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软件行业的飞速发展对于软件实用人才的职业素养要求越来越高,这使得软件专业学生的职业素养的培养日趋重要。本文分析了职业素养的含义,指出了职业素养的重要作用,继而对软件实用人才所需的职业素养进行了分析,总结出软件实用人才职业素养的五个组成部分,提出高职院校在培养软件实用人才上应审时度势,从行业和人才的长远发展考虑,重视软件实用人才的职业素养的培养,并给出了相应的措施。 相似文献
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对于高技能人才而言,专业技能固然是第一位的.除此之外,职业素养也被用人单位所重视.如何培养高技能人才的职业素养呢?可从语文课入手,探索培养高技能人才的职业素养的构想. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
高职教育承担着培养技能型高素质人才的职责,学生一方面需要具备专业技能,另一方面需要具备综合素质。当前高职教育存在很多问题,尤其是建筑类技术技能型人才的职业素养培养比较薄弱。本文简要介绍建筑类技术技能型人才的职业素养内涵,并在此基础上探讨职业素养结构设计以及培养的相关措施。 相似文献
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工匠精神与技能型人才职业素养:诉求、价值与路径 总被引：1，自引：0，他引：1
《继续教育研究》2018,(1)
工匠精神是技能型人才职业素养的核心要素,体现在工匠精神内涵与职业素养要素组成层面。工匠精神是技能型人才职业素养的时代诉求,是应然之义、使然之道和必然之策的统一体。工匠精神是技能型人才职业素养的核心价值,体现在工匠精神是技能型人才职业素养的时代价值、实践价值、创新价值等层面。技能型人才工匠精神的培养具有多维路径,重点突出在教育、实践与创新等路径。 相似文献
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杨慧 《黑龙江教育学院学报》2016,(4):64-66
中职教育作为我国教育事业中的一项重要内容,正发挥着越来越重要的作用。其以为社会和企业培养实用技能型人才为己任。特别是近年来,随着市场经济迅猛发展,社会和企业对于中职人才的需求日益增加,而这其中最核心的问题是中职人才的职业素养问题。可以说,职业素养关系到中职人才的未来发展,因此提升中职学生的职业素养,为社会和企业提供高素质的优秀技能型人才是中职学校的一项重要研究课题。《中职语文读本》作为我校一项重要课题成果,其研发与应用在建构学生职业素养培养体系中发挥了重要作用。基于此,分析中职学校建构学生职业素养培养体系的意义,并结合我校实际,就《中职语文读本》在建构学生职业素养培养体系中的作用进行探究。 相似文献
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高技能人才职业素养的形成是一个渐进、发展的内化过程,受到的影响因素颇多。根据灰色关联理论具体分析影响高技能人才的就业和乐业各因素,进而从职业能力、职业道德和职业理想方面探讨培养高技能人才职业素养的对策。 相似文献
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教师培训的专业化催生了教师培训者的专业化。教师培训师是教师培训者专业化的必然取向。教师培训师的专业素养需要从专业道德、专业知识和专业技能三个方面来构建。根据培训师素养结构,科学构建培训师的课程体系,组建专业从事培训师培训的理想培训团队,开展体验式培训,是培训教师培训师的重要策略和手段。 相似文献
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人力资源管理课程是营销类专业的职业技术课程,非营销类专业的职业拓展课程。通过课程学习,使学生充分掌握现代企业的人员招聘、培训、管理等的有关工作方法和技巧,培养学生良好职业道德和敬业精神,提高学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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高等职业教育的人才培养目标是为社会培养高素质的专业技能型人才,相对本科教育,高职院校所培养人才的职业指向性更为明确具体。为此,高职教育对专业课程中关于实际操作训练内容的教学改革不断探索,效果显著。但值得注意的是,高素质专业技能型人才的职业素养除专业知识和技术操作能力素养外,还包含非专业技术能力的构成因素。相对于工科而言,外经贸高职生的就业竞争力在更大程度上取决于非专业技术的能力因素。根据对外经贸职业的岗位分析和教学研究,结合企业人才聘用工作的考察体验,非专业技术职业素养及其培养在提高外经贸高职生就业竞争力方面有着重要意义。 相似文献
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目前我国面临人才培养总量不足、岗位适应期长和专业素养欠缺等现实困境。其主要原因,一是人才培养理念上的偏失形成的人才培养质量错位,二是专业课程结构失衡造成的师范生专业素养缺失,三是人才培养模式的局限导致的师范生人文底蕴不足。创设丰富的情景性情意课程、优化专业课程结构、创新音乐专业人才培养模式和提供微案例式研究型课程等是有效提升人才培养质量的基本途径。 相似文献
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按照高职人才培养模式,采用先进教法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的求知欲,加强专业技能的培训,突出应用性、实践性,培养出知识 能力的“软件蓝领”． 相似文献
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浅谈新时期高职院校学生干部队伍的建设 总被引：4，自引：0，他引：4
在社会主义市场经济条件下,社会竞争日益激烈,对人才需求的标准也越来越高。高职院校作为直接为国家培养人才、输送人才的基地,应把握市场需求的脉搏,掌握时代发展的气息,转变过去单一的专业型培养方式,为社会培养既具有专业知识,又具有独立自主、大胆创新能力的应用型人才。在这一教育新形势下,高职院校学生干部队伍建设也应开拓思路、更新观念、转变机制,以适应现代教育新形势发展的需要。 相似文献
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中等职业教育的发展成为社会关注的重点,经济的发展需要高素质的人才来保障,人才的培养则要靠教育,教师的专业素质将直接影响着教育的发展,进而影响着人才的培养。中等职业教育强调学以致用,目的是培养出高素质、高技能的应用型人才。中职教师的专业素质是教学质量提高的重要因素,其专业素质主要体现在人文素养、职业道德、教育素养、科研素养和身心素养五个方面。 相似文献
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依据职业标准和岗位实际,培养社会需要的高技能人才,已是目前各高职院校专业改革的宗旨。高职物流管理专业具有较强的实践性,理应在专业调研、专家论证的基础上,科学定位培养目标,明确核定人才规格,创新探索培养模式,着力培养更加符合企业用人要求的高技能物流人才。 相似文献
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杜国华 《晋城职业技术学院学报》2013,6(3):36-38
随着现代企业电气化程度的提高,企业对于机电类专业人才的需求标准更加严格,培养满足企业需求的专业技能型人才成为教学的首要目标。《低压电器控制线路的安装与维修》作为机电类专业的一门技术基础课程,目前的教学模式很难满足企业对人才的需求,课题组在传统教学模式的基础上提出"一体化"教学改革,旨在探讨培养合格人才的科学策略。 相似文献
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由于行业人才需求的特性,要求成人学院不能按照既有模式来培养专业人才。否则,人才供需错位现象在所难免。据此,提出了行业全程参与下的成人专业人才培养模式,即行业全程参与专业人才培养目标设定、培养过程、培养制度制定及培养评价,以期有效地规避成人专业人才供需错位现象,推动成人专业人才培养科学、规范、高效地开展。 相似文献