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小组合作学习的条件 总被引：9，自引：0，他引：9
陈向明 《清华大学教育研究》2003,24(4):11-16
小组合作学习目前在课堂教学和教师培训中都被认为是一种十分有效的学习方式。本文探讨了在教师培训中小组合作学习的内在条件，包括：(1)小组学习中参与者的心理感受，如安全感、信任感、相互依赖感；(2)小组的思维特性，如群体内聚力、群体思维；(3)小组成员的合作技能，特别是他们的基本社交技能。作者通过这些探讨旨在指出小组学习对教师和培训者来说都是不易掌握的。而要有效地实现小组学习就必需采取积极的措施以培育良好的环境。 相似文献
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丁霞 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(4):27-29
语言接触、语言使用和学习动机是有效学习外语的基本条件。合作学习作为外语课堂教学中广泛使用的教学方法,提供了一个支持和鼓励交际性的语言环境,这种语言环境满足了有效学习外语的基本条件。另外,教师还应在教学实践中不断加强对合作学习理论和策略的研究。 相似文献
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历史学习是一个从感知历史知识到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史知识的过程,它的根本的特点是学生自主、独立地发现问题,其目标不仅仅是知识与技能、情感与态度的发展,更重要的是探索精神和创新能力的发展。那么,初中历史课堂教学中,探究性学习的条件是什么呢?笔者做了一些有益的探讨。 相似文献
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孙健蕾 《延边教育学院学报》2007,21(1):67-69
探究学习最根本的特点是学生自主,独立地发现问题。探究学习的目标不仅仅是知识与技能、情感与态度的发展,更重要的是探索精神和创新能力的发展。开展探究学习应具备以下三个条件:一是要有探究的欲望;二是要有充分的自主学习时间;要有问题空间和多维互动的交流空间。 相似文献
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自主性学习条件的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
吴国平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):36-37
自主性学习作为一种现代教学理念，与传统的被动适应式学习相比，在学习的主动性、开放性、建构性上都具有明显的区别，它解放了学生，使学生的独立性得到充分发挥，内部潜能得到释放，它是对接受性学习的超越。但现实教学中人们对学生在学习中的主体地位还停留在理论观念上，在实际操作中往往流于形式。那么，实施自主性学习需要创造哪些条件？一、确立学生在学习中的主体地位自主性学习的首要条件是学生主体性的确立，学生既是学习活动的主体，也是教学活动的主体。学生作为教学活动的主体，主要表现在以下三个方面：首先，学生是青少年儿… 相似文献
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开放教育学习主体学习条件的调查报告 总被引：8，自引：0，他引：8
张松斌 《中国远程教育(综合版)》2003,(7):38-41
近年来,县级电大开放教育呈现出加速发展的趋势。为了发展一种适合县级电大特征的有效的远程教育模式,我们有必要对县级电大开放教育学习者的学习条件进行调查。本研究从三个方面来探讨这一主题,包括开放教育学习者的学习条件、希望进行的学习方式和希望县级电大分校提供的学习支持服务。根据调查的结果和数据分析,作者对县级电大的开放教育如何实现真正意义上的远程教育提出了个人意见,供县级电大的决策者和工作者参考。 相似文献
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刘汉珍 《四川教育学院学报》2003,19(8):29-29,32
教学活动是由师生双方构成的特殊活动 ,成功的教学应该是充分发挥师生双方的主体作用 ,达到教学相长 ,并且身心愉快。但长期以来 ,教学中确实存在着学生主体作用发挥不够、学习消极被动的状况。结合新课标的推行 ,新教材的教学 ,我对在教学中教师如何创设条件 ,变学生被动学习为主动学习做了些思考。一、师生互动 ,让学生喜爱学习。1 创设民主和谐的课堂氛围。在课堂上 ,师生平等交流 ,气氛和谐 ,情感沟通良好 ,学生才能更好地接受知识 ,并将其内化。所以 ,教师应放下师尊的架子 ,去理解学生 ,使师生不仅在知识上 ,更重要的是在情感上能相互… 相似文献
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1.必须提供充足的时间和空间,实行小班化教学。探究性学习往往需要更多的时间,需要小班教学,需要充足的材料等。在一个学生人数过多的班级中,如果又没有充足的必需材料,在较短的时间内组织学生开展探究活动是比较困难的。即使激起了探究活动,也难于展开和深入。虽然并非所有的探究活动都需要强大的经费支持和人员配备,但探究时间的保证(以保证学生思考的充分展开和深入)、一定的师生比例(以保证学生充分表达、师生充分交流的机会)等是十分必需的。2.要转变教师的教学观念,明确教师的职责。当教师对探究教学持积极的态度和坚定的信念,所具备… 相似文献
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信息技术的发展，尤其是计算机网络的发展，向传统教育提出了挑战。网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点，有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。网络与教育的结合创造的新的学习环境，将改变传统的教育思想、观念、内容、方法，改变传统的，人才培养模式。 相似文献
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由于“四人邦”的破坏摧残,学校里的图书资料荡然无存。粉碎了“四人邦”,华主席发出了向科学技术现代化进军的伟大号召,提出了极大地提高整个中 相似文献
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自主性学习及条件的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
一、自主性学习提出的现实依据及其内涵
1．现实教育中的重“教”轻“学”、重“传授”轻“发现”的做法引发了许多问题，为此，必须给传统的教学输入新鲜的血液。 相似文献
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戴鸿运 《唐山师范学院学报》1995,(2)
人类学习,不仅是一个非常复杂的活动过程,而且是一个多层次的结构。美国心理学家加涅就曾根据人类学习的情境和所达成的目标的不同,把学习由低到高,由简到繁,分成8类。本文试就这些类型的学习做些粗浅解释,并就其达成条件以及教师在教学中应注意的问题,加以讨论。 一、各类学习及其达成条件 (一)信号学习 这类学习,实际是指经典的条件反射, 相似文献
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所谓“自主性学习”是指授课教员在尊重、信任学员的前提下 ,让学员自觉发挥主观能动性、自主性和自立性地获取知识的过程。它是科学进步、时代发展的一种标志。实践证明 ,军校学员开展“自主性学习”大有潜力可挖。一、创设自主性学习条件自主性学习需要先进的网络资源。先进的网络教学资源主要体现在网上电子教室、网上电子图书馆等方面。网上电子教室是由“路”和“车”组成。网络好比是一条“特级加宽高速公路”,电子“教室”好比是一辆“精装货车”,“车”内装的是学员要学的知识 ,教员好比是知识货场“分拣工”,围绕学员学习目的、应… 相似文献
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在“学习”已成为每个人重要生活内容的今天，研究并提高自身的学习效率至关重要。就有效学习的主观条件看，主要包括：①明确主选的学习目标及其意义；②博专结合的学习定位；③务求真知的学习态度；④独立思考、勇于创新的学习品格。 相似文献
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张辉 《海南广播电视大学学报》2010,(4):133-135
随着社会变革与发展，教师学习日益成为教师认知与教师发展研究的重点。文章通过介绍教师学习概念演变与发展以及不同学习理论对教师学习的影响，探讨教师学习的过程与条件，从而为教师专业发展计划的制定与实施提供参考性信息。 相似文献
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知识的有效学习是指学习者能够真正理解所学的知识,能够灵活运用知识,并且学习过程能促进能力的培养。掌握知识是为了运用知识、开发智力。那种死记硬背、胡乱堆积的知识学习是无效的学习,那种生搬硬套例题、胡乱猜测思路的解题练习也是无效的练习。从认知心理学的"过程"理论出发,我们必须研究学牛的学习过程,研究学生怎样学习才能确保学习的有效性。这方面的研究对于我们改进教法,加强有效学习的指导,是十分有意义的。知识有效学习的最起码条件是基础知识的完备性。尽管老师无一遗漏地讲解了基础知识的每一细节,但是,由于遗忘规律… 相似文献
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