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电教设备寿命周期规律与选用张惠明世间万物都具有自身的寿命周期，电教设备的存在，也要受寿命周期规律的制约。研究、认识设备的寿命周期规律，对正确选购、使用、维护、保养电教设备，提高设备的寿命，具有十分重要的意义。在教育经费十分有限的情况下，把握电教设备的... 相似文献
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浅谈高校电教设备器材的常规管理侯正东（兰州铁道学院·兰州·７３００７０）随着科学技术的不断发展，高等院校的电化教育事业日益完善，设备也随之增加。这就要求对电教设备器材有一个良好的管理办法，这样才能保证其更好地为教学、科研服务。高校电教设备器材的管理，... 相似文献
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如何运用电化教学手段优化课堂教学是各校都在努力探讨、实践的一个重要问题。２０几年来，经过广大电教人员的努力，已经积累了大量实践经验。但由于各校领导对电教的重视程度不同，在设备的配备、电教人员的能力及教师们对电教的认识和如何正确运用其他电教器材与教学录像教材配合应用方面都还存在很多问题。下面谈一下认识、做法和设想。利用常规电教设备，优化课堂教学经过２０几年的电化教学工作，我认识到电化教学相当于学校多媒体教学。运用现代化教育媒体与传统教育恰当结合，传递教育信息，以实现教育优化就是电化教育。传统教育媒… 相似文献
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随着电化教学的普遍开展，电教设备、电教教材的管理，已提到电教员的管理日程上来。我是这样管理电教设备和电教教材的。1．分类存放先按电教设备、电教教材分做两大类。然后将电教设备按幻灯机、投影仪、录音机分柜存放；电教教材按视觉教材（如幻灯片、投影片）、听觉教材（ 相似文献
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近几年，学校硬件建设出现突飞猛进的局面，电化教学示范学校到处是，可电教设备大都处于闲置状态，上面落满尘垢，银幕当作项门棍的现象也屡见不鲜。何以产生这种怪现象？主要是我们对电化教学工作的重要性仍然缺乏足够的认识。错误认识之一是认为电化教学手段可有可无，我们几十年都这样过来了，那时哪有什么电教设备，成绩不是一样好吗？其二是有些领导虽然也认识到电教手段的运用可以大面积提高教学质量，也懂得电教教学的优越性绝对不是传统教学方式可以取而代之的，不用的借口是经费紧张，入不敷出，缺少经费购置电教教材，真可谓是“… 相似文献
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内容提要:·我国电教事业的发展是非常迅速的,所经历的道路是正确的。 ·我国的电教学科、电教专业能与高速发展的电教事业同步建设,起到了相互促进的作用。 ·在我国电教事业迅速发展的同时,通过试验研究,已建立了有中国特色的电化教育学科理论体系。 ·电教专业应按电教事业发展的需求培养专业人才,为促进电教事业进一步发展服务。 相似文献
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课堂电化教学设计中的学习心理目标设计潘克明（北京市电教馆·北京·１０００３５）课堂电化教学是教师运用多种教学媒体（主要是电化教育媒体），以较优的教学结构、较高的速度与质量，使学生在较好的心理状态下积极、主动学习的过程。课堂电化教学设计的目的，是在教学... 相似文献
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肖普娥 《中小学实验与装备》2002,12(2):50
电化教学是合理运用幻灯、投影仪、电视机、录音机、录像等电教设备及相应的电教教材进行的教学活动.合理运用电教媒体是符合小学生心理特点和认识规律,能有效地调动学生的各种感官,诱发学生的情感活动,引起学生的兴趣和注意,使学生身临其境.尤其是在语文教学中,电教手段起着很大的优化作用. 相似文献
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电教教材建设是一项系统工程──论电教教材建设的结构与途径王家瑾（中山大学高等教育研究所·广州·５１０２７５）在总结实践经验并论述电教教材建设与电化教育发展的辩证关系，寻觅“教材是发展电教之本”的基础上，必须对电教教材建设的“操作性”问题也作一番反思、... 相似文献
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对电教美术课程的几点思考抗文生（西北师范大学电化教育系·兰州·７３００７０）电教美术，是电教理论与实践的重要组成内容之一。５０年代起，一些国外学成归来的电教专家根据我国教育实际情况，把美术的一些重要内容有机地纳人了电教理论研究范畴。７０年代，随着我国... 相似文献
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张北辰 《湖南城市学院学报》1995,(6)
课堂电化教学，是指由教师、学生、及现代电教媒体构成的电教课。近年来，课堂电化教学有所发展，并取得了一定的成绩，同时也显露出它发展不平衡、不深入、电教教材缺少、教学方法单一等问题。了解当前国内外课堂电化教学的现状，分析比较，取长补短，认真改革教学，优化教学过程，提高教学效果，是本文要探索的问题。1国内现状从课堂电化教学的普及程度看：我国课堂电化教学开展很不充分。“积极参与电教的教师，就全国范围来说是少数”。对某省的抽样调查表明：“77.19％的被调查教师还没有采用电教手段，大多数教师的电教意识淡薄，电教… 相似文献
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试论中小学校电化教学管理刘铮铁（郴州市电教馆·湖南·４２３０００）学校电化教学管理是学校教学工作管理的重要组成部分。是贯彻教育面向世界、面向未来、面向现代化的战略方针的具体体现；是好快好省培养人才，实现目标，完成教学任务的重要途径之一；是学校领导、广... 相似文献
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如何进行课堂电化教学设计陈东，王晓玲（西安陆军学院·西安·７１０１０８）电化教学因其生动形象、直观逼真的特点，深受广大教师的喜爱，近年来，被越来越多地运用于课堂教学之中。这对于促进院校教学改革，加速教学工作现代化、科学化的进程，提高教学质量都产生了重... 相似文献
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课堂电化教学过程系统的有序性林康盛（湛江市教委教研室·广东·５２４０３７）课堂电化教学过程是一个系统，它是教师通过多种媒体，有目的、有计划地引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成辩证唯物主义世界观的过程；是一个可控的、动... 相似文献
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外语电化教学与交际语言教学初探李敏（烟台师范学院英语系·山东·２６４０２５）改革开放以来，现代科学技术手段大量地进入了外语电化教学领域，不仅丰富了教学形式，提高了教学质量，而且还调动了学生的多种感观功能和学习兴趣。创造了生动活泼、形象逼真的学习环境，... 相似文献
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外语电化教学实践应注意的问题 总被引：10，自引：0，他引：10
外语电化教学的实践表明，利用电教手段能很好地突破教师个人方面的局限性，帮助教学双方承担许多繁锁困难的任务，常能收到事半功倍的效果。但是，当我们在享受电教媒体给教学带来种种便利的同时，也要注意可能会出现的一些问题： 一、外语教师的角色和作用问题 在外语电化教学实践中我们注意到，有些教师对如何在运用电教手段过程中发挥自身作用还存在误解。他们认为，利用电教设备给学生上外语课，教师的作用可以退居其次，教师只要把现成的音像课件准备好，操作几下设备开关就可以了。其实，电教媒体虽具有较丰富的表现力，能通… 相似文献