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一、课前谈话,激趣促思
师:孩子们!上课之前咱们一起到录音棚去玩一玩吧!怎么玩儿呢?先看老师的!嗯!真香!下一张看你们的了!请你!
生1:好渴啊!
师:龙头儿大哥!行行好!给一滴水吧!下一张,谁来给它配配音?
生2:伙计!接招吧!
师:瞧这架势,多厉害呢?
生3:看我降龙十八掌送你回老家!
师:你这小子可真够狠的!
生4:妈妈,抱抱!
师:真可爱,老师先抱抱!请看下一张,谁来给它配配音? 相似文献
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施春燕 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(19)
第一天孔雀:多好的一天啊!太阳当空照,天空蓝蓝的,草儿绿绿的,我这么美丽!我是森林里最棒的了!兔子:早上好,孔雀!你看上去很美!孔雀:当然了!喔.但你是这么的丑!走开,走开! 相似文献
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《少年文艺(南京)》2007,(4)
1一大学同学:“我登上月球了!china!”——俨然一爱国人士! 2军训的时候,一个同学半梦半醒间说了一句:“向左转!”然后听见一声响,那家伙从上铺摔下来了。3 高一的时候,我跟班长同寝室。大概一点多,就听他大喊一声:“你们在 相似文献
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栏目主持:海滨老师客串嘉宾:鬼精灵鬼精灵一脸神往。海滨老师:小家伙,又在想什么呢?鬼精灵(回过神来,晃了晃手中的图片):老师您瞧,咱们的祖国有多美!海滨老师:那当然!神州大地,没有一处不是风景如画! 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(23)
杰克:真是不可思议!我们可以从这条海底隧道看见这么多海洋生物。海洋生物都围绕着我们, 我觉得我们就像在海底世界!莉莉:一群热带鱼在珊瑚那儿游进游出,好像在玩捉迷藏一样。妈妈:是啊,真有趣!杰克:嘿!一只海星正爬向珊瑚耶!莉莉:它看起来真像是一颗星星,难怪叫它海星呢!杰克:有一条鱼正在海星旁边游。看呀!它们好像在说话呢!莉莉:如果我是海里的一条鱼,我会很快乐。它们看起来多么自由呀! 相似文献
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鬼精灵哼着小曲。海滨老师:机灵鬼,又有开心事吧!鬼精灵(得意地一笑):那当然!明天学校去秋游,我们可盼了好久哟!海滨老师(边说边晃脑袋):天高云淡、秋高气爽、秋色宜人、硕果累累,嗯,正是秋游的好时候!鬼精灵(竖起大拇指):老师果然名不虚传!一会儿工夫讲了这么多描写秋天的词语。海滨老师:哈哈,为什么平时要求你积累呢?对啦,老师一定要求你们秋游后写一篇作文吧?鬼精灵(耸耸肩):没错!我还得考虑这个问题,嘿,真是天下没有免费的午餐呀!海滨老师(轻轻拍了一下鬼精灵的脑袋):你这家伙!我们先来看一篇春游作文,你一定会触类旁通! 相似文献
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《甘肃教育》2007,(1)
1.湖南某地:“超生就扎!”2.云南某农村:“一人超生,全村结扎!”3.山东的国道上:“一人结扎,全家光荣。”4.四川某乡村路边的农舍上:“该扎不扎,见了就抓。”5.某地:“女扎要得病,男扎还能行!”6.江西一小村庄:“国家兴旺,匹夫有责;计划生育,丈夫有责。”7.江西某地:“见证怀孕,持证生育!”8.安徽某地:“坚决打击流产女婴!”好一条中国特色的标语。9.贵州倒是婉转温柔:“朋友,你计划生育了吗?”10.北京某远郊区:“少生孩子多种树,少生孩子多养猪!“11.山西版本:“山区人民要想富,少生孩子多种树。”12.东三省版本:“农村想不穷,少生孩子养狗… 相似文献
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潘卫国 《山西教育(综合版)》2001,(2)
一、感叹句感叹句是一种表示喜、怒、哀、乐等强烈情感的句子 ,常用 what和 how来引导。 what用来修饰名词 ,而 how则用来修饰形容词、副词。在感叹句中 ,主谓语通常用正常的语序 ,句末用感叹号。在口语中主谓语往往省去。1.what常见句式 :What a( an) adj. 名词 (主谓 ) !注意 :单数可数名词前要加不定冠词 a( an) ,而不可数名词和复数名词前不加 a( an)。如 :1What a fine day( it is) !多好的天气 !2 What beautiful flowers( they are) !这些花多漂亮啊 !2 .How常见句式 :1How adj. 主谓 !如 :How nice the watch is!多漂亮的表啊 … 相似文献
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王洪春 《教学月刊(小学版)》2007,(2):47
(跟孩子们一起分段合作读完长长的《七色花》一文。)师:初读完《七色花》这个故事,你有什么感受?生:这个故事真有趣!生:七色花真神奇,要是我也有一朵,该多好啊!生:真有这样美好的事吗?生:没有!这是童话,不是真的。不 相似文献