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1.
在初中教育体系中，物理属于一门致力于研究自然科学的学科，物理可引导学生积极探索世界、发现事物的规律.新课标背景下，提出初中生物理核心素养的培育要求，物理教学更应迎合新课标准则，围绕新的教学方向，展开教学活动设计.为此，本文基于核心素养的角度，分析初中物理核心素养内涵，凝练物理观念、科学思维、科学探究与科学态度与责任四个方面.同时，围绕物理核心素养设计规律总结、问题情境、实验探究等教学活动，以期为推进初中生在物理领域的发展提供助力. 相似文献
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随着我国人才和教育体系建设的深入发展,新课程标准进一步完善.相比传统的教学模式,新课标更加注重对学生综合素养和核心能力的培育,其作用的充分发挥离不开高效课堂的构建.文章通过阐述新课标背景下初中物理教学的变化,结合实例提出具体的高效课堂构建策略,以期为提升初中物理教学成效提供参考. 相似文献
3.
施文新 《数理天地(初中版)》2023,(2):11-13
在课改进程持续推进的今天,加强学科核心素养培养理念的渗透是贯彻落实新课标下课程教学新要求的根本出发点,也是构建高效学科课堂、提高学生学习科学力的基本要求.本文以初中物理学科为例,在对其核心素养培养目标进行讨论的基础上,重点对生活化实验教学的策略进行研究,旨在为初中物理实验教学提供一些新思路. 相似文献
4.
物理实验教学作为物理学科中的一项重要内容,在初中教育教学中发挥着重要作用,不仅有助于培养学生的科学思维与核心素养,还有助于培养学生的自主探究能力。学生透过实验,可加强物理相关知识的掌握与运用,还能促进学生动手实践能力的提升。核心素养作为新课标明确的重要教学任务,有助于培养学生的核心素养,符合素质教育的基本要求[1]。初中教师在开展物理实验教学时,应充分提升自身教学水平,以培养学生核心素养为目标,有效提升学生学习效果。 相似文献
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新课标背景下对初中物理课程教学提出了新要求,教师要结合教学要求和学生实际,不断提升核心素养,更好地促进其成长。本文对农村初中物理课程教学方面存在的问题进行简要分析,随后着重探究了提升农村初中物理课学生核心素养的具体对策,以供参考。 相似文献
6.
何东梅 《试题与研究：高中理科综合》2024,(11):57-59
培养核心素养是当前新课标中的首要教育任务,初中阶段的信息技术教学需要立足于新课标的背景,有针对性地对教学策略进行优化和创新,从而才能够合理、全面、科学地教育和引导学生,进一步培养其核心素养。本文主要从以下几个方面,重点探究和分析了在新课标视域下培养初中学生信息技术核心素养的具体途径,希望能为有关人员提供参考。 相似文献
7.
彭飞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(6):65-66
初中物理学科是素质教育背景下初中阶段教育的基础学科,也是这一阶段学生理解难度相对较大的学科,尤其是自初中物理教学改革以来,看似《新课标》在初中物理教育中的普及减轻了学生初中物理学习的压力,但实则《新课标》对初中生的物理学科素养、学科能力提出了更高的要求.由此,为了满足这一要求,将现代化的多媒体技术应用到物理教学中,助力传统初中物理教学方法的改革,就成为未来初中物理教育发展的必然趋势. 相似文献
8.
王博 《数理天地(初中版)》2023,(20):78-80
核心素养下丰富了当代教育教学工作新的任务和使命,本文以初中物理学科为例,对核心素养下初中物理教学目标确定的内容展开研究与分析,力争为构建高效初中物理课堂奠定基础. 相似文献
9.
高琪 《数理天地(初中版)》2023,(4):32-34
新课标背景下,物理课程不但发挥着知识传授的功能,而且承载着思想教育的重要责任,强调以知识教育为基础,抓住一切教育资源进行德育渗透,全面培养学生的物理素养与思想品德.本文以新课标为背景,重点研究初中物理教学中德育渗透的策略,认为教学过程应以教材资源为主,以课外实践为辅,注重营造积极氛围,发挥教师正面引导作用,深刻体现物理课程的人文性,发挥物理课程的德育功能. 相似文献
10.
随着物理新课标的颁布实施,发展学生的物理核心素养成为初中物理教学的根本目标。这为教育的改革和发展指明了方向,也为学科教师的课堂教学提供了思路。作为一线教师,必须准确把握初中物理学科核心素养的内涵,转变教学观念,优化教学方式,注重学生能力的培养和综合素质的提升。文章以核心素养为背景,分析了当前初中物理教学中存在的问题,并结合相关问题有针对性地给出了教学策略。 相似文献
11.
新颁布的《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),凝练了初中物理核心素养的课程目标,明确了初中物理学业质量内涵,以及通过学业水平考试进行核心素养评价的要求.本文试图在高中物理学科核心素养评价策略的基础上,结合初中物理新课标和物理中考的命题实践,以科学思维和科学探究的命题为例,为初中物理学业质量考试评价的实践操作提供参考和带来启示. 相似文献
12.
核心素养是培养学生关键能力与综合素质的体现,也是学校实现立德树人教育任务的重点内容.对于初中学生来说,他们处于不同阶段所呈现出的核心素养存在较大差异,虽然核心素养的目的在于促使学生能够适应社会发展,但并不代表学生在具备核心素养后自身能力与综合素质会一成不变,从而需要初中物理教师通过分层教学方法,全面提升学生物理学科素养.本文针对初中物理分层教学中培养学生核心素养的作用进行概述分析,并提出基于核心素养的初中物理分层教学实施路径. 相似文献
13.
王斌 《教学管理与教育研究》2021,6(3):95-96
随着新课程标准和改革理念在学校教育教学中的不断渗透,在培育学生核心素养的要求下开展初中物理教学能提升课堂教学效率.对初中物理教师而言,在培养学生核心素养方面有着学科的要求和特点,要在了解、引入核心素养培养理念的价值的基础上,探寻解决初中物理课堂教学问题的有效途径,以满足初中学生有效学习物理知识的需求,推动初中物理教学改革的实施和深化. 相似文献
14.
2023年全国将迎来新课标指导下的新中考，初中物理新课标中强调要以物理学科核心素养育人.那么，如何在中考前进行有针对性的物理学科核心素养育人复习呢?本文介绍了基于SOLO框架下的PUMRE教学法以及应用这一教学法的教学模型，以期为一线教师带来思考和借鉴. 相似文献
15.
随着新课标的不断实施,核心素养理念的出现对初中物理教学产生了很大的影响。在实际教学中,老师更注重于学生在物理教学中核心素养的培养,这不仅能够让学生在物理学习中可以掌握更多知识,而且还能养成较好的物理素养和应用能力,养成良好的学习品格,对于学生今后的学习起到关键的作用。这篇文章以核心素养为主,对初中物理在教学方法和教学模式上进行探索,以便于达到更好的教学水平。 相似文献
16.
杨红 《数理天地(初中版)》2023,(20):69-71
在初中物理实验教学实践中,教师要将培养学生的实践能力和科学素养设定为教学目标,从核心素养教育的角度出发,探索实验教学的方法,提高实验教学的有效性,促进学生综合素质的发展.本文分析核心素养下初中物理教学的目标,总结基于核心素养的初中物理实验教学原则和教学方法. 相似文献
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物理学科的教育教学对学生的认知能力、应用能力会产生较大的促进作用,因此,首先,新课标理念下的初中物理教育教学应积极创新,以新课标为引领,引导学生主动学习,改变学习思路、学习方法,让学生在物理学习中获取更多的知识、技能和方法,思维能力和综合素养得到更高的提升。其次,初中物理教育教学还应重点培养学生的核心素养,注重落实物理课程的育人价值,培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力,为学生的成长和发展打好坚实的基础。最后,初中物理教育教学还承担起它独特的社会责任、效能与担当,应全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,践行素质教育,落实立德树人的根本任务。 相似文献
18.
新课改背景下,核心素养成为初中物理教育的热点,如何采取有效措施,促进初中生物理水平的提升,也成为初中物理教育的关键。核心素养以学生的长远发展为前提,力求提升学生综合素质水平与社会适应能力,本文将探析初中物理如何有效运用核心素养这一手段开展教学工作,以期提升教师业务能力,促进初中物理教育的健康发展。 相似文献
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李海娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0068-0068
随着国家对教育越来越重视以后,使得教育的发展不断地在加快,同时核心素养理念的出现,为我国的教育提供了新的发展方向,同时也是对传统教育形成了冲击。物理是初中课程当中十分重要的学科,主要的作用是让学生养成理性思维。在核心素养的背景之下,初中物理的教育教学方式有了更深层次的突破,使得物理的教育价值更好地展现出来。本文就将从核心素养的角度出发对初中物理教学方法方式进行一个研究,进而找到一个更好的教学方式,为我国初中物理的教 学课程提供一定的帮助。 相似文献
20.
赵洪亮 《数理天地(初中版)》2023,(2):2-4
《义务教育物理课程标准(2022年版)》立足学生核心素养发展,从全面育人、素养导向、突出实践等方面凸显物理课程的育人价值.本文重点对义务教育阶段的初中物理教学改革实践进行分析研究,从核心素养理论需求以及信息技术手段等对初中物理学科核心素养的培养进行论述,同时还提出以核心素养为指导的初中物理教学策略,期望对初中物理教学的有效实施提供有益对策与建议. 相似文献