共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《中小学心理健康教育》2012,(13):31
张颖,山东省青岛市城阳区大北曲小学校长,中学一级教师。她当过教师、教研员和校长。在近七年的校长生涯中,她所到的每一所学校都会发生质的变化。她既能顺应时代的发展,又有自己独立的思想。她的办学理念是:"为每一个学生提供合适的教育,让每一个学生得到充分的发展"。她的办学目标是:"学生健康成长,教师幸福工作,学校和谐发展"。她始终以课程教学改革为重心,以此推动学校的整体发展。她曾在一座偏远学校任职四年,使该校连续三年在城阳区的教育教学质量评估中名列第一。 相似文献
2.
3.
著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"校长的素质和思想决定着一所学校的办学水平。济南市明湖中学李荣娟校长的办学思想,是在她十多年的办学实践中逐步形成、发展起来的。她的办学思想体现在办学理念、办学特色、发展目标、治校策略等诸多方面,而最能集中体现她的办学思想的,是她的"‘三成’‘五个一’工程"。 相似文献
4.
5.
6.
7.
"为学生的一生发展而负责",这是太原市第五中学校的办学理念,也是实实在在的描述。一百多年来,她始终以"学科基础教学见长,学生综合素质培养突出"的办学特色,全面提升优质教育水平,誉满三晋。日前,记者采访了太原五中校长王一瑛,她为我们解读了学校的历史与文化。 相似文献
8.
正中国著名教育家陶行知先生说:"校长是一校之魂"。一个好的校长,能带出一所好的学校。大量的教育事实证明,校长的治校理念及用人思想导航学校的发展方向,决定学校的发展成败。一、校长的办学理念成就学校的竞争力校长的办学理念和办学思想是学校发展的精神动力,是学校的一面旗帜。没有科学理念的办学行为是盲目的。校长的办学理念被教师认同,内化为全体教师理想和行为的共同愿景,就会激发出学校发展 相似文献
9.
苏霍姆林斯基说:"校长领导学校,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。"校长的办学思想是学校发展的关键。作为一名校长,首先要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为优秀校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向,决定着整个学校的教育行 相似文献
10.
《教育》2014,(9):82
正教育的终极价值是什么?——追求人生的幸福。四川省成都市磨子桥小学分校校长杨国兰和老师们给出了这样的答案,这,也是磨小分校人孜孜追求的教育理想。磨小分校地处成都市武侯区晋阳街道办五大花园,创办于2007年9月。在新的社会历史时期,磨小分校鲜明地提出了"幸福教育"办学特色。围绕"让每个孩子享有幸福的童年,为学生的终身幸福奠基"的办学理念,学校遵循以人为本,强化人本管理,树立质量意识、创新意识、团队意识,经营高品位的校园文化,使学校成为"学生体验幸福童年,教师享受教育幸福"的精神家园。在"幸福"理念的感召下,近年来,磨小分校人进行了积极的探索和实践,行走在一条内涵发展之路上。学校以活动为载体,先后开展"幸福教育大家谈""幸福故事大家讲""幸福讲坛""我心中的幸福""我们心中的幸福学校"等活动,教师们对"幸福教育" 相似文献
11.
12.
都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物——校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用，并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢? 相似文献
13.
校长办学核心理念的形成，只是为学校的自主与可持续发展提供了可能。只有把校长的办学理念转化为全体教职员工共同的办学理念，并细化为具体办学策略。物化为具体的办学行为，学校才会实现持续健康的发展。我校以人关怀作为办学理念，将资源利用作为工作的切入口，开展学校管理，形成了一套成功的经验。 相似文献
14.
唐山市第四十九中学创建于1976年,多年来一直屹立于唐山市顶尖中学之列。2009年,刘素芸走上了四十九中校长的岗位。怀着改变“应试教育”、提升生命价值的理想,经过多方论证,她提出了“实施幸福文化教育,为每一个学生终生发展和幸福奠基”的办学理念,为学校开启了“幸福教育”的新时代。光阴似箭,“幸福教育”至今已走过整整4年。4年间,它从一种抽象的教育理念演变为指导实践的依据; 相似文献
15.
16.
戴峙宁 《北京教育(高教版)》2010,(11):69-70
陶行知先生曾经说过：＂校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。＂校长是学校办学的关键,是办学理念之魂,是办学方向之魂,是学校文化之魂。优秀的校长必能引领学校不断攀登高峰, 相似文献
17.
18.
19.
锤炼办学理念——为学生乐学奠基校长观念的更新和领先,是促进学校品牌建设的动力。所谓办学理念,是指教育者对自己学校定性、定位及职能的认识,即要把这所学校办成什么样的学校,怎样办成这样的学校。办学理念实际就是校长的办学思想和办学理想。 相似文献
20.
论中小学校长的办学理念 总被引：1，自引：0，他引：1
Ye Wenzi Vice President associate research fellow at Shenzhen Educational Research Institute 《教育研究》2007,(4)
校长办学理念是校长对办学实践的理性思考和理想追求,是校长办学信念的集中体现,具有理想性、全局性、实践性、独特性、稳定性的基本特征。重视办学理念,是中小学校长专业发展的内在需要,是学校组织发展的内在需要,也是时代发展的迫切需要。中小学校长应确立创新生活是学校的基本使命、爱是教育的基本途径、教师是学校发展的第一关键资源的办学理念,不断丰富自我人生实践和办学实践,自觉确立高远的人生信念,大力提升教育理论素养。 相似文献