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怎样将大学生思想政治教育工作和毕业生就业素养有效融合,是当前就业新形势下加强思政教育的一个新的探索点。本文从高职毕业生就业现状和出现的问题出发,指出思想政治教育和毕业生就业指导之间的联系,探索高职院如何开展毕业生以就业素养为导向的思想政治教育工作。 相似文献
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思政教育与心理教育均属于思想意识层面的教育,将两者有机融合,既能确保思政教育亲和力的提升,也能培养大学生积极健康的心理品质,是落实高校立德树人根本任务的必要保障。当前,高校思政教育与心理教育的融合工作面临一系列现实问题。因此,高校需构建“融合共享”的育人方式,打造“融合共建”的育人体系,建立“融合共营”的育人队伍,创设“融合共利”的育人平台,以推进新时代高校思政教育与心理教育融合的可持续发展,为大学生健康成长与全面发展奠定良好基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):3-4
思政教育是高职院校培养大学生树立正确三观的重要途径,加强图书馆在大学生思政教育中的应用非常有必要,突出表现为图书馆是高职院校"育人"教育的关键场所、大量的文献资料为思政教育工作开展提供物质保障以及图书馆互联网平台为思政教育开展提供网络场所,为了更好地促进图书馆融入大学生思政教育中,需要从发挥新媒体技术优势,实现思政教育形式和方法的创新、加强现代化技术的运用,实现思政教育模式的改革创新、发挥阅读治疗效果,帮助大学生树立正确的三观、建立图书馆工作人员培训体制,改善其专业素养与服务能力四个方面进行。 相似文献
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“三全育人”是高校大学生思政教育的重要方式；“三全育人”视域下高职学生思政教育还存在全员育人意识不强、全程育人力度不大、全方位育人成效不明显等问题；应通过采取构建全员参与的育人主体、建设全程衔接的教育链条、打造全方位协同的教育内容等创新措施，不断提升学生思政教育的针对性和实效性。 相似文献
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当代大学生实现高质量就业对于实现国家“人才兴国”战略具有丰富的时代内涵和深远意义。思政教育在“大思政”格局下不仅承担高校“三全育人”的重要任务，而且承担着促进大学生高质量就业的职责使命。本文基于高质量就业这一背景，在概述思政教育、就业创业指导及两者关系的基础上，重点对创建以高质量就业为导向的就业创业指导与思政教育融合机制进行了研究，旨在为推动思想政治教育和就业创业指导工作在高校毕业生高质量就业中发挥作用提供借鉴与参考。 相似文献
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陈利霞 《西北成人教育学报》2023,(5):74-80
Z世代大学生“慢就业”现象是多元化就业价值取向的外在表现。高校专业教育与市场供需之间脱节、就业指导工作机制与大学生就业需求之间存在差距、大学生的就业能力与招聘岗位需求之间存在落差、大学生的就业观念与激烈竞争环境之间存在错位是形成这一现象的主要原因。从就业优先导向出发，高校要将专业教育、思政教育与职业教育深度融合，创新人才培养模式；构建全方位就业指导体系，提供坚实就业制度保障；搭建“互联网+”就业服务平台，提高就业服务实效；深化校企合作，提升大学生就业能力；加强家校协同，转变大学生就业观念，从而实现Z世代大学毕业生充分且高质量就业。 相似文献
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高职院校大学生思政教育的现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《兰州教育学院学报》2017,(9)
高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,为更多的适龄青年提供了进入高校学习并掌握就业技能的机会。加强和改进高职院校大学生思想政治教育对于全面推进高职院校人才培养质量和内涵建设具有重要意义。本文对我国高职院校开展思政教育的现状进行分析,指出存在的主要问题,提出改进大学生思政教育工作的主要对策,促进高职院校思政教育工作迈上新台阶。 相似文献
8.
顾锋 《南通职业大学学报》2023,(4):42-46
为加强高职学生人文素养培育和思想政治教育,落实立德树人根本任务,基于“大思政”视域,进一步厘清人文素养培育与思想政治教育的关系,分析高职人文素养培育与思想政治教育融合中存在的问题。在此基础上,提出了二者相互融合的路径：提升师资人文素养以强化“大思政”育人认识与能力;加强校园文化活动设计以打造人文“大思政”育人品牌;注重社会实践育人以提升“大思政”育人成效,从而构建起“思政促人文、人文载思政”共生共赢的“大思政”新格局。 相似文献
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突发公共卫生事件具有突发性、广泛性、复杂性和多样性的特点,对高职学生的思想、心理和行为会产生较大的影响。高职院校要高度重视,充分发挥思政教育的作用,分析突发公共卫生事件下思政教育的不足,通过建立健全机制,构建三全育人"大思政"格局,占据网络思政主阵地,创新育人新载体,把握育人时机,实现化解危机与思政教育的深度融合等措施,提升高职院校学生思政教育工作的针对性和实效性。 相似文献
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“大思政”理念下高职院校创新创业教育生态体系的构建,既是加快现代职业教育发展的战略需要,也是推进高职院校育人改革的基本需要,更是指导高职大学生就业的现实需要。通过厘清“大思政”与创新创业教育的内在耦合,剖析“大思政”与创新创业教育在教育目标、教育内容、教育对象的统一性,构建“大思政”理念下高职院校创新创业人才培养目标体系、课程内容体系和师资保障体系,以期实现高职院校创新创业课程的高质量创新发展,从而助推构建高职大学生创新创业教育发展的新格局。 相似文献
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大学生就业教育作为一项实践型很强的教育工作,对人才培养具有特殊作用,就业创业教育已成为高校教育工作的重要内容,高校思想政治教育工作应加强就业创业教育,将就业创业理念融入高校教育体系中,突破就业创业的理论范畴,探索新的工作思路和方法,充分认识、理解、掌握、实践创新创业教育的理念、方式,将其全面融入思政育人工作中,最大效能... 相似文献
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林磊 《大学.研究与评价》2024,(5):145-148
思想政治教育是现阶段高职院校人才培养中的关键性课程,在高职教育阶段,立足于不同的专业课程教学背景融入思政教育、创新思想政治教育方式方法,意在优化高职院校育人成效,提升高职院校育人质量。文章主要探讨了案例式教学模式应用于高职院校专业背景下,思政教育中的方式方法,文章还引入微课这一独立且具有先进性的教学资源的教学组织路径。通过本研究分析可知,在基于微课的案例教学模式背景下,高职院校思政教育与专业教育的融合实践需合理选择案例内容、基于微课引导创新教学模式、提高思政教育实践力度、基于创新教学要求提升教师专业引导能力,为提升高职院校思想政治教育效果提供支持。 相似文献
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高职教育是人才培养的重要阵地,高职学生面临自主择业和创业的现实问题,部分高职学生往往会产生一定的焦虑心理,如高职的就业教育工作面临着一些新的挑战和考验。思政教育与就业教育在教育目标、方法、内容等方面存在互通性,二者互为补充,互相促进。因此,文章从打造思想政治理论课程、专业课程、人文素养课程、就业教育课程四个方面实施课堂思政教育;从培养学生自我教育的品质、培养学生主动学习的意识与能力、锻炼学生自我管理的能力三个方面推动高职学生实现自我教育,从而实现大思政格局下思想政治教育与就业教育的有机融合,培养出符合中国特色社会主义事业的建设者。 相似文献
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文章通过阐述思政教育和创新创业教育学科融合的现实性，为明晰两者融合能够发挥各自的最大价值和实现协同育人的功效提供依据；探讨思政教育与创新创业教育融合的双向价值，为实现两者同向共赢指明了发展趋向与未来愿景；多角度探索新时代高校思政教育与创新创业教育学科融合的双向建构之路，为实现二者融合发展行稳致远提供参考。 相似文献
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开展党史学习给高校思想政治教育提供了新的思路.在新时代,艺术类大学生的理想信念教育需要努力探索新方法和新路径.将党史中所包含的革命精神、育人功能、价值内涵与艺术类大学生理想信念教育相结合,可以实现党史学习融合专业育人,党史学习融合思政育人,党史学习融合实践育人的创新发展,助推艺术类大学生理想信念教育的具体化、成果化. 相似文献
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面对高职思政教育的新形势、新任务、新要求,应探索地方博物馆教育融入高职院校思政教育的时代价值,并利用其丰富的资源扩大思政教育体系、专业的人员构成优化思政教育队伍、独特的场馆条件升级思政教育方法.但是,受当前博物馆对接高职院校思政教育的认知度不够、高职院校协同社会实践资源的系统性不足、大学生对博物馆社教功能的知晓率不高等问题所限,博物馆与高职院校融合开展思政教育的成效尚不明显.对此,建议完善以实境课堂为载体的教育平台,引领以志愿者为核心的教育对象,开发以教师、教材、教法为重点的教学资源,以促进博物馆教育与高职院校思政教育的融合. 相似文献