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1.
季晓锋 《新课程导学(上)》2013,(6):89
小学体育新课标在其基本理念中指出:"学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的学习兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。"因此,小学体育教学中,我们要善于利用各种举措、多管齐下,充分调动与激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中自主、积极学习体育知识与技能,为其健康成长打下良好的基础。 相似文献
2.
《体育课程标准》指出:"运动习惯和兴趣是促进学生自主学习和终身锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、自主、积极的进行体育 相似文献
3.
张友波 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
"学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,郝应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼. 相似文献
4.
陈爱民 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
《体育课程标准》指出：＂运动习惯和兴趣是促进学生自主学习和终身锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、自主、积极的进行体育锻炼,同时也培养了学生的终身体育意识。＂新课程背景下,体育教师该如何采用灵活的形式吸引学生,运用多样的、不拘一格的教学方式,激发学生学习体育的兴趣呢？ 相似文献
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《体育课程标准》指出：“运动习惯和兴趣是促进学生自主学习和终身锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、自主、积极的进行体育锻炼,同时也培养了学生的终身体育意识。”一个对体育课不感兴趣的学生,他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到疲惫。同样,如果教师上课只求完成教学任务,机械的让学生反复练习,那么学生肯定无精打采,盼望下课。 相似文献
6.
《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生积极地进行体育锻炼。”如何让学生主动参与,系统地掌握体育知识、技能和锻炼方法,养成终身锻炼的良好习惯。现就小学体育教学中如何以趣激学提高教学的有效性谈几点体会。 相似文献
7.
《体育与健康课程标准》指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。那么,在体育教学中,体育教师该如何激发学生的运动兴趣呢? 相似文献
8.
张余成 《中国科教创新导刊》2011,(24):253-253
在新课程理念的指导下,教学过程不再是教学的演示剧,而是把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。因此,无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,培养学生的运动兴趣,才能使学生积极、主动地完成体育课的学习,并坚持日常的体育锻炼;才能保证体育教学目标的实现。 相似文献
9.
《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”在职业学校体育教学中,无论是在教学内容的选择还是教学方法的更新上,体育教师都要十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。实践证明,重视学生的运动兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 相似文献
10.
《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。在体育教学中,重视和保持学生的运动兴趣,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本文就如何提高运动兴趣提出个人观点,以供参考。 相似文献
11.
《体育与健康课程标准》明确指出：“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。” 相似文献
12.
张鹏 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。在体育教学中,重视和保持学生的运动兴趣,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本文就如何提高运动兴趣提出个人观点,以供参考。 相似文献
13.
正课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是增强学生体质,提高学生运动水平,培养学生终身体育意识的重要途径。下面,笔者从运动兴趣入手,谈一谈学生课外体育活动的现状与对策。一、现状运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。笔者通过对本校学生调查得到以下数据:喜欢课外体育活动的男生占81.47%,女生只有52.16%,男生的喜欢程度比 相似文献
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潘斌 《新课程导学(上)》2012,(9)
《小学体育课程标准》指出:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学方法的运用还是教学内容的选取,都应十分注重学生的学习兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.因此,体育教学中,激发学生的学习兴趣是保证体育与健康目标得以实现的基础.
游戏化教学是体育教学的一个辅助方法,它的宗旨是以学生为中心,注重学生的主动参与、相互合作,然后将游戏的自主性、趣味性带入课堂.在课堂教学的过程谋求游戏般的乐趣,使枯燥的说教变成生动有趣的活动.让学生获得游戏的心理体验,达到一种寓教于乐的境界.并激发和培养学生的体育兴趣,从而可以提高学生参与体育活动的积极性和主动性. 相似文献
16.
《体育与健康课程标准》指出：“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”但课程标准要求关注学生的运动兴趣, 相似文献
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《体育与健康课程标准》指出：＂运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在小学体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。＂小学生已有的某些运动兴趣是比较有限的,而且也不太稳定,大多尚未形成兴趣中心。所以,在小学体育教学中关注学生的运动兴趣,加强对学生运动兴趣的激发、培养和引导显得尤为重要。以下是我就如何激发与培养学生运动兴趣的一点浅见。 相似文献
19.
叶圣陶先生说,“把教师的要求转变成学生的需要是改变教学的最高境界”。这句话生动而全面地诠释了激发学生学习兴趣、强化学习动机在教学中的重要意义。只有产生了浓厚的学习兴趣,学生才能积极、主动地开展学习活动,从而真正成为学习的主人。新课程标准明确要求我们激发与培养学生的运动兴趣,调动学生学习的积极性。那么,在小学体育教学中,我们应如何激发和培养学生的运动兴趣呢？ 相似文献
20.
宁耀 《新课程导学(上)》2013,(21)
运动兴趣是促进学生自主锻炼和坚持锻炼的前提,只有激发学生的运动兴趣,才能使学生自觉、主动地进行体育锻炼.因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育课堂教学价值的有效延伸.教师在体育教学中要善于激发学生的运动激情,培养学生主动参与体育锻炼的良好习惯,最终使学生热爱体育课,喜欢体育课. 相似文献