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1.
兽药制剂专业“3＋1”培养模式的实践与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对＂3＋1＂培养模式的涵义进行了解释,阐述了在此模式下课程设置、授课内容、授课方式、教学实践等内容,探讨了农业院校兽药药物制剂专业人才培养的问题。 相似文献
2.
为促进药物制剂及药学专业本科生《生物药剂学》教学质量的提高,培养学生自主获取知识的能力,培养学生在学习中形成科学的学习和思考问题的方式,结合药剂学及药学本科生教学实践,对该门课程的教学内容、授课方式和教学经验等方面进行了讨论。 相似文献
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实践教学是高职教育的重要环节,是学生实践能力和职业技能培养必不可少的重要手段。文章结合高职制药专业人才培养目标的要求,探讨了药物制剂课程实践教学体系的构建,采用多阶段、多层次、多形式的实践教学,注重课程评价机制改革,可使药物制剂课程更加符合高职教育的需要。 相似文献
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药物制剂工艺与制备课程是高职药物制剂技术专业的核心课程。依据高职人才培养目标,确定本课程的目标是,培养学生的药物制剂生产和操作岗位核心能力。在课程实施中,采用灵活多样的教学方法,如任务驱动法、引导文教学法、案例教学法、角色扮演法、现场教学法等,同时要注重过程考核。采用这些方法进行该课程教学,有助于提高学生的实践操作技能,有助于实现课程的教学目标。 相似文献
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许良葵 《中国科教创新导刊》2010,(22):64-64
药物制剂技术作为高职院校大药学专业的主干专业课之一,其教学质量将直接影响学生走入社会的工作能力。本文结合作者的教学体会,根据药物制剂技术的学科特点,分别从教学内容、教学方法、实践课程建设进行探讨,深化药物制剂技术课程教学改革,提高教学质量,建立一套新的教改模式。 相似文献
6.
略论中职《药物制剂设备》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
针对中职学生的现状和特点,就授课方式和教学改革对学生及教师的影响,教学方法和手段、实验实训改革在《药物制剂设备》课程中的实际效果进行探讨,并对校企合作和师资队伍建设在中职教育中的作用提出建议,旨在为中职教育的课程改革提供参考依据。 相似文献
7.
药用高分子材料学是药物制剂专业的重要基础课程.为了适应药物制剂专业新课程改革的要求,提高学生对药用高分子材料的认知能力和实践应用能力,结合以往的教学实际及学生的具体学习情况,采用"微实践"的教学模式,从课前、课中和课后三个环节入手,以学生为主体,老师为主导,对药用高分子材料学课程进行教学改革和创新研究. 相似文献
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高职《药物制剂技术》阶梯式实践教学模式探索 总被引：2，自引：1，他引：1
分析了传统《药物制剂技术》实践教学存在的主要问题,建立并实施了＂认识实习→药物制剂技术实验→综合实训→药物制剂工考工→顶岗实习＂阶梯式实践教学模式。结果表明：《药物制剂技术》阶梯式实践教学模式可激发学生的积极性,提高学生的实践知识和操作技能,有助于改善学生的职业素质和职业能力。 相似文献