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在现实教育生活中,理性人形象是一种占据主导地位的人的形象。由于把理性看作是人的最高本性,人们便从理性出发来认识世界,理性因此也成了衡量一切的尺度。追求条理化和秩序是理性的逻辑本性,因此,在理性人形象的支配下,人们把教育过程看成是一种严格遵循秩序和因果关系的确定性过程,然后又用这种模式来规范现实的生活。正如孙志文先生所批判的那样:大家一味强调原则、通则、理论和客观学习法,学生个人个别的问题、独特性却没有人理会,这实在是祸害无穷的教育。”[1]由于过分追求规范和秩序,教育者和受教育者在教育生活中就失去了生命的活力… 相似文献
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社会助学是自学考试制度的重要组成部分。开展网络助学,有助于更好地体现自学考试制度的开放性、灵活性、资源共享性以及个性化等特点。建构主义学习理论是目前国际前沿教育理论,对于自学考试网络助学体系建设和策略设计有着重要的指导意义。本文结合天津市自学考试网络助学体系建设的实践,阐述建构主义学习理论对现代远程教育的指导意义其及在自学考试网络助学策略设计中的应用。 相似文献
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可持续发展教育是促进解决多重全球性危机的关键。在联合国教科文组织的全力推动下,可持续发展教育历经了“为了保护环境的教育”“为了适应可持续发展的环境教育”“为了构建公平且可持续未来的可持续发展教育”和“为了实现人与地球共生共存的可持续发展教育”四个阶段,呈现出从促进环境保护到实现生态、社会与经济正义,从普及可持续发展教育到重构可持续发展教育体系,从实现所有人的可持续发展转向人与地球的关怀共生三重特征。未来,可持续发展教育将迈向教育核心,坚持对地球未来负责的长期愿景,以技术革新为契机促进自身结构性变革,并依托多中心主体行动模式常态化实现在地化。 相似文献
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本文从认识索赔、索赔费用计算、索赔过程管理、索赔谈判技巧等方面进行了全面阐述,系统分析了索赔相关事宜,以帮助施工单位提升项目管理水平,提高项目经济效益。 相似文献
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代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师,他们没有任何名分却为中国的基础教育事业,为"普九"和"两基"工作做出了巨大的牺牲和历史贡献。代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择,由于代课教师没有合法的入职程序,加上质量参差不齐,基于我国现代教育事业发展对教师质量提出 相似文献
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<正>义务教育是为人的一生奠定基础的重要阶段,一个人在义务教育阶段接受教育质量的高低直接关系着其现实的发展和未来的命运。在国家取消分数竞争,实行就近入学后,为了享受更好的教育,出现了高额借读费现象。这既不利于教育公平又不利于社会平等。因此,对义务教育借读费问题的研究具有重要的理论价值和现实意义。一、义务教育阶段借读费的政策演变过程所谓借读费,是指"由于学生跨省、市(地)、县(市、区)借读,占据了当地一定的教学资源所收取的费用"[1]。随着教育公平理念 相似文献
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