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随着国家普及学前教育政策的出台,社会对学前教育专业的毕业生需求激增。虽然毕业生数量不少,但毕业后能直接上手的并不多。本文将以学前儿童语言教育课程为例,探索课程标准如何跟岗位技能标准做到有效对接,使学前教育专业培养出更实用的人才。 相似文献
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石桂珍 《潍坊教育学院学报》2010,23(3):64-65
食品理化检验技术是食品营养与检测专业的核心课程。在对相关职业岗位进行分析的基础上,本着以学生为中心、以应用为目的、以就业为导向的理念进行课程设计,以技能培训为核心构建"工学结合"的课程,使教学内容与职业岗位要求相符。 相似文献
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高等职业教育以培养应用型、技能型高级技术人才为培养目标，毕业生在理论基础达到要求的同时还要有较强的实践技能。为此，作为实践培养目标的实施者，高职教师必须具备相应的素质。我们认为，关键是要迅速提高教师的实践技能，近几年，我院按教师岗位的类别，有针对性地对教师进行不同内涵的实践技能培训，取得了初步成效。一、公关课教师培训公共课教师绝大多数从文、理科专业毕业，对学院主体专业（工科）的知识缺乏了解，难以适应职业教育教学要求。为此，要求公共课教师学习一定的工科知识，且掌握一定的工科专业操作技能是十分必要的… 相似文献
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当今人才市场上，用人单位几乎都要在招聘条件中注明“工作经验”要求，致使偏重理论学习的普通高校应届大学毕业生就业难成了普遍现象。解决应届毕业生就业难的办法是多方面的，本人仅从职业技术教育与大学生的就业关系这一角度谈谈自己的看法。我认为，造成应届大学毕业生就业难的重要原因之一，就是我们的普通高等学校忽视了职业技术教育。有些普通高等院校甚至认为，职业技术教育是职业技术学院的事儿，普通高等院校是搞“学术”的，对学生进行职业技能训练会使学校“掉价”，因而忽视对学生进行未来职业岗位所需的技能训练，致使培养的… 相似文献
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随着工业生产中“机、电、仪、液”一体化的高新技术设备的不断使用，对于中专机电设备安装与维修专业的学生，在理论知识特别是实践能力和创新能力方面提出了更高的要求。几年来，各校在专业调研的基础上，调整了教学计划，这些方面得到了保证。并利用最后一学期进行毕业综合实践。安排毕业生到企业的对口岗位实习，使学生的实践能力和技能得到较大提高。 但对照《面向２１世纪教育振兴行动计划》，实施“职业教育课程改革和教材建设规划”的要求，我们认为这种实践教学的改革，仍没有取得根本性突破。 一、实践教学必须改革 职业教育不同… 相似文献
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一、高职文秘专业学生人文素质教育现状
“就业是硬道理”“毕业生签约率就是专业的生存力”“岗位技能就是课程”——这是当下很多人对高职教育“以就业为导向”办学理念的简单阐释和实用经验。在这样的现实背景下,一向重视思想政治、文化理论素养教育的高职文秘专业,也在一种新的统一培养模式要求下,大量削减了人文素质培育课程,大量增加秘书工作基本技能课,或以顶岗学习、岗位实习取而代之。 相似文献
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近年来,随着我国制冷空调行业的快速发展,企业逐步提升了对从业人员职业岗位技能的要求,对中职制冷空调专业毕业生越发强调要具有较强的实际动手能力和分析问题、处理问题的能力,并希望其尽可能缩短上岗的适应期,最好一毕业即可直接上岗。然而,由于中职学校专业教师实践经验不足,专业实验实训设备短缺等因素的制约,中职制冷空调专业的毕业生在就业能力方面与企业要求还具有一定差距。因此,加强学生就业前的顶岗实习是适应企业用人要求,促进毕业生就业的有效途径。 相似文献
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随着市场经济体制的逐步建立,中专学校的培养规格已转变为面向企业生产一线的既懂技术又会操作的高素质的劳动者和初级技术员。这就要求毕业生必须具备足以保证自己生存和发展的基本知识结构和能力结构。知识结构是指文化基础知识、专业技术知识和社会知识;能力结构是指专业条件下的岗位技能、学习能力和可持续发展能力。而现行中专学校的课程设置大多为多科并进直线式,注重理论性,各专业的课程按大学模式进行,专业课和专业基础课独立设置,强调每门课的系统性、完整性,造成同一知识内容在不同课程间重复,而且缺乏联系。这样的课程安排,不仅… 相似文献
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高职法律专业方向和课程设置的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
于淑娟 《中国职业技术教育》2003,(14):45-45
目前,我国高职院校的法律专业在专业方向的选择及课程设置等方面,基本上属于普通高校(本科)法律专业的“压缩版”,两者无明显的区别,虽然有的院校加大了实践环节的学时,但仍不能体现出职业教育的特点。因而高职法律专业毕业生,往往难以寻找到适合自己的岗位,形成“高不成、低不就”的就业局面。笔者认为,这是由于高职法律专业在专业方向的选择、课程设置及教育观念等方面存在着滞后于市场的需要所造成的,必须进行改革和创新。 相似文献
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以企业的实际检测为载体,企业样品测定的前处理和分析技术的全过程技能,应贯穿于教学中。从高职食品类专业相关的企业岗位研究,包括岗位分类,岗位描述,岗位技能、知识和素质要求,岗位发展趋势,对课程建设、专业建设的要求等调研,重新思考专业建设与食品企业人才需求＂捆绑＂问题,为决策者提供修改专业培养方案献上一味辅料。 相似文献
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据笔者对温州市2002年至2005年毕业生跟踪调查发现,中职财会专业毕业学生能够直接上岗从事本专业工作的毕业生不到30%,而且每年还有下降的趋势,其中就业学生大部分是担任中小型企业的出纳员、收银员和仓库保管员等岗位工作，从事会计核算岗位的人数极少。造成以上情形，其主要原因除中职财会毕业生与地区经济各部门所需人才不配套，课程设置不合理，呈现出就业难、就业率低的势头外，归根到底是与学生本身的职业能力水平有关。 相似文献
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CorelDraw是一门综合应用性、实践性强的平面设计课程,通过本课程的学习学生能胜任广告设计公司、平面设计公司及其他公司的平面设计师的岗位,但是由于传统的教学方法在教学过程中没有很好地把教学内容与今后的工作岗位联系起来,造成该专业学生毕业后不能找到对口的工作,或者找到对口工作的学生也不能马上胜任工作,独当一面,影响了平面设计专业的良性发展。基于这种现状,我从岗位要求出发,研究学生,研究教法,激活学生潜能,根据企业对平面设计师的专业技能要求来实施教学,在讲授CorelDraw这门课程的时候采用了以就业为导向,基于工作过程的教学方法——项目式教学法,经过一个学期的实践和总结,我取得了一些经验。 相似文献
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由于当前教育中学校专业设置、课程设置、课程内容等与行业、企业的要求不相适应,造成一部分中职毕业生在就业上不能完全适应企业需要,使中职校毕业生的就业矛盾凸现。另一方面,高校的连续扩招,使中职学生的就业受大学生 相似文献
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职业教育具有较强的职业针对性。它要求学生在校期间完成专业岗位的实践与训练,毕业后能直接胜任岗位的要求。要达到这一目标,必须从职业能力的要求人手分析、设计具有针对性和实用性的实践教学体系。就业指导的模块化教学是指将就业指导课程分成若干个模块,模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑关系。每个模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容,整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元;每一个模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。就业指导模块课程作为就业工作的主要组成部分具有重要作用,本文重点阐述服装专业针对就业形势下实施的服装模块化课程结构、实施及考核。服装专业模块化教学使学生边学理论边实践,分阶段逐步提高技能,逐步达到国家职业技能标准或行业技能标准,最大化与企业对接,胜任工作岗位。 相似文献
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黄亚东 《中国职业技术教育》2000,(4):52-52
专门课教学的主要任务是提高学生的职业技术素质 ,重点强化专业能力的培养 ,使其达到与未来职业岗位相适应的基本要求 ,以满足就业、创业的需要。为此 ,我校对酿酒工艺专业高职班的专门课进行了课程综合化改革。一、专门课综合化的设计１ 在调查研究基础上 ,制定专业职业能力指标体系根据学生毕业后可能从事的主要就业岗位 ,按应知基本理论、应会操作技能、工作责任关键能力对职业能力进行分析和分解 ,归纳出职业能力指标体系的总体轮廓及其分支细节 ,包括具有何种知识 ,具有哪些技能 ,应遵循什么行为规范等。具体做法是 :①将该专业毕业生… 相似文献