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数学教育既是科学教育,又是文化教育,具有人文教育的功能。在数学教学过程中,教师要注意挖掘数学教材内在的人文教育价值,针对学生实际,把握好渗透意识和潜移默化两个原则,对学生在爱国主义教育、辩证唯物主义观教育、创新意识与探索精神教育、美育、AQ教育、合作品质与独立品性教育等几个方面渗透人文教育。 相似文献
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数学教育专业开设数学实验课程的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓飞 《金华职业技术学院学报》2007,7(6):74-77
本文论述了数学教育专业开设数学实验课程的重要意义,从师资和硬件设施两方面分析了开设数学实验课程的可行性,阐述了数学实验课程教学计划的制定、教学模式的探索、教学内容的设计、教学方法的选择及课程的开放式评价等方面的思考和探索。 相似文献
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在数学新课程标准中,数学文化作为新增加的一个独立板块被明确提出。新课程标准倡导广泛开展数学文化活动,这促使我们重新认识数学文化,并从文化的角度来认识数学教育。在探究数学文化的定义、数学文化的历史观、哲学观和美学观的基础上,从数学文化的角度对数学教育进行尝试性探索,加强对数学课程、数学的教与学的认识。 相似文献
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赖传枝 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):30-30
中学数学教育中必须仅仅扣住教学任务和目标,同时这一阶段的数学教育是一个承上启下的教学阶段,因此中学的数学教育有其自身的教育规律和教学特点,本文从中学的数学教育的规律和特点出发,以教学任务和目标为目的探索中学数学教育的原则和中学数学教育中的策略. 相似文献
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数学给予人们的不仅是知识,更重要的是数学思想方法、能力与优良个性品质。21世纪所需要的人才不能没有或缺乏数学素质。然而,目前高职高专数学教育恰恰缺少＂数学素质教育＂。本文通过对当前高职数学教育、数学文化的反思,基于实践对面向高职高专学生开设＂数学文化＂课的方式方法和意义进行了探索。 相似文献
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构建符合时代发展和中国国情的数学教育。是数学教育现代化的重要内涵之一,也是数学教育改革的根本目标。我们应在努力吸收外来文化中的有益成分的同时,将数学教育的变革植根于民族文化传统之中。通过中西方数学与数学教育文化传统的比较、数学文化价值的研究、数学文化与数学学习关系的研究、数学文化素材的挖掘、中学生数学观的现状分析、数学史与数学教育关系的研究、计算机技术支持下的数学教育与文化传统关系的研究,以及数学建模与数学教育现代化的理论研究与实践探索等,进一步推动我国数学教育现代化的进程。 相似文献
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艾秀敏 《中国科教创新导刊》2011,(9):29-29
创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然。数学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色。如何充分发挥数学学科特点作用,实现数学素质教育和数学人文素质教育,是新世纪探索的主题。 相似文献
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苗冠军 《中国科教创新导刊》2008,(12):62-62
数学教育教学作为中等职业教育的重要组成部分,在新形势下面临着新的机遇和挑战,本文从中等职业教育中数学教育的目的作用、教学现状和改革探索进行了阐述,并提出了一些建议。 相似文献
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论高职数学教学中的人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析了数学的特征、教育内涵以及教学现状的基础上,提出了数学科学教育和人文教育有机结合的观点,并从数学教学中的爱国主义教育、审美教育、哲学观教育和应用思想教育四个方面进行了探索。 相似文献
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通过探讨民族地区高师数学教育教改问题与机遇,得出了数学建模教育是民族高师院校数学教育教改的重要内容的观点,并过以黔南民族师范学院数学系的数学建模为个案,探索民族地区高师数学建模教育的可行性与必要性。 相似文献
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介绍了计算机教育与数学教育的关系，强调了数学教育的重要性。指出了数学是探索真理的有力工具。论述了数学，特别是现代数学在计算机科学技术领域中的重要作用；分析了计算机教育体系中现代数学教育的现状，并提出了若干改革措施。 相似文献
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数学学法是人们获得数学知识和技能的方法.数学学法的形成依赖于数学学习实践和对数学学习规律的科学认识.数学学法是特殊的数学素质,数学学法指导是数学素质教育的重要环节.因此,用素质教育的学习观分析学生数学学法的形成和发展,用素质教育的教学观探索和创造数学学法指导的策略和艺术是数学教育科学研究的重要课题,切实加强对数学学法的指导和研究是现代教育理论和实践对数学教育工作者共同的呼唤. 相似文献
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张水良 《湖南科技学院学报》2004,2(1):122-124
由于数学研究和应用的范围非常广泛,仅从数学的应用、数学的理性思维和数学的科学人文精神探索数学教育对人素质的形成和发展是不够的,但这对数学教育价值的研究和挖掘,对探讨数学教育对人素质的形成和发展具有非常重要的理论价值,对学生的学习和教师的教育具有实际意义,对普及数学、数学走向大众化具有深远意义. 相似文献