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在高校中开展奥林匹克教育和传播奥林匹克精神,促进人的和谐发展和社会进步具有重大意义。本文通过对湖北省高校奥林匹克文化传播现状的调查来分析其传播中存在问题,并提出了具体的、应用的建议和对策,以便使奥林匹克精神与高校教育相结合,从而更好地实现奥林匹克的教育目标。 相似文献
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奥林匹克教育多元化与大学生人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
奥林匹克运动是一项伟大的世界性社会运动，它的进步和发展与奥林匹克教育多元化密切相关。奥林匹克教育多元化不仅提升了奥林匹克运动文化内涵和精神价值，而且促进了奥林匹克文化在高校的传播。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,是奥林匹克知识体系的教育,它不仅把身体教育作为重要内容,更强调精神的教育。当前,安徽省高校奥林匹克教育开展情况不容乐观,在诸多方面有待改进。教育主管部门和高校必须高度重视奥林匹克教育,高校要加强高校体育教师队伍建设,开设奥林匹克课程,加强对奥林匹克运动的研究。 相似文献
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刘霞 《南昌教育学院学报》2012,(2):174-175
作为奥林匹克的核心内容,教育这也是所包含的奥林匹克精神的出发点与归宿所在。本文通过对现代奥林匹克教育进行探析,在此基础上进一步分析大学生成长过程中奥林匹克精神所具备的现实意义,最后根据笔者经验,提出在高校中开展奥林匹克教育的具体方法和措施,从而保证大学生的全面发展,相信本文有着一定的借鉴作用。 相似文献
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郑道志 《十堰职业技术学院学报》2008,21(4):102-103
分析了奥林匹克精神的教育价值,主要有爱国主义精神、进取精神、公平竞争精神、参与比取胜更重要精神几个方面。明确了奥林匹克精神在学校教育中的现实意义,同时提出了学校传播奥林匹克精神的重要途径。 相似文献
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中国高校奥林匹克教育的现状与展望 总被引：8，自引：0，他引：8
采用综合研究方法对372所高校奥林匹克教育现状进行分层抽样调查，以全面了解和正确展望中国高校奥林匹克教育的现状与发展趋势，更好地推广和开展适合大学生身心特点的奥林匹克教育，促进奥林匹克教育在中国高校发展。随着中国经济和社会特别是高等教育的发展，奥林匹克运动在中国高校会更加普及，更加深入人心。奥林匹克主义、奥林匹克精神、奥林匹克宗旨和奥林匹克理想将给中国当代大学生予以新的启迪和鼓舞。 相似文献
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奥林匹克运动蕴含着丰富的教育价值,对学校教育有着重要的意义。本文通过对部分高校学生的奥林匹克知识问卷调查,了解了奥林匹克知识在高校的传播现状。并对高校弘扬奥林匹克文化提出了建议。 相似文献
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奥林匹克精神对大学生德育的作用及实施途径 总被引：2，自引：1，他引：1
通过对奥林匹克精神与大学生德育的关系解读,寻找奥林匹克精神与大学生德育的共性及内在联系,并且提出高校实施奥林匹克精神教育与促进大学生德育工作开展的途径和方法． 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心，是奥林匹克运动的出发点。奥林匹克作为一种教育体系，包括奥林匹克精神教育、奥林匹克知识教育、奥林匹克理想教育。广泛开展适合大学生身心特点的奥林匹克教育，将给当代大学生更新的启迪和鼓舞，对高校体育工作的发展具有重大价值及指导作用。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动重要的组成部分,思想层面的奥林匹克主义是奥林匹克教育的核心内容,在高职院校加强奥林匹克主义为核心的奥林匹克教育既体现了奥林匹克主义的宗旨和精神,也符合了我国高职院校的教育方针与目标,更有利于高职院校学生品德素质的培养与提高。应采取编写教材、培养师资、校园文化传播等有效途径进行奥林匹克主义教育。 相似文献
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奥运会不仅是一场优秀运动员展示风采的竞技盛会,也是一席爱好和平、热爱体育人们丰盛的精神大餐,更是一份为青少年赢得的珍贵教育遗产。开展奥林匹克教育,向青少年传授奥林匹克知识、传播奥林匹克理想、传扬传播奥林匹克理念,是奥林匹克运动的重要支柱之一。要把奥林匹克教育与学校密切结合起来,把国家推行的奥林区克教育计划落实到实处,共同掀起中小学生参与体育运动的新高潮。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动重要的组成部分,思想层面的奥林匹克主义是奥林匹克教育的核心内容,在高职院校加强奥林匹克主义为核心的奥林匹克教育既体现了奥林匹克主义的宗旨和精神,也符合了我国高职院校的教育方针与目标,更有利于高职院校学生品德素质的培养与提高.应采取编写教材、培养师资、校园文化传播等有效途径进行奥林匹克主义教育. 相似文献
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奥林匹克运动的教育价值 总被引：15，自引：1，他引：15
奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题“奥林匹克教育的价值”,意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献
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宋红彦 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):13-14
运用文献资料,问卷调查、数理统计等方法对第29届夏季奥运会后期我国高校奥林匹克文化传播者的现状进行调查与分析,结果表明：我国高校中青年体育教师和有着教授和副教授职称的体育教师．成为了宣扬奥林匹克文化的中坚力量;高校的体育教师非常重视自身的学习,多采用课程、讲座、影片播放等六种主要途径进行奥林匹克文化的教育;高校体育教师渴望接受奥林匹克文化知识的培训,为我国高校奥林匹克文化的传播做出贡献。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心价值。奥运会不仅给我们带来了精彩的体育比赛,也带来了丰富的教育资源和良好的教育契机。为迎接2008北京奥运会,本刊推出专题"奥林匹克教育的价值",意在宣传奥林匹克精神,倡导奥林匹克理念,传播奥林匹克知识,推动学校体育运动的健康发展,提高青少年素质。 相似文献