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<正>提问是课堂教学中必不可少的一种教学方式,可以促进师生之间的沟通和交流,使教师能够随时掌握学生的学习情况,因而在课堂教学中具有重要作用。而只有找准课堂提问的切入点,才能真正提高课堂实效。一、抓住兴趣点,激发思维教学实践证明:当学生对所学知识充满浓厚的学习兴趣时,学习也最高效。在数学课堂教学中,教师要根据教学内容的特点,创设出充满趣味的教学情境,然后在学生兴趣最浓的时候提问,这样学生回答问题的积极性会 相似文献
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叶天莲 《语数外学习(高中版)》2014,(3):5-5
一、创设良好的语言学习情境
要组织好英语课堂教学,教师可以通过在课堂上创设丰富的、良好的学习情境,让学生能够充分地运用自己所学的英语知识。教师在课堂上必须善于发现、拓展以及创造良好的语言学习环境。激发学生对英语的学习热情,引导学生积极参与到课堂英语教学活动之中。兴趣是打造高效课堂教学的关键,激发学生的兴趣能够让学生在课堂上保持最佳的学习状态,提高学生的语言学习和运用能力。 相似文献
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正高效课堂是指新时期通过教学改革实践,在课堂教学方面实现低投入高产出,将教书、育人和谐统一,实现教学效率、质量的提高,让师生在教学实践中相互沟通、共同进步.从当前教学实际来看,高效课堂主要内容包括三个方面:一是课堂教学效率高,学生学习效率高,课堂教学效果好;二是教师与学生对课堂教与学满意度较高,教学从形式上、内容上和结果上都达到了和谐统一;三是学生在学习过程中各方面能力得到培养,兴趣得到巩固,课堂效益实现最大化,能够促进学生综合素质能力 相似文献
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曹立乾 《中国科教创新导刊》2010,(36):39-39
英语学习对于初中许多学生来说不太容易,作为一名英语教育工作者,要在学生学习英语的兴趣上下功夫。＂兴趣才是最好的老师＂。教师要在课堂上认真倾听、热情鼓励,正确引导,培养兴趣,使学生＂爱老师＂、＂爱课堂＂;构建＂以人为本＂的课堂,这样学生在课堂上才能够认真听讲、积极互动、主动探究,做到师生平等、互相尊重,真正提高课堂教学的有效性,做到向课堂教学要质量。 相似文献
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在教学过程中站在学生的角度审视自己的教学行为,在课堂上重视与大多数学生的交流与沟通,增进师生之间的信任与尊重,提高教师课堂教学能力,提升学生学习知识的兴趣。 相似文献
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刘思茂 《新课程学习(社会综合)》2013,(6):115
在课堂教学活动中,要重视提高教学质量,而课堂教学的有效性与提高教育质量、实现教学目的息息相关,因此,追求教学的有效性对于提高课堂教学的质量具有重要意义。激励主要是指激发和鼓励。教师在课堂上注重激励能够激发学生的学习兴趣,使其产生一种内在的动力,从而积极主动地去学习。因此,生物教师在课堂上注重激励能够提高生物教学的有效性,使学生学有所得,同时也能使教学质量得到稳步提高。 相似文献
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数学课堂上教师的语言是一门学问,如何展示教师的语言魅力,涉及到师生之间的对接沟通,直接影响着学生学习数学的兴趣,以及课堂教学效果的优劣。教师的语言要富有激情、通俗易懂、风趣幽默、精炼恰当、亲和激励,这样可以使学生在愉悦的环境中学习数学,更能激发学生的求知欲,不断提高课堂教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
课堂是由"教"与"学"共同构建的,在教与学的过程中交流与沟通是至关重要的,也是必不可少的。而沟通与交流就是教师与学生在课堂上的对话。对话式教学是新课改背景下出现的新型教学方式,它的应用不仅能够活跃课堂氛围、激发学生的学习兴趣,而且能够加强师生之间的关系,实现以学生为课堂主体的教学目的,提高课堂教学效率。因此,以初中语文课堂为例,对"对话式"教学方法应用给出基本的过程和策略,以供参考。 相似文献
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崔雪飞 《辽宁教育学院学报》2008,(12):165-167
在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题。新形势下,教师要转变观念,改变“教师讲,学生听”的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人。那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢？ 相似文献
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<正>随着新课程改革的逐渐深入,课堂提问作为一项可操作、可演示、可评价、可掌控的有效教学方法,逐渐受到了广大教师的重视。有效的课堂提问能够帮助教师更好地组织课堂教学,帮助学生培养和提升数学思维能力,是开启学生智慧大门的钥匙,是师生之间有效沟通的桥梁与纽带。教师通过科学有效的课堂提问方法可以很好地激发学生的主体意识,培养学生的学习兴趣,进而提高小学数学课堂教学效率。一、准确把握课堂提问时机 相似文献
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在新课改的背景下,课堂评价是课堂教学的重要组成部分,是任课教师为促进学生学习、改善教师教学而实施的,对学生学习过程和结果的评价.因此,教师在课堂上巧妙的、多样化的、充满生命力的课堂评价能激发学生的学习兴趣和学习欲望,在师生间架起一座沟通的桥梁.那么,教师如何巧妙运用课堂评价,让课堂生成意外精彩呢？ 相似文献
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黄惠春 《读与写:教育教学刊》2011,(4):141
课堂提问是提高教学质量的必备条件,是课堂信息交流的手段,是沟通教师,教材、学生联系的桥梁。在设计提问时,教师要明确在何时提问,同时要对课堂提问的精心设计,激发学生的学习兴趣,培养学生学会思考,学会创新,从而提高课堂教学的质量。 相似文献
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崔雪飞 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
在教学中如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率成为职校教师必须解决的首要问题.新形势下,教师要转变观念,改变"教师讲,学生听"的教学模式,课堂上要注重培养学生自主学习的意识和习惯,使学生成为课堂上真正的主人.那么,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生自主学习的意识呢? 相似文献
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提问是课堂教学中必不可少的一种教学方式,可以促进师生之间的沟通和交流,使教师能够随时掌握学生的学习情况,因而在课堂教学中具有重要作用。而只有找准课堂提问的切入点,才能真正提高课堂实效。 相似文献