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《华东师范大学学报(教育科学版)》2020,(12):64-75
随着创新创业教育上升到国家战略层次,高校双创教育也越来越受到多方的重视。本文通过提取2016至2018年创新创业典型经验高校的相关数据,以开设创新创业课程数、是否成立创新创业学院、校内外创新创业实践场地面积、专职指导教师人数为四大投入因子,以年均创新创业项目数、创新创业受益学生人数、年均创业团队注册公司数为产出因子,通过层次分析法与灰色关联度分析法对相关因子进行了影响权重的计算,进而衡量高校在创新创业领域的投入产出关系。研究发现四大投入因子对高校创新创业教育实施效果均产生了较为显著的正向影响,其中高校开设的创新创业课程数以及匹配的实践场地面积对双创教育领域的影响更为显著。最后为高校创新创业教育体系的发展给出建议。 相似文献
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随着老年教育实践的发展,社区老年教育教师队伍不断壮大.社区老年教育活动的特性决定了社区老年教育教师角色的特殊性.此研究通过对优秀社区老年教育教师的访谈,基于Nvivo软件分析,将社区老年教育 教师扮演的角色归纳为集“教学设计者”、“活动组织者”、“学习促进者”、“教学艺术家”、“学员关怀者”、“学习研究者”等六大角色于一身的角色丛. 相似文献
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城市化是社会经济发展的必然结果,是社会形态向更高层次发展的重要标志,它伴随着一个人口城乡变迁和人力资本提升的过程。在这个过程中产生了一个新的群体——新市民,因其人数多、规模多、影响深而成为社会关注的焦点。如何解决这个群体的教育培训问题,成为社区教育的一个新课题。基于此,在公共教育视域下进行分析,并提出推进新市民教育发展的途径。 相似文献
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团队的优劣是影响社区教育发展的重要因素之一。但由于我国社区教育缺乏体制机制引领,导致社区教育队伍发展水平长期处于低迷状态,反过来制约着社区教育的发展。近年来,随着社区教育在国家教育体制中地位的上升,社区教育得到了快速的发展。社区教育工作规模扩大、内容增多,使社区教育工作队伍面临实现自身专业升级以及整体素质快速提升,进而更好地顺应社区教育发展需求巨大挑战,这已成为社区教育进一步发展的迫切需要。 相似文献
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乡镇成人教育中心校是乡镇社区教育工作的重要组织者和实践者,要充分发挥其功能作用首先必须找准角色定位。近年来,我校按照创建学习型城镇的目标要求,积极扮演好社区教育的旗手、助手、能手角色,充分发挥成人教育中心校在社区教育中的牵头、辐射、协调、服务功能,有力地推动了全镇社区教育工作的深入开展。2009年顺利通过了江苏省社区教育示范镇的评估验收。 相似文献
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博士生教育发展指数是指在一定区域和时间范围内博士生教育发展程度和趋势的状态。研究提出了表征博士生教育发展的三个核心要素：发展规模、发展条件和社会贡献,并构建了“五度十级”国际博士生教育发展指数模型。选取世界上博士生教育规模最大且影响力最大的十五个国家,以注册博士生数、每百万人口注册博士生数、高校教师数、R&D经费数、世界一流大学数、世界顶尖博士培养人数、近五年累计授予博士学位人数以及近五年每百万人口授予博士学位人数八个指标编制了国际博士生教育发展指数。中国要在世界博士生教育发展格局中取得更大成就,既要提升博士生教育质量,又要扩大博士生教育规模。国际博士生教育发展指数的建立对呈现并监测全球博士生教育发展状态、推动我国博士生教育的高质量发展具有重要意义。 相似文献
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上海大型居住社区面临的教育难题及其突破 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,上海"大居"建设取得了显著成绩,与此同时,教育也成为"大居"面临的重要民生问题。表现为学校面积及地块形状偏离行业标准,选址不理想,学校总量偏少;建设速度缓慢,建设标准不高;优质资源总量不足,社区教育缺失等。这些问题可能导致居民流通不畅,不满情绪积聚,属地政府负担沉重,学校班额、规模偏大,师资匮乏等不良影响。政府应从提高教育配套规划标准,加快教育配套建设速度,扩充教育资源总量,加快市中心优质教育资源引进步伐,完善社区教育体系等多方面缓解"大居"教育难题。 相似文献
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我国社区教育的产生和发展有一定的理论背景和社会背景。社区教育规模的扩大和发展,不仅改变了长期以来学校与社会和经济发展相脱离的现状,在一定程度上协调了社会需求和教育产品供给之间的关系,而且,保障了学校教育健康、持续的发展。我国社区教育的发展应采取以下四个方面的措施:加大社区参与本地区各级各类学校事务管理的力度;政府合理介入,为社区教育全面发展提供政治保障;大力发展社区职业教育,以适应社会发展的需要;立足我国现实,建立社区教育的学习网络。 相似文献
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贾媛 《天津职业院校联合学报》2014,(11):39-40,53
经过多年发展,我国在教育布局管理规划上已经形成一定的规模,各城市都有自己的教育中心,但在社区教育上的关注始终不多,社区教育是社区建设与管理的重要内容,也是提高居民的文化水平和整体素质的必要条件,通过恰当的社区教育可使家庭和睦、社区团结社会稳定。 相似文献
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博士后教育问题的分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
博士后教育制度的创立和发展,顺应了我国经济和教育发展的大趋势。上海市近五年来招收的博士后人数以每年平均２０％的速度递增,现有９１个博士后科研流动站,１８个企业工作站。１９９９年进站人数为３０８人,在站人数达到历史最高记录,计有５８１人,预计到２００５年上海市将建成在站人数达１５００人以上的博士后人才队伍。伴随博士后规模的不断扩大和我国科技创新事业的发展,博士后教育工作也出现了一些新的矛盾和发展特点。 一、博士后教育发展中的主要问题分析 １．国家投入和发展规模不相称 这些年来上海经济的发展对各类人才… 相似文献
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虚拟学习社区具有自发、自管、自调的特点,与自组织理论的基本内涵呈现极强的内在耦合性,如果社区中的学习者建构合理的身份认同与自我效能感、又具有一定规模的参与人数、发表的作品及跟贴达到一定数量、社区中教师具备沟通智慧与反思习惯、社区中的知识权威和意见领袖发挥影响、教育主体之间建立有效的心理契约这几方面满足了耗散结构的产生条件,虚拟学习社区就会出现自组织的特征,由无序走向有序,形成非线性复杂系统。 相似文献
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战后美国高等教育的发展是多层次的,但在多层次的结构中间,发展最快的是两年制的社区学院和研究生教育,它们与本科教育一起,既保持连贯和协调,又各自承担着不同的教育目标,发挥着不同的教育职能。美国高等教育的层次结构能在社会变革的过程中顺应社会政治和经济结构的需要加以调整。它最引人注目的一个方面是入学人数的大量增长。但各个层次的发展并不均衡,呈现两年制的社区学院和研究生教育发展较快,本科生教育发展较慢,即两头快中间慢的现象。从1840年到1970年的130年间,入学人数增长了417倍,而人口只增长了12倍。1960年到1970年间,研究生入学人数的增长速度是本科生的1.7倍;两年制学院 相似文献
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文章通过对四川省居民的社区教育学习需求状况进行调查,主要采用问卷调研法,较全面地掌握了四川居民对社区教育的认识、接受社区教育的现状、社区教育学习需求的内容和形式等基本情况。参与调查的人数较多,涉及范围较广,调查结果具有一定的代表性和客观性,可为四川省社区教育工作的开展提供一定的参考依据。 相似文献
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我国高等职业教育现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、高等职业教育发展现状及存在问题 (一)高等职业教育规模及现状 近几年来,全国高等职业教育迅速发展,特别是1999年国家实行高校扩招政策以来,全国高职高专院校办学规模不断扩大.2002年底,全国共有1396所高校,其中高职高专院校767所,占54.94%,全国普通高校在校生人数376万人,其中高职高专院校在校人数占41.65%.2003年底,全国普通高校在校生人数382万,其中有200万是高等职业教育的学生,占了普高招生人数的52.3%. 相似文献
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社区学习化——社区教育的实质体现 总被引：3，自引：0，他引：3
王德发 《天津市教科院学报》2001,(1):13-16
一、我国社区教育发展的走势 由于经济基础的变化，作为上层建筑的教育，从教育规模、教育内容、教育方法到教育形式、教育体制、教育制度等等也随之在急速地变化着。我国的社区教育，就是在这种变化中产生和快速发展起来的。社区教育的快速发展，把教育置于社区，最终使社区学习化，这充分反映了社区教育的实质，也是经济。社会发展的一种必然需求。 （一）从回顾中看社区学习化 回顾我国社区教育的产生和快速发展，虽然各个地区不尽相同，但从发展的过程来看，大体都经历了这么几个阶段： 第一阶段，８０年代初、中期。由于政治和经济的原… 相似文献
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加拿大的社区学院教育●唐建勋加拿大的社区学院（ＣｏｍｍｕｎｉｔｙＣｏｌｅｇｅｓ）教育始于５０年代，在１９６３－１９７２年之间有了迅速的发展。社区学院遍布于１０个省２个地区，在校生人数逾１００万。加拿大社区学院协会（ＡｓｏｃｉａｔｉｏｎｏｆＣａｎａｄｉ... 相似文献
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马明 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(2):49-053
基于全国学历研究生与普通学历本科生教育在校生人数、全国31个省市学历研究生与普通学历本科生教育在校生人数为依据,探讨研究生规模相关性、协调性问题。结果表明,研究生与本科生规模两者间有较强的正向相关性;我国31个省市研究生与本科生规模内部发展不均衡、协调程度不高;各个省市研究生与本科生规模协调度不高、八大区域研究生与本科生规模亦是协调度不高,提出了加快区域经济发展、国家制定扶持政策、招生指标适当倾斜、普通高校加快发展的建议。 相似文献