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努力构建具有中国特色的现代远程开放大学已被确立为中国广播电视大学迈向21世纪的发展目标.作为全国44所省级电大之一的云南电大也不例外,正向这个目标迈进.经过多年的实践,云南电大的远程教育及开放教育已取得一定成绩.什么是远程教育?什么是开放教育?它与传统教育与封闭教育有什么区别?云南电大在远程教育与开放教育方面有何特点和优势?所面临的问题是什么?有何对策?这是本文所探讨的内容. 相似文献
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双向视频教学系统是开展现代远程开放教育的一种重要技术手段，本在云南电大建设双向视频教学系统的实践基础上，探讨系统建设过程中经常遇到的一些重要技术指标、常见问题及对策。 相似文献
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随着经济的快速发展,社会急需大批高素质的技术人才．这为开放教育理工类专业的发展提供了新的机遇,本文以江苏电大理工类专业招生为例,对开放教育理工类专业的招生进行思考并提出对策建议,以期进一步促进开放教育理工类专业的招生工作。 相似文献
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青海电大远程开放教育,在青海这样经济欠发达省份的高等教育大众化、构建学习型社会的过程中,显现出了强大的生命力。但远程开放教育发展的过程中也出现了许多亟待突破的瓶颈,本文结合工作实际分析了青海电大远程开放教育中存在的问题,针对问题从远程开放教育办学体系、学习资源、支持服务、质量保障等维度制定了比较详细的解决方案。 相似文献
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县级电大是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工作的基层电大，它时刻面对的是广大学员，有它自己的办学特色。本文结合安徽宁国市电大开放教育试点实践和开放教育试点项目研究的实际就县级电大远程开放教育若干方面进行了探讨，认为，进行现代远程开放教育，必须更新教育观念，必须构建助学支持服务系统，必须强化软件建设，必须实施动态管理。 相似文献
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远程开放教育"2+2互动式"教学模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以现代远程开放教育理论为指导,以重庆电大开放教育试点为实践背景,总结提出了与城乡二元经济结构特征相适应的远程开放教育"2 2互动式"教学模式及其相应的实施策略. 相似文献
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贺润坤 《陕西广播电视大学学报》2007,9(1):14-16,20
教学督导制度的建立与实施在远程开放教育中目前仍是一个新课题。陕西电大2004年以来在全省电大系统建立并运行了省校、分校及有关办学单位两级教学督导机制,并以教学督导机制为核心初步建立了系统教学过程质量保证和监控体系,有效地保证和提高了远程开放教育教学质量,具有一定特色。 相似文献
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张建华 《湖北广播电视大学学报》2002,19(1):26-27
本文根据现代远程开放教育的特点和地市电大在现代远程开放教育中所处的地位和作用、十堰电大三年的实践经验,提出了地区电大教师在现代远程开放教育中的角色定在“导”上,即指导和辅导。 相似文献
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《甘肃广播电视大学学报》2011,21(1):88-88
办刊宗旨：《甘肃广播电视大学学报》坚持正确的政治方向,全面贯彻执行党和国家的各项方针政策。促进学科研究和远程开放教育的理论、教学、管理、教育技术研究,开展交流与合作,为远程高等教育服务。栏目设置：本刊设有开放教育研究、文史哲、理工苑地、法律与经济、现代教育技术等栏目。 相似文献
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电大远程开放教育工作对于我国终身教育系统的构建发挥着重要的作用,而电大远程开放教育教务管理机制的创新与优化则是确保电大远程开放教育成效得以提高的中心环节,因此本文在对我国电大远程开放教育管理体制做出论述的基础上,结合中央电大、省级电大、市级电大以及县级电大职能,对我国电大远程开放教育教务管理机制的创新进行了研究与探讨。 相似文献
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李秀娟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):141-144
远程开放教育是一种新型的教育形式,要求学习者必须拥有较高的自主学习能力,可是在教学实践中发现我省远程开放教育学生自主学习严重缺失。本文通过对青海电大远程开放教育中学生自主学习的缺失现象及其原因的分析,建构适合我省开放教育学生自主学习的学导结合教学模式,试图给开放教育学生在自主学习方面提供一点的理论支持和实践指导。 相似文献
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陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2007,(2):10-13
远程开放教育是在现代教育理念指导下,吸收国内外高等教育改革、发展最新成果,实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;是构建终身教育体系、建设学习化社会的一个重要举措。现代远程教育在我国起步不久,还未被社会、大众广泛认可。文章从常州电大进行远程开放教育的实践论述了现代远程教育在建设学习型社会、构建终身教育体系中的作用与意义。 相似文献
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田红梅 《安徽广播电视大学学报》2008,(4):48-51
介绍了安徽电大开放教育在人力资源开发中具有系统、队伍、网络、资源等方面的独特优势;对现代远程开放教育在安徽人力资源开发中的成效进行分析：一是现代远程开放教育为安徽省培养了一大批“留得住、用得上、干得好”的高等应用型人才,二是成为安徽农村人力资源开发的助推器。说明了大力发展现代远程开放教育,能加快我省劳动人口素质的转化,能加速安徽人力资源向人才资本的转化。 相似文献
16.
张汉忠 《广东广播电视大学学报》2007,16(3):9-10
关于广东电大的定位问题.这个问题大家都要冷静考虑,学校开放教育的主体地位没有变,中职教育、继续教育也要继续发展.不要拘泥于文字上的表述,应全面理解学校的改革发展.广东理工职业学院刚起步,要做大做强还必须经过一番艰苦奋斗,困难也不少,在这个情况下学校花大力气来抓这一工作是十分必要的,我们不能因此就认为电大开放教育不重要了.开放教育不但不能放松,还必须加大工作力度,千万不可把广东理工职业学院的建设与广东电大开放教育的改革发展对立起来. 相似文献
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我国广播电视大学是世界上最大的没有围墙的成人大学。它是拥有文、经、管、理工、农医等40多个本、专科专业的现代远程开放大学,其教学点遍布全国城乡包括中央电大和省级电大44所、地市电大分校840所、县级电大1900多所,在校学生约百万人。随着现代信息技术的迅速普及应用．电大远程开放教育网络学习环境日益成熟。培养健康、开放的电大文化,能对电大学子产生巨大的影响,使他们自觉地接受电大文化的熏陶、感染从而陶冶情操,在学习文化知识的同时培养健康的心理,高尚的人生观。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
联合国开发计划署考察云南电大中国—联合国开发计划署教育合作项目考察组一行３人，于１９９６年７月考察云南电大。考察组在听取张从信校长介绍云南电大情况之后，查看了教学资源中心、录制中心和理工系计算机实验室，观看了各教学系和中专学校的教学资源展示。双方就开... 相似文献
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远程开放教育质量是广播电视大学向开放大学战略转型的核心问题,毕业论文(设计)是远程开放教育不可或缺的重要的教学环节,其质量也是远程开放教育整体教学质量的有机组成部分。以内蒙古电大系统为例,调查、分析了影响远程开放教育本科毕业论文(设计)质量的主要因素,提出对策,以促进毕业论文(设计)教学环节质量进一步提升。 相似文献
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远程开放教育质量保证体系的构建与运作研究 总被引：2，自引：0，他引：2
孙耀庭 《中国远程教育(综合版)》2009,(8)
随着我国远程开放教育的迅速发展,开展远程开放教育质量保证体系的构建与运作研究极为必要和紧迫.本文根据教育部远程高等教育质量保证要求,基于上海电大远程开放教育实践,结合远程开放教育质量保证特点,构建了远程开放教育6S质最保证体系,并在上海电大4年运作实践基础上,进一步研究6S质量保让体系运作中的优势、关键环节及针对性措施. 相似文献