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1.
陈雁秋 《体育科技文献通报》2014,(2):78-80
人的社会化存在于人生的每一个阶段,每一个阶段都存在着学习和融入社会的问题。大学是学生接受学校教育的最后时期也是其社会化的重要阶段,大学教育能否帮助学生很好地融入社会不仅是一个重要的教育问题,也是一个现实的社会问题。本文运用西方体育社会学的理论对社会化概念和社会化的内容进行了阐述,并依据体育社会化功能的特点,提出通过体育教学、竞赛和校园体育文化等手段,以期促进学生的身心健康发展,加速其个体的社会化进程。 相似文献
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实现社会主义现代化,科学技术是基础,而学校教育又是科学技术的进步和社会发展的根本性环节。作为学校教育组成部分之一的学校体育,在促进科学技术进步和社会发展中起到积极的作用。本文试讨论这一问题及与此相关的方面。一、什么是人的社会化什么是人的社会化?学校体育对人的社会化的作用如何?这不仅是上好一、二节体育课,而是增强参于体育意识和行动,更好地为民造福,为社会出力,关系到培养怎样的人的问题。(一)人的社会化的涵义社会化这一词在《社会学概念》中解 相似文献
3.
体育社会化功能研究 总被引：7，自引：0，他引：7
马乃欣 《西安体育学院学报》2005,22(4):24-27
通过文献资料法、逻辑推理法探讨研究了体育社会化的特点、内涵、作用以及体育在人的社会化发展过程中是如何发挥其社会化功能的。体育是对人产生良好社会化功能的重要途径和手段之一,与其他社会化手段和途径相比较,体育社会化功能具有自身的独特性和不可替代性。体育社会化功能可以增强人的体质、促进人的智力和非智力因素发展、培养人遵守社会规范意识以及确立正确的社会角色。体育社会化功能具有双面性,必须正确利用否则,体育社会化功能也会对人的发展产生负面作用。 相似文献
4.
体育的教育价值观与体育发展 总被引：3，自引：0，他引：3
明确界定了体育的教育价值观的涵义,阐释了体育在转变健康价值观、促进人的社会化和现代化以及培育民族精神等方面的教育价值。从当代中国体育的教育价值观来看,小康社会学校体育、竞技体育和社会体育的改革与发展,要树立以人为本的指导思想,全面发挥体育的健康促进价值和人文教育价值,促进人与社会的和谐发展。 相似文献
5.
现代体育教育理念的思考 总被引：29，自引：0，他引：29
现代体育教育应面向未来,以健康教育为目标,充分发挥教师和学生在教育中的主体作用.在顺应教育规律及人身心成长的定势中,使其朝着个性化、社会化方向发展.体育教育过程要以终身体育学习为本,启发潜在的学习能力和综合素质,进而使人的精神不断升华,人格不断完善. 相似文献
6.
杨斌 《体育成人教育学刊》2010,26(2)
学校体育教学在受教育者性别角色的社会化过程中扮演着重要角色.从社会性别学和社会学的角度,分析了学校体育教学过程对受教育者性别角色社会化的影响所存在的问题,力求为促进学校体育教育的发展提供参考意义. 相似文献
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体育空间在人的社会化中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
1 前言 日本体育社会学家管原礼对体育与人的社会化作了深入的研究,在他主编的专著《体育社会学》中,对该课题作了较为详细的介绍。其中,体育空间与人的社会化的论述方面,更带有一定的普遍意义,能引起人们对该问题产生一定的联想与思考。 2 体育与人的社会化 体育对人的行为、态度和观念具有综合影响的功能,这种综合影响的功能最终表现为人的社会化。 体育过程中所体现的人的社会化功能是怎样实现的?当人在体育活动中接受到来自外界的刺激后。首先对刺激进行分析,然后又通过必要的思考进行 相似文献
8.
体育是人类的一种社会现象,是以增强人的体质、锻炼人的意志、提高运动技术水平和丰富文化生活为目的的一种社会实践活动,是为人的生理、心理和谐发展服务的教育实践过程。体育社会化是由体育本质和功能决定的,也是体育发展到现阶段的必然趋势。改革开放以来,随着经济的发展,人们的体育价值观也发生着急剧而深刻的变化,参加体育锻炼的人越来越多,人们对体育的社会化产生了强烈的实际需要。作为专业体 相似文献
9.
运用文献研究,考察我国体育社会化相关研究的历史及现状。在此基础上,从体育运动对人的社会化所起的作用是否具有一致性和直接性 2个方面进行反思,指出国内功能主义视角指导下“体育与人的社会化”的相关研究不足。提出引入“社会世界”的概念,结合多学科、多理论进行研究,关注体育对人的社会化所产生的消极影响 3 个方法,旨在对“体育与人的社会化”的研究提供一种新思路,以期更加全面地了解体育对人的社会化的影响。 相似文献
10.
家庭体育对青少年社会化具有积极意义,能够增强亲子感情、推动积极价值观形成、培养良好公民人格。以社会化理念为基础,指出当前中国家庭体育存在诸多问题,欠发达的家庭体育阻滞青少年社会化。要推动中国家庭体育发展,有如下对策：第一,观念习得和制度保障并重;第二,以体育教育为核心,强调家长责任;第三,联结多元主体参与,实现资源分享;第四,运用社会化媒体创新传播;第五,遵循青少年身心发展规律,科学开展家庭体育。 相似文献
11.
一九八六年全国体委主任会议确定,体育领导体制改革,以体育社会化为突破口,进一步理顺体委与社会各方面的关系,逐步做到各行业,各系统的体育工作由主管部门主要负责,体委从总体上进行指导、协作。体育社会化,是我国经济体制改革发展的必然趋势,是社会各阶层群众对文化生活广泛需求的标志,是我国体育实践总结出来的发展规律。对体育社会化的认识,随着体育实践运动的发展不断深化着。目前一般认为,体育社会化主要表现在体育的实质和社会功能,广泛为社会组织和大众所认识,体育深入社会各个系统和阶层,广泛为社会和大众服务,显示出它在物质文明和精神文明建设中的效益日趋完善,同时发挥全社会各个系统、团体和群众的力量兴办体育事业。其表现在体育工作方面主要在下列几点: 相似文献
12.
韩丹 《哈尔滨体育学院学报》1988,(4)
近几年,提倡体育社会化以来,我国体育和运动事业突破了陈旧模式,创出了一个生机焕发的大好局面;也由于实践的发展,认识的深化,提出了许多理论问题,需要深入探讨,这里仅对几个问题试作说明。一、关于体育社会化的理论依据对于“社会化”这个概念,我国词书中尚未收入加以界说,现在看,国际上主要有两种用法:一是人的社会化,一是生产社会化。人的社会化是西方社会学着力研究的重大课题,任何个人都要在一定的社会环境中 相似文献
13.
浅谈体育的社会化功能及在素质教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对体育社会化功能以及体育与其他教育间的关系分析,阐述了体育在素质教育中的主要功能与作用,提醒人们在人的社会化过程中,体育活动的各种手段和方法都可以从不同的角度促进人的社会化进程,因此体育不论是作为内容还是手段在素质教育中都具有非常重要的作用。 相似文献
14.
15.
社会化是指人从生物人转变为社会人的过程。在这一过程中,体育对人的社会化(尤其是基本期社会化)起到了十分明显的作用。体育游戏以其时间、空间和强烈的吸引力等多方面的优势,教化儿童理解并遵守规范,培养儿童的社会角色感和社会价值目标,也为儿童完善基本生活技能奠定了坚实基础。 相似文献
16.
高等学校体育教育的多元化走势 总被引：5，自引：0，他引：5
詹国祥 《山东体育学院学报》2003,19(3):83-85
高等学校体育教育应以健康第一为指导思想、遵循教育规律、体育规律、学生身心发展规律,以科学化、目标多元化、一体化、终身化、社会化、开放化为走势。 相似文献
17.
目前高校的体育教育应以帮助学生实现社会化为目的,重视实践性的内容,从而促使体育教育与社会的融合,同时体现出其他的一些学科的差别。社会在不断的飞速发展,对于新一代的青少年的要求自然也是高于以往的,所以高校在进行体育教育的时候一定要做到改革和变化,同时要对于社会化进行探讨。本文通过高校体育教育在新时期应该如何进行社会化的教育为主体进行讨论,帮助学生更加适应社会,成为更加有力的竞争者。 相似文献
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对新时期中国体育社团建设问题的理性思考 总被引：6，自引：0，他引：6
完成中国体育体制改革必须进行体育的社会化,这是新时期中国体育发展的客观要求,符合现代体育运动自身的发展规律,也是解决新时期我国体育社团建设问题的途径。定位中国体育社团的社会化路径,打破体育社团与政府职能错位的旧体制,使得权利在政府与社会间“回归自然”,在促进中国体育事业中发挥出作用。 相似文献
20.
体育作为人类文化的一部分,随着社会的发展,它的作用力已经远远的超出了它本身的范畴.我国的体育社会化发展比较缓慢,已经落在了西方发达国家的后面,因此大力推进我国的体育社会化,对我国体育事业的发展有着极其重要的现实性和战略性意义.文章通过文献综述的形式从我国体育社会化的特点,体育社会化对精神文明建设的作用,体育社会化和人的社会化以及我国体育社会化的发展趋势4个方面来论述我国的体育社会化.虽然我国在诸如奥运会一样的大赛中取得了优异的成绩,但是我国的体育社会化程度还比较低,今后我国应该大力发展群众体育、推进全民健身活动的开展,不断提高我国体育的社会化程度,使体育真正起到为社会服务的作用. 相似文献