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通过挖掘无机化学实验课程中所蕴含的思政元素,探讨了无机化学实验课程与思政教育有机融合的实践途径.实验教学过程中以价值引领为切入点,从介绍科学家事迹、融入科技前沿动态、聚焦关键领域核心技术、树立绿色化学理念四方面开展了系列思政教育工作,以期实现价值引领、能力培养和知识传授三位一体的教育目标,将立德树人落到实处. 相似文献
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光电测试技术是一门实用性很强的专业课程,旨在使学生全方面了解和掌握光电测试技术各个层面的知识,能够结合实际问题运用相关技术进行光电测试系统的分析与设计.紧跟课程思政的教育理念,专业教师们立足立德树人,通过重构课程知识体系、扩展课程内容、强化实践教学环节,挖掘光电测试技术课程中蕴含的思政资源,促进课程与思政教育的同向同行,实现知识传授、能力培养、价值引领三者的有机融合. 相似文献
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教育信息化改革为推进大学英语课程思政建设提供了可行路径和拓展空间。文章构建了大学英语课程思政一体化模式,即以课程思政为导向、以课程内容为载体、以立德树人为核心、以现实课堂和网络平台为支撑,提出变革教学模式、完善教学资源、健全评价体系、培养教师队伍等内容,将立德树人的根本任务贯穿于教学理念、教学内容、教学方法和教学评价中,于潜移默化中将知识传授、能力培养和价值引领有机融合,在完成课程培养目标的同时,实现课程思政育人目标。 相似文献
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曾丽华 《集美大学学报(教育科学版》2023,(2):1-5
教育的根本任务是立德树人。外国文学课程教学坚持以马克思主义为指导,坚持比较视野下的文化自信,挖掘文学作品的人文精神及其现实启示。在课程思政理念下,紧扣课程教学目标,优化教学流程,提升学生的跨文化批判性思维能力,增强民族文化认同。在重视知识传授的同时,重视价值引领和能力培养相统一,实现专业知识传授与课程思政育人的深度融合。 相似文献
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课程思政是将思想政治教育融入课程教学全过程,构建"三全育人"的思政教育体系.以"病原生物与免疫学"课程为例,从课程思政教学实施的必要性、课程思政元素、课程思政的实施以及提高课程思政教学能力等方面介绍了课程思政的探索与实践,体现了知识传授、能力培养和价值塑造"三位一体"有机融合的教育教学理念. 相似文献
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为了充分发挥专业核心课程水轮机原理的育人功能,将高校思政教育理念、能源工程师职业素养与专业知识有机融合。通过深度挖掘课程内容中蕴含的思政元素、提高专业教师的思政素养、创新教学模式、理论结合实践、注重课程内容的前沿性、完善教学评价体系等途径,将育人机制融入水轮机原理课程教学全过程,实现了知识传授和价值引领的有机统一。 相似文献
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我国经济步入高质量发展轨道,这对高校毕业生特别是经济类专业学生的专业实践能力提出更高要求。作为课程体系的重要环节,实践教学需要坚持与理论课程相协调的价值取向,同课程思政建设的时代价值与内在要求相一致。在教学过程中应注重运用大数据技术和理念,通过高水平师资队伍建设、丰富教学内容、完善教学评价体系、构建管理信息平台等措施有效整合各类教学资源;通过引领学生树立坚定的理想信念,提升实践教学层次与水平,实现知识传授、能力培养和价值引领的有机融合。 相似文献
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以课程建设为中心,围绕立德树人的目标要求,深入探讨了“新工科”背景下“数字电子技术”课程思政的内涵,充分挖掘课程建设中的思政教育元素。以“数字电子技术”为例,构建三位一体的课程思政教育体系,包含理论教学、实验教学和实践竞赛3个方面,将专业知识与思政教育元素有机融合,实现“价值引领、知识传授、能力培养”的教育教学目标,培养建设新时代中国特色社会主义的专业型技能人才。 相似文献
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专业课教师在课程讲授中如何精准发力、自然有效地融入思政元素,实现专业课教学的思政教育目标,是困扰广大任课教师的现实问题之一。在科学梳理思政元素与专业知识契合点的基础上,通过“巧”用教学方法,精准施策,可以有效实现知识传授、价值引领和能力培养有机统一。本文以高职旅游管理专业核心课程《模拟导游》中《客使图》的讲解为例进行了实践探索,以期为课程思政教学改革提供一定借鉴和参考。 相似文献
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"计算机应用基础"课程是开放教育学生的一门公共基础课程,具备开展课程思政的优势.在针对"计算机应用基础"课程基于Moodle平台的思政教学设计中,秉持"将思政目标融入教学目标"和"将思政元素融入教学内容"的设计思路,实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一.实践表明,课程思政教学初见成效. 相似文献
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在立德树人教育背景下,课程思政的实施与落地对英语教学提出了新要求。各高校应加强课程思政建设,实现英语教学知识传授与价值引领的融合,实现学生语言技能、文学素养及思政觉悟的综合提升。本文主要就商务英语课程教学中思想政治教育的实施进行探讨,明确课程思政建设的时代价值,并基于商务英语专业教学,明确其课程思政的具体实施策略,以促进商务英语专业教学中课程思政的真正落地。 相似文献
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根据课程思政的教学目标、教学方法、教学内容,对高校非法学专业的经济法课程进行编排设计,挖掘经济法律知识中的具体的思想政治教育元素融入知识的传授中,同时实现能力培养和价值引领.教师必须提高自身对课程思政的认识,依托坚定的思想意识驱动自身提高课程思政能力,整合一切可利用的资源开展课程建设,从而不断深化课程思政实践. 相似文献
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宋婷 《连云港师范高等专科学校学报》2023,(2):80-84+108
全面推进法学专业课程思政教学改革，是贯彻落实党的教育方针和“立德树人、德法兼修”法治人才培养目标的必然要求。但是，教学改革实践存在人才培养理念未能与思政教育全方位契合、教师推进课程思政教学改革的综合能力不强和课程思政教学方式缺少灵活性等问题。高校要优化法学专业人才培养理念和培养方案，提升教师的思想政治水平和综合素质，强化法学课程思政教育方法的灵活性与多样性，结合推进全面依法治国的整体战略，引导教师充分提炼和总结法律知识背后的价值关怀、人性考量和制度定位，培育学生追求公平正义的法律信念、维护公共利益的责任意识、肩负使命担当的职业操守等优良职业素养，实现知识传授、能力提升和价值引领的有机结合。 相似文献