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1.
学习化社会进程中的现代远程教育发展 总被引：2，自引：3，他引：2
周礼良 《湖南广播电视大学学报》2003,(1):1-5
建立和形成终生学习的学习化社会是全面建设小康社会的紧迫任务和社会进步的必然结果。现代远程教育的教育理念充分体现了学习化社会理念的精髓，在学习化社会的理论发展与实践发展中具有重要作用，必须十分重视和发展现代远程教育，加快我国学习化社会建设的进程。 相似文献
2.
远程教育是社区教育由封闭走向开放的重要途径，并且在总体上关注了全体社区成员的学习权；同时社区“以人为本”的教育理念及整合人文素质的教育通过远程教育的学习得以体现、落实。但是，远程教育在学习化社区建设中也存在着一些要注意的问题，如管理模式上尚需探索、有效学习信息的选择有时相对匮乏、过程性学习的评价和管理需要更为有效。 相似文献
3.
建立学习化社会,构建终身教育体系是教育界的热点问题,发展远程教育在建立学习化社会进程中具有重要作用,因此,必须建立现代教育理念,建立教育网络,建设教育资源. 相似文献
4.
张竹英 《广东广播电视大学学报》2004,13(1):1-5
终身教育作为一种理念，已在国家法律中体现，而且越来越深入人心。电大远程开放教育作为终身教育体系的一个组成部分，应明确自己在该体系中的地位和作用，充分发挥自身优势，抢占远程教育制高点，并以终身教育理念为指导进行改革，更好地服务于终身教育和学习化社会。 相似文献
5.
阎兵 《河南广播电视大学学报》2009,22(3):75-77
在倡导终身学习、构建学习化社会的今天,现代远程教育日益显现出其强大的生命力,构筑新时期现代远程教育体系具有重要的现实意义.本文针对学习化社会思潮对教育的影响以及我国现代远程教育发展中出现的问题.从构建学习化社会的视角对构筑新时期现代远程教育发展的策略进行初步研究. 相似文献
6.
江华圣 《武汉工程职业技术学院学报》2002,14(2):65-68
构建终身学习的化社会，是当今世界的一种教育思潮，也是世界各国教育改革和发展的共同趋势。本文讨论终身教育中的现代教育技术，包括（1）学习理论；（2）教育控制论，信息论和系统论；（3）物理学基础理论；（4）教育电视；（5）程序教学和计算机教学；（6）现代远程教育－网上大学，以及现代教育技术的发展和在终身教育中的作用和地位。 相似文献
7.
陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2007,(2):10-13
远程开放教育是在现代教育理念指导下,吸收国内外高等教育改革、发展最新成果,实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;是构建终身教育体系、建设学习化社会的一个重要举措。现代远程教育在我国起步不久,还未被社会、大众广泛认可。文章从常州电大进行远程开放教育的实践论述了现代远程教育在建设学习型社会、构建终身教育体系中的作用与意义。 相似文献
8.
现代远程教育和继续教育都是为适应学习化社会的到来而提出并发展起未的崭新教育理念,也是知识经济时代对广大科技人员、知识分子和普通劳动者的新要求。现代远程教育与继续教育的结合与统一,是我国发展现代远程教育,促进继续教育发展,构建终身教育体系的必然趋势。从目前我国现代远程教育的实践来看,现代远程教育在继续教育发展中的优势,主要表现为:1.现代远程教育突破了传统继续教育的时空限制和以教师为中心的教学模式,建立了以学习者为中心的个性化自主学习模式和协作式学习模式,使继续教育更加适应学习型社会的发展。过去我国继续教育… 相似文献
9.
关于终身学习与远程教育多元化发展思考 总被引：2，自引：0，他引：2
章玳 《广西教育学院学报》2006,(2):44-47
现代远程教育在构建终身学习体系方面发挥着非常重要的作用。构建终身学习体系下的网络远程教育模式，就要树立网络教育的全新理念，合理定位高校网络远程教育。要建构和完善这种全新的教育体制，使传统的大学教育与终身学习的社会需求接口。 相似文献
10.
现代信息技术的发展，使现代远程教育脱颖而出。现代远程教育将以“学习环境的开放性、学习过程情境化、教学关系民主化、学习行为个性化以及学习活动创造性”等优势，成为成人教育的关注焦点与主要方式，并因为其投入的硬件、软件的可重复应用性、网络化教育管理的简单性等特点而大大降低成人教育的教育成本，以及学习为中心的新的教育理念的建立而促进成人教育教学质量的提高，因此，现代远程教育在成人教育领域的应用前景可观。 相似文献
11.
开放与远程教育是构建终身教育体系和促进学习化社会进程的重要适径。卫星、电视、微波电网、双向视频等现代教育技术手段在远程教学中的应用，使开放与远程教育更好的为我国现代化建设服务。 相似文献
12.
随着教育技术、教育理念的不断发展与更新，一大批新名词诸如开放教育、远程教育、网络教育、社区教育、终身教育、终身学习、学习化社会等概念不断见诸报刊、杂志，从事高职高专教育的管理工作者和广大教师要对迅速到来的现代教育技术有足够的思想认识，在教育理念上跟上时代的发展。开展现代教育技术培训，进行新技术、新知识、新理念的再教育。使大家能够迅速掌握现代教育技术和教育方法。并能将现代教育技术、现代教育理念熟练应用于工作实际中，是当前高职高专教育发展的必然要求。 相似文献
13.
现代远程教育中教师角色定位及培训 总被引：4，自引：0，他引：4
李立 《南京广播电视大学学报》2004,(2):23-25
在现代远程教育中，传统的教学模式正逐渐被信息技术环境下的全新教学模式所取代。在新型的教育系统中，教师需要重新审视、定位自己的角色。要使教师能树立现代教育理念，熟练掌握和应用现代教育技术，不断更新知识、完善自我，适应学习化社会的需求，就需要对教师进行及时、有效的培训。 相似文献
14.
开放远程教育的基本理念 总被引：2，自引：0，他引：2
江声皖 《中国远程教育(综合版)》2004,(15):16-18
用以人为本的基本理念来衡量,开放远程教育应以人为本、以技术为用;应办成"趋近教育"、"接近教育"、"贴近教育";其质量监控应与"学习化社会"初级阶段的特征相适应;应正视其有自己特色的教师队伍建设问题;开放远程教育不可能是"精英教育"的克隆式繁殖,甚至不应是某一种远程教育模式的克隆式繁殖. 相似文献
15.
因应终身学习:电大远程开放教育的使命和作为——以浙江广播电视大学实践探索为例 总被引：2，自引：1，他引：1
终身学习思潮在产生上与终身教育思潮具有同源性，可以说是一个问题的两个方面，其主体思想是改变传统学校教育的封闭性和阶段性，整合各种教育资源，建构一个连续性和全民性的学习化社会，关泣的焦点从“受教育权”向“学习权”转变，教育管理上强调自律。很大程度上，远程教育既是终身学习思想的衍生物，也是终身学习思想的实践者。在新的历史条件下，远程教育机构应该根据地域特点和经济社会发展水平，有重点地推出一些体现终身学习理念、促进学习型社会建设的办学形式，承担自己的历史使命。 相似文献
16.
杜纯梓 《湖南广播电视大学学报》2010,(3):88-90
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是以学习者自主学习、个性化学习为主体的教育,其教育理念充分体现了学习型社会理念的精髓,在促进学习型社会进程中扮演了愈来愈重要的角色,不仅成为国民教育体系的重要组成部分,而且在继续教育体系和终身教育体系中也发挥着越来越重要的作用。现代远程教育已经从边缘地位,发展为构建终身学习体系和学习型社会的第一选择。 相似文献
17.
肖智勇 《湖南广播电视大学学报》2002,(2):11-12
终身教育是21世纪教育发展必然趋势。电大作为运用现代教育信息技术实施现代远程教育的主要力量,应按照终身教育的理念,充分的发挥现代远程教育体系的优势和特点,主动适应知识经济社会发展的需要,重视和加强以继续教育为主的终身教育为构建学习化社会终身教育体系发挥重要作用。 相似文献
18.
张存库 《江苏广播电视大学学报》2003,14(4):21-25
开放学习中心是远程教育院校在各地区建设的教学和管理服务的基层组织，是为学生学习提供指导和服务的场所。开放学习中心的构建要以现代远程教育理论为理论依据，以学生学习支持服务为纽带，体现以学生学习为中心和教师的教育指导作用。未来的学习中心是构建学习化社会的基本细胞，将为高等教育大众化、普及化、社会化做出特殊贡献。 相似文献
19.
如何通过远程教育给在囚人士提供学习机会，使囚犯在出狱后能重新融入社会，是我国远程教育领域面临的一个新课题。本项研究采用问卷法，调查了香港两座监狱的275位在囚学习的学习动机、学习支持、学习困难、停学和辍学的原因及期望得到的帮助。本的结论是，教育机构应帮助在囚学习建立长期的学习目标；通过教育机构、惩教机构、以及家人和朋友的合作，努力为在囚学习提供必要的学习支持服务；开放和远程教育机构的教学模式尤其适合在囚学习的狱中自学。 相似文献
20.
美国教育家哈钦斯最早明确提出了＂学习化社会＂的概念,《学会生存》中把＂学习化社会＂的构建作为未来社会的基本形态正式推出,学习化社会思想的提出有着一定的社会条件和理论基础,其所蕴含的教育特征等对成人教育的理论与实践有重要的启示。在构建以终身教育、全民学习为主要特征的学习化社会的进程中,电大要抓住机遇、树立为终身教育服务的理念,发挥优势、在大力发展现代远程教育的基础上努力创建开放大学,更新思路、积极发展各种非学历性教育,改革课程与教学、以人为本、促进学习者学会学习。 相似文献