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<正>诸葛亮采纳张无计的妙计,提笔写下一封信,派人送给西凉名将马超。米小扬凑过去问:“诸葛先生,你为什么要给马超写信?”诸葛亮捋着胡须笑道:“马超是西凉太守马腾的儿子。想当年,曹操用奸计诛杀马腾,马超想报杀父大仇,苦于一直找不到机会。如今曹操率领三十万大军攻打孙权,后方空虚,正是天赐良机。只要我写封信鼓动一下,马超就肯定会挥师直捣曹操的老巢……”张无计插话道:“曹操必定放弃进军,回师北上,你们的老朋友孙权自然就安全了。” 相似文献
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建安十三年七月（公元208年），挟天子以令诸侯的曹操相继翦灭了拥兵自重、割地称雄、分裂国家、残害民众的军阀吕布、张绣、袁绍、袁术、刘表等，统一了长江以北的中国领土，使饱受分裂、战乱之苦的北方有了稍为平静的环境得以休养生息；统一北方有利于社会的发展，是历史的进步。这时，有势力的军阀尚有江南孙权、四川刘璋、汉中张鲁和已无立足之地而奔狼突中的野心家刘备，以及败退陇西一带的马超、韩遂等。一、赤壁之战．使孙权公开扯旗，刘备羽毛丰满严格地说，赤壁大战前的孙权，还不具备军阀的特点，更类似于汉王朝的地方军政长官，… 相似文献
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王小蓉 《四川教育学院学报》2005,21(4):68-69
马超是三国时期著名的军事将领，他曾割据凉州，雄霸一方，具有影响全国局势的作用。在继续扩张中，马超被曹操战败，退走汉中，依附张鲁，致使英雄气短。在无奈之下，马超归依蜀主刘备，郁郁不得志而终。马超的一生，正反映了从东汉未到三国鼎立局面形成这一历史进程的必然走势。 相似文献
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《小学生时代》2006,(11)
曹操“:那位将军是谁?”赵云“:我是Cloud赵!”曹操“:Cloud就是云,所以Cloud赵就是赵云!”曹操“:那位将军是谁?”张飞“:我是Fly张!”曹操“:Fly就是苍蝇,所以Fly张就是张苍蝇!”张飞“:……”马超“:穿红袍的人是曹操!”曹操“:糟了!”(当场扯下红袍)马超“:胡子长的人是曹操!”2.谁是曹操曹操“:糟了!”(当场剪下胡子)马超“:胡子短的人是曹操!”曹操“:糟了!”(当场贴上胡子)马超“:有头的人是曹操!”曹操:……(“耍我呀?”)3.在麦城吕蒙“:关羽军断粮20天了吧?”陆逊“:是的!想必他们都饿到无法出战了。”吕蒙“:好!出击打垮关羽!… 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2014,(9):56-57
“华容道”取自著名的三国故事,它与七巧板、九连环等中国传统益智玩具一起被叫作“中国的难题”。华容道原是中国古代的一个地名,曹操在赤壁大战中被刘备和孙权打败,被迫退逃到华容道,又遇上诸葛亮的伏兵,关羽为了报答曹操对他的恩情,放曹操逃出了华容道。华容道游戏的棋盘上共摆有十个大小不一样的棋子,它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、黄忠和关羽,还有四个士卒。棋盘下方仅有两个小方格空着,玩法就是通过这两个空格移动棋子,用最少的步数把曹操移出华容道。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2019,(2):61-65
东汉建安二十年,曹操攻取汉中,汉中政权首领张鲁的归向问题成为西部益州政局的焦点。张鲁对刘备兴复大业的战略问题、对益州政权的分配问题乃至刘备对马超和刘璋的处置问题不满,因而拒绝了刘备的招降,归于曹操,汉中政权至此结束,西部益州政局出现新的局面。 相似文献
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在《三国演义》中，有不少故事包含着二难推理，本文试图对其作些逻辑分析：用二难推理进行劝降、规劝等。如李恢劝马超投降刘备时说：……“今将军与曹操有杀父之仇，而陇西又有切齿之恨。前不能救刘璋而退荆州之兵；后不能制杨松而见张鲁之面，日下四海难容，一身无主。若复有渭桥之败、冀城之失，何面目见天下之人乎？”李恢的话包括一个简单破坏式的二难推理，用符号表示即：如果p，那么q；如果p，那么r。非p或非r:总之，非P。其推理过程是：如果马超不投降刘备又要生存下去（p），那么就要救刘璋而退荆州之兵（q）；或者制止张松的流… 相似文献
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喻镇荣 《湖南科技学院学报》2001,22(2):39-40
在<三国演义>中,有不少故事包含着二难推理,本文试图对其作些逻辑分析:
用二难推理进行劝降、规劝等.如李恢劝马超投降刘备时说:……"今将军与曹操有杀父之仇,而陇西又有切齿之恨.前不能救刘璋而退荆州之兵;后不能制杨松而见张鲁之面,日下四海难容,一身无主.若复有渭桥之败、冀城之失,何面目见天下之人乎?" 相似文献
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竺悦波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11)
罗贯中《三国演义》第72回有一个精彩的故事——杨修之死。作为中国古典小说的精华,现行中学语文教科书(人教版)初三年级第二册已选入,为精读课文。“杨修之死”说的是:曹操与刘备争达汉中,屡战不利,陷入进退两难的困境:“欲要进兵,又被马超拒守;欲收吴国,又恐被蜀兵耻笑。”曹操在吃鸡汤时触景生情,随口将当晚的口号定为“鸡肋”。“真知魏王肺腑”的主簿杨修深知个中含义:鸡肋者,食之无肉,弃之有味。于是“教随行军士,各收拾行装,准备归程”。不料曹操勃然大怒,以扰乱军心之罪“喝刀斧手推出斩之,将首级号令于辕门外”。其间没有一点回旋… 相似文献
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刘立夫 《衡阳师范学院学报》1996,(4)
通过对曹操用人思想的全面考察认为，曹操在用人上既唯才是举，又德才并重，突破了封建士大夫历来的传统道德藩篱。曹操能从动态的角度去看待德与才的关系，将德才关系同法治和政治目标的实现结合起来，因时制变，把握了儒家传统德才论的精髓。 相似文献
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何琪 《新语文学习(小学作文)》2003,(8)
时间：东汉末年地点：赤壁人物：曹操、周瑜、黄盖、士兵(5人以上)、探子（一）曹操：(高傲地)哈哈!东吴终于要被我拿下了!周瑜小毛头敢跟我斗，还早呢!哈哈哈!曹兵：丞相英明，英明!我军八十万，东吴才三万，周瑜那小毛头也真是不知好歹，分明是拿鸡蛋跟石头碰。曹操：哈哈，你真会说话，赏!［曹兵领了一锭（dìng）金子。曹兵：多谢丞相，在下一定忠于丞相，全力以赴夺下东吴。曹操：好，夺下东吴后，我让你当官。［曹操用铁索把船连起来，训练士兵在水上打仗的本领。（二）周瑜：(没劲地)唉!曹军八十万，我军才三万，这样长期打下去对咱… 相似文献