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当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视,但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点,因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。只有围绕舞蹈的本质特性和意义,以及舞蹈语言表达的核心"身体",并沿着"身体的感知—身体的表达—身体的创造"这条主线去建构幼儿舞蹈启蒙教育,才能实现其启迪幼儿心智、丰富幼儿情感、发展幼儿创造性、提升幼儿生命意义的根本目的。 相似文献
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赵幼珍 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):38-41
本文从舞蹈的特点出发简要说明幼儿舞蹈美感培养的可行性和重要性,以幼儿舞蹈美感的产生根源和幼儿舞蹈美感发展的现状为依据,概括了幼儿舞蹈美感的培养目标;并根据舞蹈美的特点和幼儿身心发展的规律,阐述了幼儿舞蹈美的内涵;以及根据幼儿舞蹈美的内涵和幼儿舞蹈审美活动的特点,探究了幼儿舞蹈美感培养的途径和方法。 相似文献
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创编幼儿舞蹈是幼儿教师的基本功。幼儿师范的学生,是未来的幼儿教师,应该具备创编幼儿舞蹈的能力。要创编幼儿舞蹈,首先必须熟知幼儿舞蹈的概念,掌握其特点;其次要有比较强的音乐感知能力,能够闻音起舞,用动作表现声音;还要教给学生创编舞蹈的方法和模式,使学生创编舞蹈有章可循。 相似文献
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罗曦 《南昌教育学院学报》2013,(2):182-183
幼儿舞蹈教学是素质教学中的一种,是目前我国实施的素质教育中的重要组成部分。它运用幼儿音乐、歌曲和幼儿特有的舞蹈动作进行的一种教学形式。在教学过程中要紧贴幼儿生活,体现幼儿心理特征和生理特征。突出表现在活泼、天真、夸张、形象、有趣,充满真、善、美的童心体验和审美追求,给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感。幼儿舞蹈教学能培养幼儿对舞蹈美的感受力、表现力、鉴赏力和创造力,让幼儿从中得到真、美、善的熏陶,促使幼儿心身得到健康的发展,让幼儿感受到天真、活泼的天性和得到美的享受。对提高幼儿的综合素质有着重要作用。所以在幼儿舞蹈教学过程中,动作的选择也必须符合幼儿的年龄特征。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
对于传统民族舞蹈来说,是通过人民群众不断的努力和智慧形成的结晶,并且也是璀璨中华文明重要的展现形式。在实际中的幼儿舞蹈教育,是塑造幼儿艺术气质的启蒙教育活动,对幼儿日后人生发展有着极大的积极性作用。因此文章就通过对幼儿舞蹈教育中传统民族舞蹈元素的引入实践策略进行分析,明确传统民族舞蹈在幼儿舞蹈教育中的意义,进而制定完善的幼儿舞蹈教学策略,真正将传统民族舞蹈中的精华渗透到教育活动当中,真正为幼儿未来良好发展奠定坚实有利的基础。 相似文献
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李海涛 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):175-176
舞蹈是以人体为表现工具,通过有节奏,有组织和经过美化的流动性动作来表达情意。它是一种表情性的时空艺术。人们称舞蹈为人体动作的艺术。舞蹈与幼儿创造力,舞蹈与幼儿道德培养,舞蹈与幼儿美育,舞蹈与幼儿爱心教育,是舞蹈在幼儿素质教育中的作用。 相似文献
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近年来随着素质教育的不断推进,舞蹈教育也越来越普及。家长们不惜花费财力和精力投入幼儿舞蹈学习中。而各地、各类舞蹈考级却使家长们茫然不知所措。笔者认为,幼儿舞蹈考级只是一种手段,它是对孩子学舞成绩的检验,对授课教师教学的评估。当然,考级还可以规范教学,衡量各地舞蹈教学的水平。而对幼儿来说,学习舞蹈, 相似文献
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代春洋 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
幼儿舞蹈创编是高职院校学前教育专业的基础课,占据重要地位。微课视频够多角度、全方位地展现幼儿舞蹈创编的各种技法,为舞蹈创编课堂教学营造贴近幼儿园教学实际的适宜情境。因此,将微课教学法引入幼儿舞蹈创编教学,可以激发学生的探索意识,提高舞蹈创编教学效果。有鉴于此,笔者开展了为期一学年的微课辅助高职幼儿舞蹈创编课程的教学实验,以验证微课教学法对于提高学生幼儿舞蹈创编成绩的有效性。 相似文献
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<正>幼儿舞蹈教学是舞蹈教师实施教育的立足点之一,进行幼儿舞蹈审美活动,不论是欣赏美还是创造美,都要遵循一定的规则、标准和方法。舞蹈教师的任务不单单在于提高专业教育的水平,也在于用舞蹈这种独特的艺术形式影响幼儿,达到对幼儿进行素质教育的目的。幼儿舞蹈既要贴近幼儿的生活,又要体现他们的心理特征,即充满"真、善、美"的童心体验和审美追求。优秀的幼儿舞蹈作品能陶冶幼儿的情操、开发幼儿的智力、培养幼儿的品德,对精神文明建 相似文献
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随着时代的进步和教育的发展,家长对孩子的教育越来越早,也越来越广泛,比如,从幼儿时期就培养孩子的舞蹈意识已逐步被家长重视起来,让孩子进行系统科学的舞蹈学习,有利于幼儿音乐、节奏、动作等方面的发展,在学习过程中还有利于增强幼儿的情绪体验,塑造活泼、开朗的性格。一、激发热情,增强幼儿学习舞蹈的兴趣幼儿舞蹈教育活动,要求以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行舞蹈活动的被动地位;强调幼儿舞蹈教育对幼儿自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用,改变使舞蹈成为技能训练和表演的功能。这就要求我们在日常教学中,为幼儿创设可以引发其学习舞蹈热情,使幼儿产生对舞蹈学习的兴趣后再对其进行舞蹈教育。根据孩子的爱好,制作一些动物头饰、服装、道具等。使孩子在愉快、欢乐、轻松的情景 相似文献
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邬诺娃 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
舞蹈是一种时间性、空间性相结合的艺术形式,结合了音乐、美术等多个领域的长处,对人的动作加以提炼融合发展,最终形成一门独特的艺术形式。在舞蹈艺术中,动作是最重要的,高于其他组成部分,因此动作是舞蹈表现方式最重要的手法。幼儿舞蹈也同样如此,主要反映了学龄前儿童的生活、行为、心理活动等方面,多数结合学龄前儿童的生理结构与心理特点加以创编,在适当的时候对幼儿进行舞蹈训练,可以促进幼儿的神经系统、呼吸系统、肌肉与骨骼等方面的发展,加速幼儿正常的新陈代谢,使其肌体得以不断地生长发育,由此可见,正确的舞蹈教育对幼儿的健康发展有着积极且重要的作用。同时舞蹈艺术也可以陶冶幼儿的情操。 相似文献
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当前,幼儿舞蹈教学存在着两大倾向,导致舞蹈教学自主创新教育的缺失。一是不同程度地模仿;二是过分注重舞蹈技能,忽视幼儿的创新能力。通过对当前幼儿舞蹈教学的反思,我体会到,要想有效解决上述问题,就要从幼儿生活体验人手,加强舞蹈教学中对幼儿自主创新性学习的引导,促进幼儿创造力的发展和个性的完善。 相似文献
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舞蹈是中等职业学校学前教育专业的重要专业课程。笔者从学生就业需要出发,在充分考虑学生基本素质的前提下,论述了学前教育专业舞蹈教学应该在舞蹈专业理论、舞蹈基本功、幼儿舞蹈、民族舞蹈和流行舞蹈这五个方面有所侧重。 相似文献
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幼师的培养目标，决定了幼儿师范学校的舞蹈教学有其自身的特点。幼儿舞蹈教学的主要任务是，根据幼师培养要求，对学生进行舞蹈基础知识的讲授和舞蹈基本功训练，并在此基础上，初步学习和掌握幼儿舞蹈创编的基本原则与方法，使学生在今后的幼教工作中具有儿童舞蹈教学能力和创编简单儿童舞蹈的能力。创编幼儿舞蹈的能力对学生毕业后胜任幼教工作有着至关重要的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
幼儿舞蹈是舞蹈艺术中色彩最斑斓的。幼儿舞蹈除了具有舞蹈艺术本身的特性之外,既要仅仅抓住幼儿的身心特点,又不能脱离幼儿实际需求和缺少童趣。那么如何达到这些要求,创意舞蹈教学法打开了学前教育专业《幼儿舞蹈与创编》课程教学新的方向与理念。 相似文献
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刘晓丽 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
幼儿舞蹈是舞蹈艺术的一个分支,它独有的功能在幼儿发育和成长的过程中有着极其重要的作用。从幼儿舞蹈教学入手,在结合幼儿生理和心理特征以及舞蹈特有的功能的基础上,通过幼儿舞蹈教学来提高幼儿的全面素质。 相似文献
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赵妍 《潍坊教育学院学报》2008,21(2):39-40
幼儿舞蹈是幼儿素质教育的重要组成部分,直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜爱。有人用简练生动的语言概括了舞蹈与音乐的亲密关系:音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是看得见的音乐。通过创编幼儿舞蹈可以培养幼儿感受美和表现美的能力,使幼儿的创造力在美的陶冶下得到开发,为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。 相似文献