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探索高职教育的心理健康教育新途径——职业生涯规划 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育工作的开展有其一般规律,高职院校心理健康教育工作的开展也必须以现有心理健康教育模式为基础,但更重要的是,高职院校心理健康教育工作必须开创职业教育特色、体现职业教育的特征,本文主要针对高职机电专业这个学生群体,探索适合高职学生心理健康教育的新途径,认真搞好学生的职业生涯规划。 相似文献
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林瑞金 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(9)
本文在对心理健康教育相关概念分析的基础上,结合高职学生的心理特点和高职院校开展心理健康教育的现状,提出一些相应的对策转变观念,正确认识心理健康教育;构建层次分明的高职院校心理健康教育目标体系;科学构建高职学生心理健康教育的内容体系. 相似文献
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着重在“三全育人”视域下对高职学生心理健康教育模式进行探究,通过调研分析得出当前高职学生心理健康教育中存在高职学生心理健康知识维度差异性较大、高职心理健康教育队伍建设不完善、高职心理健康教育机制较落后及高职心理健康教育模式单一等问题。总结提出以多方助力改善高职学生心理健康知识维度差异性、提升高职心理健康教育队伍质量、更新高职心理健康教育机制、丰富高职心理健康教育模式等优化建议,对高职院校学生心理健康教育工作具有现实意义。 相似文献
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高职生心理健康教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职生的心理问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了我国高职院校心理健康教育工作的现状,针对性的提出了高职院校心理健康教育的方法和途径,以及完善心理健康教育的保障机制。 相似文献
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高职学生的心理健康问题,是高职院校的心理健康教育的重点。通过分析高职院校学生心理健康状况以及高职院校心理健康教育工作的现状,并针对已经存在的问题,从创建校园文化、班级管理、心理教育与咨询侧重点等方面提出了一些建议,以期在高职院校心理健康教育方面有所提高。 相似文献
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高职院校大学生心理健康教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
蓝冬玉 《闽西职业技术学院学报》2007,9(3):117-120
在高职教育中加强学生的心理健康教育工作,不仅是促进高职教育健康发展的需要,也是高职大学生提高自身素质的需要。针对当前高职院校心理健康教育存在的误区,以及高职生常见的心理问题、产生原因,高职院校应提高认识,高度重视学生心理健康教育;帮助学生准确定位;加强对高职生择业心理与行为辅导;加强心理健康教育师资队伍建设;充分发挥心理健康教育主渠道作用,开展多种形式的心理健康教育工作。 相似文献
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祝庆国 《漯河职业技术学院学报》2012,11(3):10-11
加强大学生心理健康教育刻不容缓,但许多高职院校对此并不重视。目前高职院校学生心理健康教育存在心理健康教育形式化、心理健康教育德育化、大学生心理健康教育课程化、心理健康教育孤立化的问题,希望能对高职院校学生心理健康教育工作有所参考。 相似文献
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近年来,我国高职院校的心理健康教育工作取得了阶段性的成效。但从总体上看,高职院校在心理健康教育上与其他本科院校还存在较大的差距,不能满足社会、学校、师生对高职学生心理健康教育水平的需求和期待。本文试图通过考察高职院校心理健康工作的总体现状以及工作中存在的主要问题,对影响高职院校心理健康教育工作的因素进行分析,针对当前高职院校心理健康教育工作的现状及工作中存在的弊端,提出进一步完善高职院校心理健康教育模式的对策,从而提升高职院校心理健康教育的有效性。 相似文献
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高等职业教育教学改革给高职院校心理健康教育带来机遇与挑战,高职教育的职业性、开放性、实践性的特点需要我们创新学生心理健康教育的模式。围绕高职学生心理特点和办学模式,坚持"内引外延"的工作思路,从探索高职心理健康教育新路径、做好高职心理健康教育日常工作两方面,探讨高职心理健康教育实践模式。 相似文献
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为了促进高职院校心理健康教育发展,文章基于高职学生的特点,首先说明了高职院校心理健康教育的重要性,然后分析了高职院校心理健康教育的现状,最后提出了高职院校心理健康教育的优化策略. 相似文献
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赵雪莲 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):17-18
面对高职生严峻的心理健康问题,如何对高职生进行有效的心理健康教育就摆在了心理健康教育工作者的面前。目前,大部分高职院校都开展了心理健康教育,其教育工作形式、教育内容、教育效果等情况究竟怎么样呢？为了解高职院校心理健康教育状况,对存在的问题提出可行意见或见解,对一些可以借鉴的经验加以推广,以促进高职院校的心理健康教育积极大力发展,故对高职院校心理健康教育工作现状展开了调查与分析。 相似文献
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孙伟珍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(3):12-15
高职院校心理健康教育的建设对于高职生心理发展具有重要意义,而构建相对完善的心理健康教育体系是做好心理健康教育工作的根本。结合高职心理健康教育开展的实际状况,高职院校应建立立体化的高职心理健康教育体系,包括具有“三维一体”的理念体系、三级心理健康教育工作网络、与思想政治教育有机结合。从未来展望的角度来看,心理健康教育还应... 相似文献
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浅析高职院校大学生心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
文章阐述了高职院校大学生心理健康教育的现实意义,分析了高职院校大学生心理问题的成因,提出了高职院校大学生心理健康教育的途径,以期对高职院校开展大学生心理健康教育有所裨益. 相似文献
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高职院校心理健康教育的现状及改进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高职生的心理健康问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了我国高职院校心理健康教育工作的现状,针对性地提出了高职院校心理健康教育的策略和方法,主要包括构建和谐的校园环境,提高心理健康教育课程的效果,全面心理咨询和针对性的专题教育相结合,建立网络心理健康教育平台,引导学生进行自我教育。最后,论述了完善心理健康教育的保障机制。 相似文献
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万虎 《开封教育学院学报》2015,35(5)
新媒体内容丰富、形式多样、传播速度快,给高职学生心理健康教育工作带来了机遇,也带来了新的挑战.通过分析新媒体时代高职学生心理存在的问题,提出建立高职学生网络心理健康档案,构筑立体化的网络心理健康教育,优化心理健康教育工作队伍,创新心理健康教育工作载体,丰富新媒体时代高职学生心理健康教育形式. 相似文献
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针对当前高职院校学生心理健康问题日益突出的现状,提出并实施了渗透式心理健康教育方案。本研究旨探讨高职院校辅导员开展渗透式心理健康教育的举措,并分析其效果和影响。通过对渗透式心理健康教育的理论探讨和实践尝试,力求为高职院校辅导员工作提供一种有效的心理健康教育策略,以解决当前高职院校学生心理健康问题的症结,更好地推动高职院校心理健康教育的发展。 相似文献
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在推进学生管理的过程中,心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。因此,应从构建三级预防保健体系、建立心理健康教育教师培训制度、建立高职生心理健康档案制度、建立有利于高职生心理健康的拓展训练教育培训制度四个方面完善高职生心理健康教育制度;通过构建心理健康教育四级网络系统,充分发挥学生社团和学生干部在心理健康教育中的骨干和带头作用、积极探索自我心理健康教育的有效途径发挥高职生在心理健康教育中的主体作用;通过创新心理健康教育内容体系以及教学方式方法,切实增强教学效果,充分发挥教师在高职生心理健康教育中的作用,从而形成全方位、多层次、立体式的心理健康教育结构体系。 相似文献