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黄海燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0154-0154
无机化学作为高校化学、化工等专业的一门基础 性课程’重点是对学生的化学思维进行培养’让学生掌握一定 的实验技能。通过加快高校无机化学课程教学改革步伐’有利 于提升教学效率,真正将学生培养成创新型、技术型人才,满足 社会发展的需求。 相似文献
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如何在45分钟的课堂内，使学生掌握更多的无机化学知识，培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养他们的创造性思维能力，提高无机化学课堂效率是当务之急。 相似文献
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杜婕 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(2):79-81
高校无机化学在专业教育中具有重要的地位,高等院校的无机化学教学具有自己的特点,因此高校无机化学教学模式也具有自己的特色.为了进一步搞好重点建设课程无机化学的教学改革与教学研究,不断提高课程教学水平,结合贵阳学院化学与材料科学系无机化学课程教学的现状,从全方位的规范化建设、改革教学方法、注意培养学生的动脑能力三个方面提出... 相似文献
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根据原国家教委面向２１世纪高等工程教育《化学系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践》大项目的分工,在１９９６～１９９７年度,我校首先在化工、材料各专业的无机化学教学内容和课程体系的改革研究中,进行了元素无机化学（以下简称元素化学）教学新模式的研究探索,推动了我校工科基础化学的教学改革。元素化学内容十分丰富,元素单质、化合物的种类千千万万,它们的存在、变化及其相互联系涉及到化学理论、化学现象。元素化学是当代科技人才认识物质世界、研究物质世界不可缺少的基础知识,是无机化学教学内容的重要组成部分,… 相似文献
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郭丽 《中国科教创新导刊》2008,(9):47-47
在元素化学内容庞杂、零散、叙述性强,是无机化学课程的重要组成部分。笔者通过总结教学经验,对传统教学方法的进行改革尝试,激发学生的学习兴趣,从而是将这个枯燥无味的理论课程,变的趣味性强,容易掌握,提高了课堂效率。 相似文献
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黄红缨 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(2)
化学实验课是普通高校化学教育专业必修课程.如何通过无机化学实验课程的教学,激发学生的学习兴趣,培养他们的独立实验工作能力,有效地发展教育对象的素质,是实验教学中的一个关键问题.因此.就无机化学实验室的布置、实验课的讲解艺术、实验中的教学指导、实行开放性教学及以科研带动教学等方面提出了一些具体方法. 相似文献
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化学是医学院校药学专业的重要基础课程,如何使化学的教学改革更加适应医学检验专业的发展是医学院校化学教师探索的一个工作重点。为提高学生学习效率,优化教学效果,在药学专业无机化学实验教学实践中,根据教学要求和课程特点,从教学内容、教学方式和教学手段等方面进行了积极的改革探索,并通过九届学生的教学实践取得了可喜的初步成果。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(17)
药学类专业的无机化学课程进行教学改革在培养应用型人才中具有重要的意义.在教学体系上以课程群建设为平台优化无机化学教学内容,构建三位一体的无机化学实验教学内容,积极推进无机化学教学方式多元化与现代化改革,采用更科学的考核评价体系.通过无机化学教学改革,为培养能够利用理论和技术解决生产中的工程技术问题的应用型专门人才奠定坚实基础. 相似文献
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张志红 《新疆职业大学学报》2006,14(1):53-54
本文总结了三届本科无机化学教学的经验与不足,从课程体系、教学内容、教学方法、教学规范、考核手段等方面对本科无机化学课程建设和教学改革进行了较为深入地探讨和研究。 相似文献
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构建无机化学创新教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
从无机化学教育培养理念、无机化学课程体系与教学内容、无机化学教学模式、无机化学教学技能、无机化学教学评价五个方面探讨了构建高师无机化学创新教育的思路，提出了构建高师无机化学创新教育的设想。对培养创新素质的化学教师人才进行了探索。 相似文献
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《考试周刊》2015,(91):133-134
随着新课标的不断发展,旧的教学思想在不断被淘汰,课堂不再是老师讲、学生听的模式。我们不断地在寻求课堂教学效率,而如何让学生积极地参与课堂互动,如何让学生成为课堂的主体就成为一个新课题。高中化学教学改革的目标是:提高学生的综合素质,激发学生对化学的学习兴趣,培养所有学生的创造能力和动手能力,培养学生的探究性学习能力,使学生在获取化学知识的同时具备学习的基本技能。在高中化学课堂上开展有效的互动教学就是为了充分调动学生的积极性,让他们成为课堂主体,提高课堂教学效率,巩固教学效果,从而达到让学生主动学习、自主学习的目的。本文就"新课程理念下高中化学如何让学生积极参与课堂互动的策略研究"这一课题进行探讨。 相似文献
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化学实验是化学理论的源泉,是化学工程与相关工程的基础,化学实验课程的实施过程,是培养学生基础理论应用和实践能力的有效手段,要发挥化学实验课程在高等职业技术人才综合素质培养方面的独特作用,就必须对化学实验教学的教学内容、教学课程体系进行改革,这是人才培养模式改革的重要落脚点,也是教学改革的重点和难点。基础化学实验课程的改革要适用于化工以及相关专业的人才需要、更新实验教学内容,优化课程体系,打破学科课程间的壁垒,对实验的层次、实验的组合、实验的方法等进行改革和优化。 相似文献
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工程材料及成形技术基础系列课程是在学生工程创新能力的培养过程中起着其他课程无可替代的作用。然而,现有"工程材料及成形技术基础"课程体系存在着教学思想和目标对工程创新能力培养强调不足、课堂理论教学比重过大、实验和实践教学仍未能改变依附于理论教学的从属地位、缺乏课堂互动交流以及学生学习的积极性差等问题。针对以上问题,以学生为主体,以强化创新能力的培养为目标,以教材建设为基础,以实践教学改革为重点,以教学方法与考试方法的改革为手段对课程教学开展了实践改革,经过几年的建设,构建了集课堂理论教学、实验教学、课程设计、课外创新小组和创新基金项目培养的课程教学体系,提高了学生的工程创新能力和教学质量。 相似文献
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工科基础化学教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
从"九五"期间的"面向21世纪工科基础化学教学课程体系和内容改革",到"十五"期间的"新世纪工科化学系列课程新体系的实践与完善",各高等学校对工科化学课程体系和教学内容的改革大体可分为"一段法"和"两段法"两类.所谓一段法,是指在整个化学理论教学中,化学理论的教学一次完成,物理化学教学作为首设化学课程出现."两段法"是将化学教学分层次、分阶段完成.长期以来执行的四大化学(无机化学、分析化学、有机化学和物理化学)课程体系,可归为两段法.在考查了化学学科的发展趋势和国内外一些高校化学教学改革思路后,从1996年开始,我校工科化学教学体系和内容改革采用了板块式分段教学的模式,它既具有"一段法"的某些特点,又有别于一段法和传统的两段法. 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。推进课堂教学方法改革、转变学生的学习方式、追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的任务之一．也是我们打造高效课堂的依据。高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础．以提升学生的化学素质为目的,通过一些有效的教学手段实现课堂的高质量高效率。 相似文献
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张燕 《高等教育研究(成都)》2011,(3)
本文基于无机化学课程在专业学习中的重要程度,从学生的实际情况和培养其学习兴趣入手,着重在教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式等几个方面探讨了无机化学课程的教学改革,使之在提高教学效果的同时,这门课程能够在培养高素质的创新性应用人才中发挥其应有的作用。 相似文献