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1.
刘文强 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):58-59
<正>众所周知,在中学教育的高一阶段,大部分学校把高一教育的工作重点放在狠抓学生的"常规管理"上,试图通过培养学生良好的学习生活习惯来达到优化学生学习的目的。诚然,良好的学习习惯是学生学习进步、健康成长的前提,但笔者认为,浮躁是高一学生最为突出的心理特点,只有解决好了学生情绪的浮躁问题,培养学生良好的生活常规才能真正落到实处,优化学校教育才能真正被提上议事日程。 相似文献
2.
陈华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(4):118-120
高中数学比初中更难,因此有许多高中女生因学习吃力而出现成绩逐渐下降甚至严重偏科的现象.笔者统计江西省高考中的状元性别比发现:文科女状元常常脱颖而出,而理科女状元却比较稀少.为帮助女生渡过学习数学的"困难期",克服其心理障碍,数学教师要经常与女生交朋友,培养女生对数学的兴趣;要运用女生中敷学好的典型事例,增强高一女生学好数学的信心与毅力;教师要始终向学生灌输只要肯下工夫,数学一定能学好的信念.积极的态度是提高高一女生乃至整个班级数学成绩的关键,也是使女生在整个高中阶段更高效、更顺利地掌握新知识和发展新能力的关键. 相似文献
3.
从高一学生的生理、心理特点以及高中阶段数学课程的内容、教学方法、学习方法等方面分析部分高一学生数学成绩下降的原因,并结合教学实践,提出解决这些问题的一些方法,帮助高一学生尽快适应高中阶段的数学学习,进一步培养他们的创新能力. 相似文献
4.
目的:了解民族中学高中学生心理健康状况,为民族中学高中生心理健康教育提供依据.方法采用王极盛<中国中学生心理健康量表>对420名民族中学的高中学生展开调查. 结果:民族中学高中生总体心理问题检出率是45%.其中轻度心理问题占41.9%,中度心理问题占3.1%;女生在抑郁和焦虑因子上显著高于男生,高二学生在人际关系紧张、情绪不平衡因子上显著高于高一;高二在学习压力因子上显著高于高一和高三;彝族和傈僳族学生在强迫因子上显著高于汉族学生;非班干部在抑郁因子上显著高于班干部;留守孩在适应不良因子上显著高于非留守孩.结论:重视学生轻度以上心理问题疏导,加强对特殊学生关注和心理疏导. 相似文献
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6.
平抛物体运动是中学物理教学重点,也是难点.这部分教学内容比较抽象,因此,高一物理课本中将这部分内容安排为学生实验.但现在所用的实验仪器,存在一些问题,效果较差.因此,我们对它进行了较大的改进.现介绍如下: 相似文献
7.
秦在卯 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
高一物理中的"平行四边形定则"是教学中的难点,其突破方法有:内容安排要注重合力与分力的等效性,要理清矢量与标量,合力与分力的关系;教学方法要采用直观法、实验法和讨论法;思维训练要突破思维定势,训练学生的发散思维能力和逆向思维能力;要培养观察实验能力,分析推理能力和运用数学方法解决物理问题的能力。 相似文献
8.
吴紫燕 《厦门广播电视大学学报》2014,(4):84-87
高一学生起点水平参差不齐,在信息技术学习过程中分化很大也很快,给教学带来诸多不便。分层教学是信息技术课堂一直以来想实现又比较难以实施的教学策略。在高一信息技术课堂教学中利用微课创建个性化学习环境,灵活设计组织教学活动,探索微课分层教学的应用策略,形成新的课堂教学模式,提高课堂效率,培养学生自主学习和创新能力,促进学生个性化的发展。 相似文献
9.
韩凤飞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):121-124
重点中学的高一学生是经过中考从各个学校选拔出来的 ,一般学习成绩都比较好。但是新的学习和生活环境、新的学习内容等诸多因素对高一学生的思想和心理会带来一定的冲击 ,往往给他 (她 )们造成很大的心理压力 ,形成各种心理障碍。所以 ,重视高一学生心理健康教育 ,及时发现问题 ,寻找原因并采取适当的措施及时加以调节和疏导 ,就显得十分必要 相似文献
10.
冯银江 《吉林省教育学院学报》2022,38(2):80-83
2020年年底,全国语文学科新教材实施研讨会暨东北师大附中第38届教学"百花奖"活动在东北师大附中隆重举行.在本次教学活动中,东北师大附中高一语文学科组进行了普教版高中语文必修上册第二单元的集体备课现场观摩展示.作为本次展示活动的组织者和参与者,有收获,也有思考.新教材、新高考、新时代赋予教育者新的使命,也对当下中学语... 相似文献
11.
张成武 《天水师范学院学报》2000,(Z1)
高一数学学习是在初中数学的基础上进行的,多数学生在初中数学学得好的学生,甚至在初中数学竞赛中得过奖的学生,在高一数学学习中成绩一般,甚至成绩下滑,掉队。恐怕有下列三种数学学习受阻之因吧。１、抽象的数学语言受阻高一数学刚开始就触及帛象的集合语言,函数语言（新大纲中还有逻辑运算语言）,学生的思维能力还跟不上。如平面几何对立体几何学习带来视觉定势上的障碍。故此学生们感到高中数学难学,一旦有畏难心理,学好数学的信心就没有了．掉队落伍成必然。因此,高一新生在教学中要始终遵循“直观教学”的原则,举例要来自生… 相似文献
12.
王明山 《吕梁教育学院学报》2008,(1)
高一阶段是整个高中的起点、基础,是与初中衔接时期,显得十分重要。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,突然感到数学难以理解、掌握导致成绩下滑。面对这种状况,很多学生、家长、甚至学校的领导都百思不得其解。本文旨在通过对障碍高一学生学好数学的成因及对策进行探讨,帮助更多学生学好数学。 相似文献
13.
牟应来 《玉溪师范学院学报》1994,(Z2)
“数学是营养丰富的牛排骨”.这是广大高中学生津津乐道的共识.“数学是枯燥乏味的干牛皮”.这也是为数不少的中差生的口头禅.中等生望数生畏,差生谈数色变.这种心态形成的主要原因、心理障碍是什么?笔者在授课的高一、二年级作了跟踪调查,并在数学教学过程中,针对学生存在的心理障碍如何有效控调进行了尝试,收到了较好的效果.在这里谈谈个人的具体做法,以期同行们赐教. 相似文献
14.
在西方,"职业教育"多数情况下,是指培养一般熟练工人或半熟练工人的职业教育和培训;高一层次的"职业教育"通常称之为"技术教育",即以培养一般的技术人员为主要目标;再高层次的"职业教育"便是那种以培养工程师或高级专业技术人员为目标的"专业 相似文献
15.
徐利文 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(10):86-88
新编人民版<高中历史>(第一册)教科书,以<普通高中历史课程标准(实验)>为依据,力求贯彻新课程理念,在框架、内容安排上都明显优于过去的历史教科书, 有自己鲜明的特色.但在插图选用、导语设计、词语表述和文献资料选择等方面,有悖于高一学生的心理特征,不符合其认知水平,因此,需要改进. 相似文献
16.
王凯华 《吉林省教育学院学报》2014,(9):149-150
人际关系问题是高中生的常见问题,尤其是高一学生更为常见,本案例主要采用绘画心理分析、叙事心理分析等方法来帮助学生解决人际关系问题。 相似文献
17.
闵瑶 《湖北函授大学学报》2012,25(11):114-115
在写作教学中,学生的写作错误是一个棘手而需迫切解决的问题.要想帮助学生提高写作能力,当务之急就是寻求恰当的纠错策略帮助学生纠正英语写作错误.本论文带着这一问题,以错误分析理论为基础,分析了高中英语写作的常见错误高一学生为研究对象,进行纠错策略的研究.研究表明,采用这些的纠错策略对提高学生的英语写作能力和英语水平是有很大帮助的. 相似文献
18.
新课标理念下高中数学教学如何指导学生“做数学” 总被引：1，自引：1，他引：0
让学生"做数学"是高中教学课程标准的核心理念,要贯穿于必修课的每节课堂教学之中.让学生"做数学"的前提条件是:有"做数学"的对象.即高质量的教学问题;学生有"做数学"的愿望;有足够的"做数学"的时阃;有独立自主、互不干扰的良好课堂环境;有教师适时、必要的帮助. 相似文献
19.
王越 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z1)
高一的文言文教学在高中三年的语文教学中具有特殊的重要性,是文言文阅读的基础阶段,是决定学生高中阶段文言文学习能否成功的重要因素。这不仅对教师提出了更高的要求,也对教材有了更高的标准。新教材按照历史顺序来组织单元,使古代文学的发展演进脉络更清晰、更便于识记。课文后面安插的一些补白性的附文,也为教学和自学提供了具有一定参考价值的资料;精心设计的练习,更为学生的主动学习提供了有利的机会。 相似文献
20.
试析发展学生"体适能"(physical fitness)在体育教学中的地位 总被引：11，自引：0，他引：11
魏晓光 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):15-17
通过文献资料法分析了"体适能"在学校体育教学中的地位,认为发展学生体适能必将引起教学目标、教学内容、教学方式和教学评价体系的改变;有利于课内外一体化教学的进程;也有利于"学生体质健康标准"的顺利实施. 相似文献