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试论主体参与的教学价值 总被引：25，自引：0，他引：25
主体参与有利于提高教学质量,因为高质量的需要承赖于智力因素和非智力因素的共同作用,主体参与是它们二谐振的有效机制。主体参与可以活跃教学气氛,满足学生的表现欲、发展欲,这是教学富有生命活力的前提。主体参与可以使学生真正成为教学的主人,它表现在,通过主体参与,学生将会对教学内容有选择的机会、对提出建议、与教师一道设计教学方法、对教学过程适当调控以及对教学结果进行评价等。主体参与有利于形成和谐的空际关 相似文献
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参与教学法分析 总被引：3，自引：0，他引：3
周中梁 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(1):117-119
教育学心理学教学有理论脱离实际、过于依赖讲授法、师生关系不和谐、教学效果低下等误区;参与教学法是通过学生对教学过程的生动活泼的参与,达到掌握知识、运用知识的教学目的的教学方法;使用参与教学法实施教育学心理学教学理论联系实际,符合学生的需要,教学方法生动、多样,师生关系民主、平等、和谐,教学相长,达成教学目的,促进素质教育。 相似文献
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师生关系是教育教学过程中教师与学生相互影响、相互理解的平等关系。这种关系本质上是一种主体间关系,教学过程中师生的交往和互动合作关系可以唤起大学生的主体意识,形成自主、积极的精神状态;教育过程中师生的交往具有感染、启示作用,引导和促进大学生自主发展;管理过程中学生参与管理、自我管理和教师的严格要求是对大学生主体意识、主体能力的培育。良好的师生关系是提高学生主体性的重要基础,有利于大学生的主体性发展。 相似文献
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和谐的师生关系在教育教学中的重要地位 总被引：1，自引：0，他引：1
建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的客观要求。(1)和谐的师生关系是实现教育教学目标的前提。(2)和谐的师生关系有利于激发学生的学习动机、增强自信。(3)和谐的师生关系有利于学生创造性思维的形成。 相似文献
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李卓民 《南阳师范学院学报》2002,1(2):119-122
主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要。中学地理教学有利于培养学生的主体意识，有利于实施素质教育。地理教师首先要确立现代教育教学观。其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系，建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长，有利于在教学中体现学生的主体地位，促进主体的发展，实现主体性教育。地理教师要优化地理课堂教学，提高教学效益和质量。 相似文献
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高校教学中教师与学生和谐关系的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
影响师生和谐的因素既包括教师对教育和教学的关系、对传统师生关系的局限性,对怎样建立和谐师生关系没有足够的认识,也包括学生集体意识淡薄以及逆反心理等。建立和谐的师生关系要求教师注重学生的主体地位,创新教学方法,也要求学生尊重教师并对其持感恩的心。 相似文献
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在语文教学中,良好的师生关系有利于教学活动的顺利开展,有利于学生身心健康和个性的形成与发展。良好和谐的师生关系是构建高效课堂的保障。构建和谐师生关系需要对学生的言行进行正确解读并与学生进行有效沟通。一、师生沟通常见问题及成因师生之间的有效沟通有时还存在一些问 相似文献
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“思维导图”是一种全新的思维模式和有效的教学方法,能够促进学生积极有意义地建构知识体系,突出学生的学习主体地位。它有利于关注全体学生,并注重学生的形成性评价;有利于促进教师角色转变,建立和谐平等的师生关系等。 相似文献
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"学贵有疑",本文首先介绍了培养学生问题意义的意义:①有利于提高学生认识的能力;②有利于发展学生创新能力;③有利于提高学生的主体性。其次介绍了培养学生问题意识的策略:①加强基础知识的学习和基本技能的训练;②发扬教学民主,建立平等和谐的师生关系;③改革教学方法,精心设计问题情境;④教给学生提高的技巧,促进问题意识的形成。 相似文献
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发挥学生主体作用，就是要培养学生的主体意识和主体精神，使学生认识到自己是学习的主人，从而产生内趋力，形成自我控制、自我教育和学习的能力，并有较强的课堂参与意识。因此，在教学中如何发挥学生的主体作用，成了教改的一个热点。一、营造良好的学习氛围，有利于发挥学生的主体作用。情感对教学过程具有调节心理气氛的作用，并有助于形成愉快真诚的教学氛围，达到情感与认识的统一，使认识与良好的情感维持平衡。在教学过程中，我们怎样发挥情感的作用呢？（一）建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道”。师生间良好的人际关系，是教… 相似文献
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高校体育教学中和谐的师生关系有利于改善课堂气氛,有利于学生的性格发展。处理好这种关系,不仅能提高教学的效果,而且可以为学生健全人格的形成与综全素质的提高打下基础。 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师的教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动,合作,创新与进步。本文把要重视学生的主体地位,建立新型的师生关系;要转变教学观念,在改进教学方法上下功夫;要关爱学生,以情动人;要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制等四个方面对如何建立和谐的师生关系进行了阐述 相似文献
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饶红涛 《孝感职业技术学院学报》2011,(4):44-47
在社会学冲突理论的视角下,语文课堂师生交往冲突有利于整合师生关系,增强学生主体意识,促进师生身心健康。为了合理应对师生交往冲突,语文教师在教学过程中应积极营造民主和谐的教学环境,优化教学内容,创新教学方法,积累教学智慧并重视学生的创新行为。 相似文献
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师生关系和谐,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。和谐的师生关系,对教学中形成学生的主体意识,提高授课的质量具有很大的影响。这就要求我们在教学过程中,建立起和谐、互信的师生关系,形成民主的教学氛围。 相似文献
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一、师生关系内涵及理解师生关系是指教师和学生在教学过程中形成的相互关系,是教师和学生为实现教学目标,以各白独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系,是教师与学生人格平等、心理兼容、和谐相处,共同形成“教”与“学”的互动关系,有利于学生身心健康发展,有利于教学工作顺利完成,有利于教育事业稳步发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
在大学英语教学中,构建和谐教学课堂有利于培养全面发展的综合型人才,在"和谐教育"理论的指导下,教师应该通过多样化的教学方法,努力给学生创设自由的空间,让学生充分展示自己,促进教师和学生之间的交流,形成良好的师生关系,提高教学效率及学生的学习质量。 相似文献