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编者按：党的十七大报告提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的任务，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家，需要培养创新型人才；培养创新型人才，教育是关键。新课程明确提出要培养学生的创新精神和创新能力，而创新精神和创新能力的生成，始于创新思维的培养。本期“三人行”栏目围绕“学生创新思维”的培养这一话题展开， 相似文献
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创新型人才:素质教育的目标 总被引：1，自引：0，他引：1
科技创新，人才为本，建设创新型国家的伟大事业，离不开源源不断的高素质创新人才。创新型人才的培养需要我们转变传统观念，构建创新机制与氛围；更新教育观念，转变教育方式；构建以人为本，注重个性培养的创新型管理模式；培养健全人格，完善新品质；培养实践能力，提高自主意识，是创新型人才培养的重要保证。 相似文献
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“两课”是高校思想政治教育的主渠道，它既具有德育功能，也具有创新功能，是高校培养创新型人才的基拳渠道。“两课”教师自身素质的提高是培养创新型人才的关键，实施教学创新是培养创新型人才的保证。 相似文献
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“大众数学”观下的创新教育包含两层含义：一是大多数学生的创新精神和创新能力在数学教育中得到培养；二是数学教育更注重于培养创新型人才。“大众数学”观下的创新教育理念是：创新，人人都可以培养，在数学教学中不仅为培养创新而教育．而且要体现学科教育的价值。 相似文献
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陈林 《四川教育学院学报》2006,22(4):52-53
“地理创新教学”，就是在地理教学过程中培养出具有“创新意识”和“创新能力”的创新型人才的教学方法。主要的教学实践有：利用教学内容培养创新意识；通过教学过程培养创新技能；利用课余时间开展创新活动；教师必须提高自己的创新素质。 相似文献
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跨入新世纪门槛，中国面临前所未有的竞争局势，创新型人才的培养是中国教育无法回避的课题。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。提高教师素质，是实施教育创新，培养创新型人才的关键。 相似文献
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刘晓敏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):7-8
当前，培养和造就创新型人才已成为各国教育界普遍关注的问题。泰勒说过，哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的创新潜能，哪个国家在世界上就会处于十分重要的地位，就可立于不败之地。江泽民同志也指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。”“创新的关键在人才，人才靠教育。”创新教育实际工作的探索与开展，需要创新教育理论的指导和启发。一、增强创造性的心理条件要培养创新型人才，也就是要提高一个人的创造性。美国心理学家罗杰斯曾提出两个有利于创新活动和培养创新型人格的一般条件，即“心理的安全… 相似文献
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陈至立部长指出：“培养具有创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新，教师和校长更需要具有创新意识、创新精神、创新能力。全面推进素质教育的关键是校长和教师。”那么，何谓创新型教师呢?培养创新型教师的最佳策略是什么呢?一、创新型教师所谓创新型教师就是指具有创新型的教育观、知识结构、个性特征，掌握最新教育理论并能创造性地将其运用到教育教学工作中，从而培养出创新型人才的教育工作者。创新型教师首先应当具备一般教师的素质，此外，还应当具备创新的基本素质，即具有创新的意识、创新的智能和创新的个性。二、培养创新型… 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤创新型人才，而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。 相似文献
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教学创新——培养创新型人才的关键 总被引：2，自引：0，他引：2
江总书记在全国科技大会上讲话指出：“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,１９９８年在考察北京大学时又强调：“知识经济初见端倪,创新,最根本的一条就是要靠教育,靠人才”。国家。民族的进步靠创新,创新有赖于创新型人才,而创新型人才必须靠教育来培养。教育应如何主动适应时代的需求,培养大量创新型人才呢？笔者认为,教学创新是培养大量地新型”’人才的关键。创新教学指导思想——培养“创新型”人才的前提。思想是行为的先导,教学指导思想是教学活动的向导,贯穿于整个教学活动之中,直接影响教学效果。在“… 相似文献
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教育创新的目标是要培养创新型人才，而人才需要教师去培养。因此培养创新型教师是教育创新的主旋律。没有创新型教师，就没有教育的创新。由此可见，培养创新型教师，是实施教育创新的前提，也是进行教育创新的关键。 相似文献
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郭占兰 《中国教育科研与探索》2007,(6):39-40
激发学生的学习兴趣，就是对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。[第一段] 相似文献
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试论高校素质教育中创新人才的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
以创新为动力的经济全球化新时代呼唤高素质的创新型人才。培养创新人才需要教育创新，教育创新是一个系统工程，本文从更新教育观念，改革教学内容，改进教学方法，建立激励机制，加强“硬件”建设，重视思想教育和提高教师素质七个方面，探讨了高校培养创新人才的途径和办法。 相似文献
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陈长坪 《福建教育学院学报》2004,(9):100-101
知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望需要创新型人才。因此，提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务。生物教学工作者在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时，必须高度重视开发学生的创新潜能，把创新教育落实到课堂，努力培养创造型人才。要在中学课堂教学中实施创新教育，就必须进行课堂教学改革。 相似文献
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培养“创新型”人才是学校教育义不容辞的职责。创新教育是新课程教学的重要特征，课堂教学是实施创新教育的主渠道。 相似文献
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为大力培养创新创业型人才,创新创业教育从面向少部分有创新创业意愿学生的“开小灶”,拓展为面向全体学生的“大众化”,是我国此次全面深化高等教育综合改革的最大亮点和突破口.研究阐述了“创新的概念与涵义、创新型人才具备的特质要素、创新人格塑造是创新型人才培养的根基、我国创新型人才培养误区以及创业教育并非创建企业教育”的基础上,提出并分析论证了“良好环境氛围本身就是最好的创新创业教育、一切教育改革的关键在教师、教育重在智慧启迪、“想象力比知识更重要”、基础教育对创新型人才辈出尤为关键、高等教育亡羊补牢大有可为、英才率取决于淘汰率、人文科学是创新型人才成长的充要条件、完全文理分科制约创新型人才成长、工程实践是创新型人才成长的必由之路、仅靠学术教育培养不出创新型人才”等观点. 相似文献
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创新教育呼唤创新型教师 总被引：8，自引：0，他引：8
实施创新教育离不开教师,没有创新型教师,不可能培养出创新型人才。因此,教师是创新教育的主体。依据创新教育的内涵,我们应明确加入WTO对创新教育的挑战和高校教师的素质现状,认识实施创新教育和培训创新型教师的辩证关系,进而明确实施创新教育必须建设创新型教师队伍以及培养创新型教师所应遵循的“以人为本、突出个性”的基本策略和“政府调控、法规完善、结构优化、制度创新”的方法途径。 相似文献
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高等院校只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。创新型教师的培养在于教师的观念创新、知识创新、技术创新以及教师教学科研的创新。创新型学生的培养在于要树立“以学生为中心”的教育理念，培养学生的敬业精神和高尚情操，注重社会实践，以学生科研为切入点培养创新精神，营造良好的文化创新环境，加强科学教育与人文教育结合，提高学生的综合素质。 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新型人才为价值取向的教育实践。它以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展、挖掘人的创新潜能为宗旨。江泽民同志曾先后指出：“创新是一个民族的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。” 相似文献