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相似文献
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1.
2005年9月17~19日,中国教育学会历史教学专业委员会2005年年会在乌鲁木齐市举行。来自全国各地的历史教研员、一线教师、教育科研及出版部门从事历史教育研究的人士180多人出席了会议。日本教育者协议会也派代表一行8人出席了会议。此次年会的主题是“新历史课程的理论与实践”,围绕这个主题,大会进行了广泛而深入的学术交流活动。  相似文献   

2.
新世纪历史课程、教材、教学国际学术研讨会暨中国教育学会历史教学专业委员会第21届年会于2002年11月4日至7日在广州和深圳召开,本次大会由中国教育学会历史教学专业委员会主办,广州教育学会历史教学专业委员会承办。来自全国各省、自治区、直辖市的中学历史教师、教研员代表,教育行政主管部门、高等院校、教育科研单位、出版部门及日本、香港地区的中学教育教学专家、学者近三百人出席了会议。广东省教育学会、省教育局教研室的领导同志出席了开幕式。大会的主题是:新世纪历史课程、教材、教学的改革与创新。会议由中国教育…  相似文献   

3.
2001年10月28-31日,中国教育学会历史教学专业委员会第20届年会在天津召开,此次会议由历史教学专业委员会主办,天津市教委教研室和《历史教学》杂志社协办,来自全国各地的中学历史教师、高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的人士100多人出席了会议。此届年会的主题是新世纪历史教育的创新。在开幕式上,中国教育学会历史教学专业委员会  相似文献   

4.
2004年10月12-15日,中国教育学会历史教学专业委员会2004年年会在北京召开。本届年会由中国教育学会历史教学专业委员会主办,中国地图出版社承办。来自全国各地的中学历史教师、教研员、高等院校和教育科研单位及出版部门从事历史教学研究的人士一百多人出席了大会。  相似文献   

5.
2004年10月12~15日,中国教育学会历史教学专业委员会2004年年会在北京召开。本届年会由中国教育学会历史教学专业委员会主办,中国地图出版社承办。来自全国各地的中学历史教师、教研员、高等院校和教育科研单位及出版部门从事历史教学研究的人士一百多人出席了大会。  相似文献   

6.
2004年10月12~15日,中国教育学会历史教学专业委员会2004年年会在北京召开。来自全国各地的中学历史教师、教研员、高等院校和教育科研单位及出版部门从事历史教学研究的人士一百多人出席了大会。 本次会议是在新一轮义务教育阶段的历史课程改革深入开展、高中阶段的历史课程改革刚刚起步的背景下召开的。本届年会的主题为:历史课程的改革与历史教学,重点是提供高中历史课程改革的信息,交流各地高中历史课程改革的经验。围绕这个主题,大会进行了广泛而生动的学术交流活动,主要议程包括听取专  相似文献   

7.
2003年10月10至15日,中国教育学会历史教学研究会第22届年会,暨全国历史课程教学改革学术研讨会在浙江杭州召开。本届年会的主题是:新世纪历史课程、教材、教学改革的探索。来自全国各地的中学历史教师、教研员代表,高等院校、教科研单位及出版部门从事历史教育研究的人士200多人出席了会议。中国教育学会历史教学专业委员会理事长王宏志代表第五届理事会向大会作了工作报告。本届理事会自1998年组建以来,在五年的时间里举办了五次年会。活动形式多样,不仅有理论探讨,而且还包括论文评比、优质课评比、专题讲座,等等,帮助广大教师将新的教育…  相似文献   

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2003年10月10~15日,中国教育学会历史教学专业委员会第22届年会暨全国历史课程教学改革学术研讨会在浙江杭州召开。本届年会的主题是:新世纪历史课程、教材、教学改革的探索。来自全国各地的中学历史教师、教研员代表,高等院校、教科研单位及出版部门从事历史教育研究的人士200多人出席了会议。会议收到论文90多篇,其中有数十篇在会上进行了公开交流。  相似文献   

9.
2003年10月10-15日,中国教育学会历史教学专业委员会第22届年会,暨全国历史课程教学改革学术研讨会在浙江杭州召开。本届年会的主题是:新世纪历史课程、教材、教学改革的探索。来自全国各地的中学历史教师、教研员代表,高等院校、教科研单位及出版部门从事历史教育研究的人士200多人出席了  相似文献   

10.
2007年11月11日—13日,中国教育学会地理教学研究会2007年学术年会暨第六届理事会换届选举代表大会在上海召开。本届年会由中国教育学会地理教学专业委员会主办,华东师范大学承办,上海市教委教研室及上海浦东发展局协办。来自全国各地的中学地理教研员、一线骨干教师,高等院校和教育科研及出版部门从事地理教育研究的人士近二百人出席了会议。此次年会的主题是:新课程背景下地理教师的专业成长。  相似文献   

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2007年9月22—23日,中国教育学会历史教学专业委员会2007年年会在宁夏银川举行。来自全国各地的中学历史教研员、一线教师,高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的人士近二百人出席了会议。日本历史教育者协议会也派代表出席了会议。此次年会的主题是"历史新课程的教学与评价",大会议程主要包括:主题发言、教学观摩及研讨、论文交流、学会换届改选。历史教学专业委员会理事长陈其博士代表第六届理事会向大会作了工作报告。陈其简单回顾了本届理事会四年来的工作。他说,本届理事会的工作有两大着力点。即加强学会的学术性,积极推进历史课程改革。就本学会而言,"学术"的含义有三部分:第一,历史学科本身的研究,属于对历史学科高层次的宏观认识和专业性的深刻理解,如史学理论探讨和对历史问题本身  相似文献   

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2000年10月24日至29日,中国教育学会小学数学教学专业委员会第9届年会在山东省烟台市召开。来自全国各地的600多名代表出席了会议。会议由中国教育学会小学数学教学专业委员会秘书长杨刚同志主持,中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长张卫国同志致开幕辞,山东省教委和烟台市教委的领导到会致辞祝贺。这届年会的主题为“贯彻第三次全国教育工作会议精神,培养学生的创新意识和实践能力,优化小学数学课堂教学,推进素质教育”。围绕该主题,各地代表提交论文210多篇。会议从收到的论文中评选出一等奖16篇、二等奖64篇、三等奖113篇。获奖代…  相似文献   

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2005年4月13~17日,中国教育学会生物学教学专业委员会全体理事大会在上海召开。全国各地区生物学教学常务理事、理事以及上海市生物学教学常务理事、理事和全国的有关教育的单位近50名代表出席了会议。  相似文献   

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2015年10月30日至11月1日,中国教育学会历史教学专业委员会2015学术年会在山西太原隆重召开,来自全国各地的专家、教研员、教师一千余人参加了会议。本次年会由中国教育学会历史教学专业委员会主办、山西省教育科学研究院和太原市第十二中学共同承办。中国教育学会历史教学专业委员会副秘书长李卿主持开幕式,理事长李伟科致开幕...  相似文献   

15.
2002年10月10日至12日,中国教育学会小学数学教学专业委员会在浙江省杭州市召开了第十届年会并举办了数学专业委员会成立20周年纪念活动。各地小学数学教学研究人员、小学数学教师和教育报刊部门从事小学数学教育研究的同志近400人出席了会议。这届年会的主题是贯彻第三届全国教育工作会议精神,培养学生的创新精神和实践能力,优化小学数学课堂教学,推进素质教育;总结小学数学教学专业委员会成立20年来的工作,表彰学会先进工作者。这是我国进入新世纪以来小学数学教育界的一次盛会。  相似文献   

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中国教育学会物理教学专业委员会2005年年会于10月29日至11月1日在杭州召开,年会主题为“学 物理、用物理、爱物理”,来自全国各地钓四百多名物理教育教学专家、教研员和中学物理教师代表参加了会 议。浙江省教育厅张绪培副厅长出席开幕式并讲话,浙江省教育厅教研室季芳副主任、中国教育学会物理教 学专业委员会名誉理事长阎金铎教授、清华大学邦奕玲教授、浙江省功勋教师姜水根等出席本届年会。 张大昌理事长讲话指出教学研究是物理教育改革的根本和中心。郭玉英秘书长作年度工作报告,提出将  相似文献   

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2008年10月19~21日,中国教育学会历史教学专业委员会2008年学术年会在陕西西安召开,这次会议由中国教育学会历史教学专业委员会主办,陕西省历史教学专业委员会承办,协办单位有陕西省西安中学、西安高新第一中学、西北工业大学附中、秦始皇兵马俑博物馆。来自全国各地的历史教育研究者、中学历史教研员、中学历史教师、高等院校和教育科研及出版部门从事历史教育研究的学者共430余人出席了会议,可谓名师荟萃、群贤毕至,美国历史教育专家的光临,更为这次会议增添了活力与色彩.  相似文献   

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2008年11月25日,中国教育学会中学语文教学专业委员会第九届年会在美丽的西子湖畔拉开帷幕。来自全国各地的教研员、教师以及语文教育研究者代表共一千多人参加了本次会议。本届年会的主题是:总结经验,遵循规律,提高语文教学质  相似文献   

19.
《陕西教育科研》2003,(4):51-51
为期两天的中国教育学会初中教育专业委员会第12次学术年会11月20日在广州市海珠区拉开帷幕,来自全国各省区直辖市的教育工作出席了本次年会。全国知名教育专家、全国人大科教委员会委员、中国教育学会副会长陶西平在年会上作了主题报告,他指出,随着“两基”工作在全国范  相似文献   

20.
经中国教育学会批准,中国教育学会中小学计算机教育专业委员会二届五次常务理事会决定于2004年4月中旬在四川省成都市召开中国教育学会中小学计算机教育专业委员会第三届学术年会暨第三届全国现代信息技术教育产品展示会。本届年会的主题是“新课程、新技术、新教学”。会议将组织优秀论文与案例的评比和展示,会议期间将邀请专家作学术报告,组织分组讨论等,大会还将首次尝  相似文献   

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