共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
正语言能力是一个人的基本能力,在幼儿教育时期,对幼儿的语言能力进行开发,有利于幼儿良好语言能力的形成。一、利用同伴交流,提升幼儿语言能力幼儿与自己同伴之间的交流,是其语言能力提高的重要机会。在教学的过程中,教师要积极为他们创设交流机会,促进幼儿语言能力的提高。在日常教学中,教师可以利用交流主题的设置,引导幼儿开口交流。可以设置"我今天的午饭"这样的题目,让孩子用一句话来对自己的午饭进行描述。一些小朋友说"妈妈给我 相似文献
3.
曲波 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在当前阶段幼儿园教育已经得到了越来越多人的关注,幼儿园教师对幼儿进行的教育要能培养自身的语言能力和交流能力。在幼儿园内,幼儿往往只掌握最简单的交流方式和语言表达方式,语言系统尚未在他们头脑中形成,这时教师就要对幼儿加以足够多的指导。本文主要从幼儿园教学中培养幼儿园表达能力的重要意义,展开论述,以期提高幼儿的语言表达逻辑性和严密性。 相似文献
4.
5.
语言能力发展的最佳时期是幼儿阶段,幼儿园在这个时期应当为幼儿创造一个有益的语言交往环境,让幼儿能在这种环境中体验语言交流带来的乐趣,学会交流,懂得如何交流。科学地开展语言教育活动,让课堂中的“主角”在角色游戏教学中提升语言能力,对幼儿园教育来说十分重要。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。如何利用好角色游戏教学,培养幼儿语言能力是广大幼儿教育工作者应当加以重视的。教师要把握好角色游戏的作用,有针对性地展开重点内容的教学,同时把握幼儿心理特征、合理构建教学环境,以培养幼儿的语言能力。 相似文献
6.
在幼儿园的教育发展过程中,幼儿教育工作者要重视对幼儿语言能力的培养,这对幼儿自身发展奠定良好的基础极为有利,是十分有必要的幼儿培养工作.在当今幼儿园的教育中,幼儿园教师能够针对幼儿语言能力的培养展开教育工作,但因工作中仍存在一定问题,致使幼儿园对幼儿语言能力的培养教育效果不理想.所以在幼儿园教学中,教师要针对幼儿语言能力培养进行深入的研究,以有效提高幼儿的语言能力.文章主要阐述幼儿园教育教学中幼儿语言能力培养的重要性及其分析问题,并提出相关的有效培养策略. 相似文献
7.
幼儿的语言能力,即幼儿倾听、讲述、阅读和交流的能力。促进幼儿语言发展,提高幼儿运用语言的能力,是幼儿园教育的重要任务之一。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。因此,教师要关注幼儿的生活,积极 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
幼儿园教育在孩子成长过程中占有非常重要的地位,而语言教学是幼儿园教育的一部分,通过语言教学可以提升幼儿的语言表达能力,促进幼儿的发展,然而从幼儿园语言教学的现状来看,效果并不是十分理想。为此,在幼儿园教学中教师要充分结合学生的特点,运用游戏的方式提高幼儿园语言教学的质量。 相似文献
9.
10.
幼儿期是语言发展的最佳期,如何抓住这一时期有效培养幼儿的语言能力,是困扰很多教师和家长的问题。通过8年来对幼儿语言领域教育教学的实践与摸索,我认为幼儿生活的每一个环境都是培养幼儿语言能力的有机土壤。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要在丰富多彩的生活中去拓展幼儿的经验,提供促进幼儿语言发展的条件。那么,我们就从幼儿园生活、家庭生活以及社会生活的环境中创设适合培养幼儿语言能力的情境,从而激发幼儿的表达兴趣,积累运用语言的经验,乐意与伙伴合作交流,最终达到培养幼儿语言能力的目的。 相似文献
11.
12.
幼儿时期是人的语言发展的关键性阶段,在这期间,幼儿是否能以最快的速度掌握语言知识,学会听、说、读,能倾听、会表达、善交流、喜沟通,发展较强的语言能力,一定程度上由幼儿园教师的幼儿语言教学水平决定。语言能力不仅影响着幼儿的学习,更关系到其健康发展。文章简述了当下幼儿园语言教学中存在的问题,并探究了幼儿园教学中幼儿语言能力培养的有效措施,以期抛砖引玉。 相似文献
13.
吐逊古丽 《中国基础教育研究》2007,3(10):47-48
在幼儿园语言教学活动中，教师和幼儿之间的交流形式是多种多样的，其中提问是最常用、最直接的一种方法。幼儿园教育指导《纲要》中指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。教师要提供促进幼儿语言发展的条件，让幼儿在交流中，在实际运用的过程中去学习和发展自己的语言。 相似文献
14.
孙建玉 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
幼儿园领域的语言教学不仅仅是幼儿园教育教学的重要组成,也是幼儿成长发展的重要语言基础。幼儿教师应当充分认识语言教学的重要性,在开展语言领域教学时要把握科学策略,采取有效手段。目的是在有效地语言教学中激发幼儿的语言天赋,促使幼儿的语言能力能够得到锻炼、发展,从而激发幼儿语言交流、语言表达的积极性。文章也将从确定教学目标、选择教学内容、科学教学方法、提升教师能力四个角度入手,探析提高幼儿园语言领域教学有效性具体对策,以供参考。 相似文献
15.
苏畅 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
幼儿时期是人的语言能力发展的关键阶段。幼儿在进入幼儿园后,会长期与教师交流,教师的行为和语言对幼儿成长有重要影响。教师的积极、正面的语言行为能够有效培养幼儿的语言表达能力。因此,幼儿教师要努力提高综合素质,促进幼儿全面发展。 相似文献
16.
心理学证明,幼儿时期是语言学习和发展的重要时期．帮助幼儿运用、理解和表达语言是幼儿教育教学的主要任务。因为幼儿只有学会运用和表达语言,才有可能学会其他知识．与他人交流。可见。语言学习对于幼儿成长过程中的重要性．广大教师应该引起足够的重视。既然语言教学这门课如此重要,那么．教师应该如何在教学中提高幼儿的语言能力呢？本文将做具体讨论． 相似文献
17.
幼儿时期是语言发展的黄金时期,将游戏运用于幼儿园语言教学,能激发幼儿学习兴趣,调动幼儿学习的积极性,提高语言教学效果。在幼儿园语言教学中,教师要更新教育观念,优化游戏方案设计;善于观察思考,开发游戏教学资源;尊重理解幼儿,科学指导游戏过程;注重教学评价,促进幼儿全面发展。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期,也是最迅速的时期。《幼儿园教育指导纲要》指出:语言能力是在运用的过程中发展起来的。提高幼儿语言能力,使语言贴近幼儿的生活,满足幼儿当时的需要,促使幼儿个性化语言的发展,可以让孩子享受到成功的快乐,并为幼儿语言的进一步发展创造条件。 相似文献
19.
《幼儿园指导纲要》中强调：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。而发展语言的关键是要创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。可见,为幼儿创造交流的空间是非常必要的。在幼儿园一日活动中,教师要积极捕捉一切可以让幼儿交流的机会,发展他们的语言能力,让他们体验交流的乐趣。 相似文献