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1.
李昌明 《中国科教创新导刊》2009,(2):190-190
本文讨论了＂新型工程材料及应用＂课程教学内容的整合与优化,并进行了教学手段与教学方法改革的教学实践：采用多媒体教学、网络教学、现场教学相结合的教学手段,以及启发式、情景式、类比等教学方法,以提高学生的学习能力和学习兴趣. 相似文献
2.
分析制剂设备使用与维护多媒体教学的优势,并针对该课程的特点提出多媒体教学的主要方法及教学中应注意的问题,以期更好地利用多媒体教学手段,激发学生对该门课程的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,从而实现教学质量的提高。 相似文献
3.
提高我校学生对《船舶综合电力系统》课程的兴趣,增强动手实验能力,改进教学质量是船舶自动化专业教学的改革方向。以传统的教学方式为出发点,根据本校船舶综合电力系统实验室建设取得的成果,采用多媒体教学与实验教学等多种教学手段相结合的综合教学模式,来增强学生的学习能力和就业竞争力。 相似文献
4.
结合植物化学课程的特点,以＂研究性学习＂的教育理念指导和组织教学,从激发学生的学习兴趣入手,通过合理运用多媒体教学方式,强化实验教学,完善师生交流等手段,培养学生的自主学习能力和创新意识,用＂多管齐下＂的考核方式综合评价教学效果。 相似文献
5.
针对互换性与技术测量内容量大而学时不断压缩的特点,根据教学任务从教学实践出发,研究多媒体教学在互换性与技术测量课程中的应用,提出了多媒体教学内涵,配合相应的教学手段和教学模式,实现对该课程教学改革的尝试,为提高教学质量、培养学生学习兴趣和实际应用能力提供帮助。 相似文献
6.
单纯的传统教学手段已经不能满足学生的学习需求,现代化的教学手段必须进入课堂,运用多媒体教学手段有着巨大的优越性,既适应课程改革的需要又满足了学生学习和发展的需求。运用多媒体教学,可以激发学习兴趣,突破重点难点,巩固深化知识,又可以提高学习效率,培养学生自学能力。 相似文献
7.
《电子线路》课程是一门具有较强理论性和实践性的基础课。在教学过程中营造活跃课堂气氛,调动学生的主动性,尝试＂研究性学习＂,合理利用多媒体教学,理论与实践相结合,拓展学生知识面,有利于激发学生学习兴趣,培养学生的能力。 相似文献
8.
作为通信工程专业的一门必修课,《天线与电波传播》在教学过程中存在学生学习兴趣不高、无法正确把握该课程在无线通信领域的地位与作用等问题。为改善这一问题,笔者在《天线与电波传播》的教学过程中,通过增加实验教学环节,充分利用多媒体教学手段,激发了学生的学习兴趣,强化了学生对基础理论和基本概念的理解,取得了良好的教学效果。 相似文献
9.
根据工科物理化学课程和学生的特点,讨论了激发和培养学生学习物理化学兴趣的方法。指出应从提高思想认识和提高教学内容、方法和手段的＂趣味＂性两大方面着手来激发和培养工科学生学习物理化学的兴趣。 相似文献
10.
王经照 《学生之友(初中版)》2012,(8):41-41
多媒体教学是一种全新的开放式学习方式。随着新课标的实施越来越受到人们的关注,语文教学中应恰当利用多媒体教学手段来优化课堂教学,为学生学习提供全面的感性材料,激发学习兴趣,全面提高学生素质。但在实际运用中存在过分展示＂声、光、电＂等科技手段而忽视语文课实质的弊病,也不容忽视。本文着重探讨多媒体在语文教学中存在的一些瑕疵。 相似文献
11.
介绍了在材料科学与工程专业低年级本科生中开设"材料工程基础"全英语教学课程的实践与经验。通过教师的精心准备,激发学生的学习兴趣,采取多媒体教学并结合讨论、互动等灵活教学手段,是保障全英语授课教学质量的重要手段。 相似文献
12.
针对机械工程测试技术课程教学中存在的问题和不足,给出了切实可行的改进教学质量的措施.通过合理优化与编排教学内容,使学生易于把握课程的总体内容和本课程与其他课程的关系.利用多媒体教学手段和案例教学法有效地激励学生的学习兴趣和主观能动性.尤其是应用虚拟仪器技术加强实验教学环节.这些措施对更新教师的教育观念,培养学生的实践能力和创新意识起到了积极作用. 相似文献
13.
《水工建筑物》课程教学体会 总被引：1，自引：0，他引：1
孙学智 《中国科教创新导刊》2008,(9):137-137
结合我校水务工程专业《水工建筑物》课程的教学实践,对教学中＂合理安排教学内容、培养学生的学习技能、开展启发式教学,采用多媒体教学手段、加强实践性教学环节＂等进行了总结和探讨。 相似文献
14.
针对物理课程教学的漫长性和基础性,从3个方面总结出提高学生学习兴趣的有效途径,具体包括：联系物理知识的生活应用,培养学生的学习兴趣;挖掘和充分利用物理知识的趣味性,培养学生的学习兴趣;注重合理运用多媒体教学手段和形象逼真的教材插图,培养学生的学习兴趣。通过实践表明,上述思路和手段都是行之有效的,值得借鉴与推广。 相似文献
15.
王心红 《中国教育技术装备》2013,(8):80-81
根据学生操作能力强的特点,采用适合学生的教学方法,加强电工与电子技术课程实践课教学。同时引入信息化教学理念,应用网络和多媒体教学等手段,实现“教-学-做-练”一体化,提高学生的学习兴趣和教学质量。 相似文献
16.
《文献学》应用多媒体教学,提高了学生学习兴趣,拓宽了学生知识面,实现了＂以学生为本＂的教学模式转变,激发了学生自主学习的意识,取得了良好的教学效果。但在实际教学过程中也存在诸如多媒体教学＂看得到却摸不到＂、学生思考空间有限、师生间缺乏交流与沟通、多媒体课件制作上重点、难点不突出等问题。这些问题影响了实际教学效果。因此,在《文献学》应用多媒体教学的过程中应处理好课件的制作、多媒体教学与传统教学相结合等问题。 相似文献
17.
多媒体技术为实现新课标提供了广阔的活动空间,在品德与社会课的教学中利用多媒体教学能拓展教学空间,丰富学生的生活经验,引导学生自主学习,从而有效地优化品德与社会课的教学过程,提高教学实效性。
1.运用多媒体教学,激发学生的思维和求知欲。＂兴趣是最好的老师＂,多媒体教学通过多样化的外部刺激,创设宽松、愉悦、自由的氛围,激发学生的兴趣和求知欲。如在教学《春天的故事》一课中,我用董文华演唱的歌曲《春天的故事》进行导入,然后问学生：＂同学们, 相似文献
18.
刘舒婷 《中国科教创新导刊》2011,(23):170+172-170,172
本文结合在独立学院＂软件工程＂课程的实际教学体会,针对独立学院学生的性格特点及在＂软件工程＂教学过程中存在的没有适合独立学院的教材、教学方法手段落后、课程考核方式落后、教师经验不足的问题进行了分析,并提出如何改革教材、教法、考核方式,如何提高教师素质,如何激发学生学习兴趣的方法和手段。 相似文献
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