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1.
随着新课程改革的不断深入,新的教育形势下,社会对学生的培养提出了更高的要求。提高学生的数学能力,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展,成为初中数学教师的共同追求。而要想实现这个目标,初中数学教师必须提高教学的有效性。本文从提高初中数学教学有效性的必要性和提高初中数学教学有效性的策略两个方面进行了探讨和分析。 相似文献
2.
<正>当前数学教学改革的一个重要课题是,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,这是摆在我们广大数学教师面前的一项具有重大意义的任务.本文就如何培养提高学生的综合素质,谈谈笔者的认识.一、转变观念,树立数学教学的素质观转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位,促进学生主动、全面的发展.中学数学教学的目的,就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质.由于 相似文献
3.
随着新课程改革的不断深入,小学数学教学要求也越来越高,小学数学教师不仅要有较高的专业素养,还要具有一定的信息技术应用能力。而信息技术与小学数学教学的整合可以有效地提高小学生对数学知识的理解和运用能力,培养学生的综合素质。因此,教师在新课程背景下,应该结合小学生的年龄特点和学习实际,不断优化教学策略,培养学生的综合素养。 相似文献
4.
随着我国社会经济的发展,很多人逐渐把眼光放到了学生的综合素质水平培养上面来。对于小学数学这一门学科而言,培养和提高学生的数学思维能力就是实现学生综合素质能力培养的关键。很多小学数学教师也意识到培养学生数学思维能力的重要性,也逐渐重视起在数学课堂中对学生数学思维能力的培养,但是据笔者了解,很多数学教师在培养学生的数学思维能力时采用的办法相对比较生硬,根本实现不了对学生数学思维能力培养的目的。 相似文献
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“重在基础,突出能力,体现创新”这是2008年广西中考对数学科的要求的精神实质．如何安排初中数学的教学,以提高学生的数学素质,培养学生的综合能力,这是每一个初中数学教师一直探讨的问题．在从应试教育向素质教育转化的过程中,教师不但要传授知识,更重要的是要想方设法挖掘学生潜能,拓展学生思维,培养学生综合能力． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学教育阶段,由于数学对学生的影响极大,所以将学生创新意识的培养贯彻融入数学教学中至关重要,也是小学数学教育发展的必然趋势。我国现阶段的义务教育已将培养学生的创新意识作为素质教育很重要的一部分,所以作为小学数学教师应有意识地对学生的创新意识和创新能力进行培养。据此,小学数学教师应注重以学生为本,优化教学方案帮助学生提高综合素质和综合能力,以达到培养学生创新意识和创新能力的最终目的。 相似文献
7.
把数学教育的改革与学生综合素质的提高联系起来,使数学教育在提高学生素质方面发挥更大的作用,是一个重要的研究课题。数学教育的任务不仅是数学知识的传授和数学能力的培养,而且是综合素质的提高。一、数学教育在提高学生综合素质方面的重要作用数学学科的基本特点决定了数学教学可以从多方面、多角度培养学生的能力,促进学生综合素质的提高。 相似文献
8.
随着教育体制改革的不断深入,学生的综合素质水平与全面发展成为社会各界普遍重视的问题。逻辑思维能力作为学生综合素质的重要组成部分,对学生综合水平的提高具有重要的现实意义。在新的课程标准的要求下,如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力成为广大初中数学教师思考的问题。本文针对在初中数学教学中对学生进行逻辑思维能力的培养做了分析,希望对广大教育工作者有所帮助。 相似文献
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陈本政 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(3):128-130
把应用数学作为数学教学的重要组成部分并自然地整合在教学中,引导学生利用数学解决实际问题,达到拓宽学生视野、增长见识,发展学生的数学应用意识,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,是素质教育和新课标的要求,也是每位数学教师要思考的课题。结合教学实践,从对应用性问题的解题方法、教学方法和教学手段等方面进行探究。进而为开展高中数学应用性教学提供一些有益的指导。 相似文献
10.
现代教育理论认为：数学教学不再是培养只会背诵概念、性质、法则,能解答数学试题的应试型学生．而是要面向全体,培养具有一定数学素质和综合能力的创造型人才．随着社会的发展和课程改革的深入,为教育者提供了一个更广阔的天地,同时对培养一代新人也有了更高的要求,这就要求我们数学教师更新教学理念,将新理念与课堂教学有机结合起来,重视发挥学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性和创造性,让学生的综合素质得到全面提高,智慧、潜能得以充分发挥． 相似文献