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1.
新自由主义经济思想的本质及其反思 总被引：1，自引：0，他引：1
牛约翰 《商丘师范学院学报》2009,25(7):71-73
新自由主义是伴随着对美国20世纪30年代经济危机后采用的凯恩斯主义以及社会主义思想的批判而出现在历史的舞台上的,是和亚当·斯密古典自由主义思想有历史渊源的一个新的理论体系.改革开放后,新自由主义的经济思想传入我国,并对我国的经济改革和社会发展产生了一定影响.当前,弥漫全球的金融危机使我们不得不对发端于西方并对全球经济、政治产生重大影响的新自由主义的经济思想和政策进行深刻的反思. 相似文献
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林文 《福建师大福清分校学报》2005,(1):11-15
经济全球化是社会化生产和高科技迅猛发展的结果,是生产社会化在当代高新科技迅猛发展条件下的新发展.文章探讨了经济全球化趋势相同但形态、特征和历史作用不尽相同的两个阶段以及经济全球化对我国产业发展的影响,提出了经济全球化下的中国经济发展战略建议. 相似文献
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段炼 《商情·科学教育家》2013,(35)
随着我国经济市场环境的不断完善,越来越多复杂多变的经济业务和事项出现,而这些新兴的经济业务和事项没有可靠的历史成本计量,这对于我国经济发展来说是一次机遇也是一个挑战.2006年2月财政部出台的新会计准则引入了公允价值计量模式,这是新会计准则的一大亮点,也表带了我国财务会计未来的发展方向. 相似文献
5.
<正>当代中国经济五十多年的发展,既有辉煌的成就,也经历了曲折的探索,回顾我国经济发展的历史,特别是改革开放后取得的伟大成就,总结反思发展中的经验教训,展望新世纪我国经济未来发展的前景,可以使人们从更深层次牢固树立科学发展观,坚持以经济建设为中心,牢固树立发展才是硬道理,从而坚定振兴国家和民族经济的信心。总结我国经济发展的历 相似文献
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随着我国经济快速发展,高技能人才需求量不断加大,我国教育新改革进程也在不断推进中。新课改背景下发掘和利用历史课程资源,对我国高中学生学习历史有着重要作用。因此,本文通过研究历史课程资源的发掘和利用在我国高中教学的现状,进一步深入研究历史课程资源在高中教学中发掘和利用的有效途径。 相似文献
7.
我国继续教育正面临着社会经济变革发展和自身理论与实践全面构建的新挑战。正视现实变化,探索历史转型,走特色化发展之路是继续教育发展的必然趋势和根本战略。 相似文献
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张天姣 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2023,(3):14-19
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。习近平经济思想作为21世纪马克思主义政治经济学的最新理论成果,是我国实现经济高质量发展、全面建设社会主义现代化国家的科学指南。从习近平经济思想的生成和发展逻辑看,经济新常态的重大论断、新发展理念的提出、新发展格局的构建是一脉相承、与时俱进的,这一思想体系将“实现什么样的发展、怎样实现发展”的重大课题推向了新的历史高度,不仅丰富和发展了马克思主义政治经济学,而且开辟了中国特色社会主义政治经济学新时代。 相似文献
9.
贺学琴 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(5):90-93
国外经济发展观大致经历了由“增长观”到“增长观 协调观”再到“增长观 协调观 人本观”的演变过程。这是经济发展逐步走向合理化和科学化的结果。我国走新型工业化发展道路的新设计,不仅是对中国经济发展历史的总结,更是对国外经济发展理念的批判和继承,是科学的经济发展观。 相似文献
10.
新中国职业教育的发展与变革 总被引：1，自引：0，他引：1
孙琳 《中国职业技术教育》2008,(33):25-28,41
新中国建立后．我国职业教育进入了新的历史发展阶段。按历史发展的线索对建国50余年我国职业教育发展阶段进行划分,可以分为建国初期、改革开放时期、进入21世纪后三个时期,这也是与我国经济建设与发展的步伐相一致的。这三个阶段形成了特定历史时期的职业教育发展重点、特点内容与发展规律,概括之,建国初期是职业教育的奠定与初创阶段,改革开放时期是职业教育的蓬勃发展与改革阶段,新形势、新思路、新要求层出不群,进入21世纪后,以服务为宗旨、以就业为导向。形成具有中国特色的职业教育制度阶段。 相似文献
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科学发展观和广西北部湾经济区建设之关系问题,是以科学发展观指导广西北部湾经济区建设首要的和基本的问题。文章力求从马克思主义哲学的全新视野,探析科学发展观和广西北部湾经济区建设内在辩证的统一关系问题,这对于以科学发展统领广西北部湾经济区建设全局,无疑具有重大的理论和实践意义。 相似文献
12.
胡良惠 《湖南广播电视大学学报》2009,(4):49-51
社会历史向前发展的过程其实就是解放思想的过程。在新世纪新时期,践行科学发展观必须打破原有的发展思维和发展模式,必须进一步解放思想,破除经济发展的认识误区,把思想解放在“时代变迁”上,建立在正确认识我国经济社会发展中出现的新矛盾、新问题基础上,体现在贯彻落实科学发展观积极谋求科学发展的实践当中,体现在锐意改革以形成有利于科学发展的体制机制上。 相似文献
13.
李彦西 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(4):1-2
从经济学角度看,科学发展观是我们寻求发展的思想方法论和经济增长新的发展理念。科学发展观表述的“经济发展”理论,形成了中国化马克思主义的经济增长理论。新内生增长理论揭示欠发达地区经济发展的关键是高等教育又好又快发展,以资源稀缺为研究的基本出发点,整合区内高等教育资源、研究区内市场结构形成机理、合理布局资源配置的空间效应和建立整合绩效的评价指标体系是科学发展观推动的创新发展思考。 相似文献
14.
林新波 《涪陵师范学院学报》2007,23(6):84-86
从中国经济社会发展的现状对发展观提出问题的出发,以经济学,尤其是生态马克思主义经济学的视角,分析了科学发展观与经济建设的关系、科学发展观与"以人为本"的关系、科学发展观与生态社会主义的关系,对科学发展观进行了新的解读。 相似文献
15.
科学发展观与高教事业的和谐发展 总被引：3，自引：0，他引：3
科学发展观是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是总结我国经济发展经验教训的产物,也是针对当前经济、社会发展的现状和任务而做出的及时、明智的战略调整。这一新的发展观必将对我国政治、经济、文化等各方面产生全面、深远的影响。高等教育作为社会主义现代化建设的重要组成部分,它的发展也必须以科学发展观为导引,使之沿着更加科学合理的方向发展。 相似文献
16.
科学发展观是在发展中国特色社会主义的改革实践中的又一重要理论成果,它不仅是对马克思主义发展理论的继承与发展,也是对中国特色社会主义建设实践发展的新思考。为此,落实科学发展观要正确处理经济增长与经济发展、现实发展与可持续发展的关系,着力解决关系人民群众切身利益的突出问题。 相似文献
17.
李炳炎 《周口师范学院学报》2011,28(1):1-6
科学发展观的内涵是以人为本,全面、协调、可持续发展,核心理念就是坚持以人为本。其中,马克思主义人的全面发展理论是科学发展观的重要理论基础。要以科学发展观统领经济发展方式的转变,而践行科学发展观推进经济发展方式转变需要从三个方面着手:一是正确理解科学发展观与经济发展方式转变的相互关系,二是深刻理解从传统发展观转向"包容性增长"的重要性,三是以经济建设为中心转向更加注重人的发展。 相似文献
18.
甘洁仪 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(3):4-5
科学发展观是在发展中国特色社会主义的改革实践中的又一重要理论成果,它不仅是对马克思主义发展理论的继承与发展,也是对中国特色社会主义建设实践发展的新思考。为此,落实科学发展观要正确处理经济增长与经济发展、现实发展与可持续发展的关系,着力解决关系人民群众切身利益的突出问题。 相似文献
19.
加快发展循环经济的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
邵镭 《湖州职业技术学院学报》2006,4(3):46-49
循环经济作为一种以实现可持续发展为战略目标的新型经济发展模式,为世界各国提供了一个重要的发展契机。发展循环经济,是我国从根本上转变经济增长方式,落实科学发展观,实现经济社会可持续发展的必然选择。综合循环经济的发展现状,应通过健全法律法规、加强规划指导、调整经济结构及加快技术创新等多方面采取有力措施,才能加快发展循环经济,真正将科学发展观落到实处。 相似文献
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随着经济全球化、政治多极化和科技信息化的不断发展,各国之间的联系不断加强。各国之间的竞争已经是以科技为核心的综合国力的竞争。影响国家安全的因素也逐渐由政治、军事等传统因素转向经济、科技等非传统因素,经济安全在国家安全中占据越来越重要的地位,成为影响国家安全的重要因素。新经济安全观是对新形势下国家经济安全问题的根本态度和观点,是对客观的经济安全状态的综合反映,是系统化、理论化的经济安全观念。在新经济安全观的指导下应如何维护我国的经济安全,是一个值得思考的问题。 相似文献