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为了考察初中班主任形象与班级管理绩效的关系,对XH中学发放调查问卷进行实证研究。分析发现,被调查初中生对班主任的形象评价处于中高等水平,班级管理绩效也较高,在性别、是否为学生干部、父母工作部门、父母学历等变量上存在显著差异,在理想班主任形象与班级管理绩效之间存在显著的正相关关系。良好的班主任形象能够促进班级工作,提高班主任工作绩效。 相似文献
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印象管理是提升个人和组织形象的有效手段.班级作为教育组织最基本的部分,良好的形象是自身发展的需要,有利于获得更好教育资源.本文主要探讨班主任在班级形象建设中.如何恰当地运用获得性印象管理和保护性印象管理来塑造和提升班级形象. 相似文献
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正行 《山西教育(综合版)》1995,(2)
辐射·传导·对流──浅谈班级工作中的形象效应正行多年的班主任工作经验告诉我：在班级工作中，正确运用班主任与班级学生之间产生的形象效应是搞好班级工作的一条重要途径，它直接影响着一个班级良好班风的形成。一、班主任形象对班级学生的辐射效应通常情况下，班主任... 相似文献
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戴伟 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
本文分析了班主任管理工作中存在的常见问题,提出了以人为本管理班级需要改变刻板的班主任形象,营造良好的学习环境,注重班级管理民主化,以及学生管理的差异化。 相似文献
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融洽和谐的师生关系是一种良好的教育教学氛围，也是班主任开展好班级管理工作，取得良好教育效果的基础。如何提高班级管理效益。使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的一个课题。班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，属于班主任的非语言暗示。这种暗示，是班主任思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任的综合素质。它涵盖老师的从教威信、人格魅力、仪表形象、举止行为等许多方面，对学生施加全范围的影响， 相似文献
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莫兰花 《中国科教创新导刊》2011,(14):230-230
学校管理重在班级管理,而班级管理则重在班主任的管理。一个有着良好班风的班级,学生在此生活学习,健康成长,其乐无穷;教师上课兴趣盎然,神采飞扬;班主任管理得心应手,井然有序;学校成绩蒸蒸日上,美不胜收。因此,班级管理的好坏直接影响着学校教学质量的提高,关乎学校的形象与发展。本文笔者从班级建设、学风建设对教学管理中进行了探讨。 相似文献
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高考前一两个月是高中阶段的一个特殊时期，也是最关键、最紧张的时期。班主任在班级管理方面也显得与前面大不一样。管理得当，班级能以良好的面貌迎接高考；引导不当，整个班级可能产生浮躁、气馁、悲观等情绪，影响高考的正常发挥。文章就高考即将来临的前夕，班主任该如何做好班级管理进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
班主任是班级的领导者和组织者,班主任工作到位,那么班级就会是优秀的班级。从学生的整个求学阶段来看,初中班主任工作应该是最具有挑战性的,因此,初中班主任的工作必须重视管理艺术,做到恩威并施,对学生和班级进行良好的管理,促进学生和班级的共同发展。明确班主任工作的内容,并探究初中班主任工作的管理艺术。 相似文献
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班级管理是一项繁重艰巨的工作。如何提高班集体的凝聚力和向心力,塑造良好的班级形象,以形象促发展,推动整个班集体的发展和成长,是摆在每个班主任面前的现实任务。管理是一门艺术,班主任应当努力开发团体动力,把班级培养成积极、活跃、融洽的坚强集体。 相似文献
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教师是太阳底下最神圣、最崇高的职业。崇高的职业要求每一位教师特别是班主任不仅具有良好的自身修养，还要具备更高的教师素质要求。班级管理需要班主任更新教育观念，转变教育思想，班主任要想驾驭班级工作，仅凭对工作的热情，远远不能解决我们面临的问题。班级就像一个大家庭，又像一个小社会。所以，要当好班主任，必须做个有心人，还得用心去做。 相似文献
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班级管理千头万绪,"麻雀虽小,肝胆俱全"。一个成功的班主任,除应该具有渊博的知识,高尚的道德,崇高的理想,机智的管理外,班主任的形象是最具影响力的因素之一。"为人师表"更应体现在班级管理的角角落落。笔者以为班主任的形象可从以下四个方面得以彰显,即:"严、诚、勤、活"。 相似文献
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班级文化建设是一个班级的团队文化氛围，是班级的价值理念，是一种渗透在班级活动中的行为准则，是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进的总和。班主任要用心塑造爱的形象，精心布置教室，营造和谐环境，从而形成良好的育人环境。 相似文献
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班级是学校最基本的形式，而班主任是学生的直接管理者，是班级工作的协调者，是学生良好品行的塑造者，是学校进行教育教学工作的助手，是沟通学校教育、家庭教育的使者。班级工作质量的高低完全取决于班主任的工作能力和水平。然而，班级工作千头万绪，要抓要管的事情很多，班主任要想在做好教学工作的同时抓好每一件事情，时间和精力都是不允许的，效果也不一定好。在班级管理中，班主任应该抓重点。在近三年的班主任工作和班级管理中，笔者主要注重抓以下几点： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
学校是由不同的班级组成的,班级是学校的基本单位,也是学校进行管理的最基层组织;一个班级的文化环境对学生的熏陶是非常大的,它在学生的成长过程中有着举足轻重的作用。班级文化的建设能够加强班级的管理,营造良好的班级氛围,让整个班级的形象得到提升;一个班级的发展不能只靠班主任或者班干部的力量,而是需要每个学生的共同努力,加强学生自主化的管理能够促进班级文化的建设,为学生提供了更健康的发展平台。 相似文献
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李良华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):31-33
班级控制的艺术是班级管理的核心，在班主任管理班级工作的计划、组织、指挥、控制、协调的五个环节中，控制是最关键的一个环节。班级控制体现了班主任对班级驾驭的能力。 相似文献