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相似文献
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1.
1 在启用教学蓄电池时。首先要用硫酸、蒸馏水配制电解液,其比重为1.26。在配制电解液时需要500ml量筒和比重计各一个,将适当蒸馏水倒入量筒,比重计也放入量筒,以测比重,然后缓慢加入硫酸,使比重达到规定标准。其次,待电解液温度降低后再盛入蓄电池内。  相似文献   

2.
1 在启用教学蓄电池时 ,首先要用硫酸、蒸馏水配制电解液 ,其比重为 1 2 6。在配制电解液时需要 5 0 0ml量筒和比重计各一个 ,将适当蒸馏水倒入量筒 ,比重计也放入量筒 ,以测比重 ,然后缓慢加入硫酸 ,使比重达到规定标准。其次 ,待电解液温度降低后再盛入蓄电池内。电解液既不能超过最高面线 ,也不能低于最低面线 ,否则 ,就会使电解液溢出造成浪费或腐蚀其他物体 ,或不能浸淹铅板 ,导致损坏。2 电解液加入蓄电池后 ,要静放 6小时左右 ,待电解液充分浸泡极板。然后进行充电 ,由于学校没有专用充电机 ,即可用教学电源或学生电源的 6V稳…  相似文献   

3.
蓄电池使用一段时间后,如果经常充电不足,电解液面低落,电解液不纯或电压较低时仍进行强电流放电等原因,蓄电池上的铅板硫化,钳板表面出现一层稠密的白色结晶体(硫酸铅),填住了有效物质的空隙,造成蓄电池容量下降,内电阻增加,严重时造成蓄电池无法使用。  相似文献   

4.
初次充电后的学生铅蓄电池,经过一段时间的使用或放电后搁置很久,往往造成蓄电池的电解液比重下降(在1.15以下)或电压不足(即在放电过程中单体电压降低到1.8伏以下)。这就需要给蓄电池进行经常的补充充电。用J1202学生电源(或者J1201低压电源)做为:蓄电池的充电机,效果很好,现介绍如下: 一、充电装置需充电的蓄电池(一般为6伏),J1202学生电源(或J1201低压电源)一个,J2354“10Ω,2A”滑动变阻器一个,J0407直流  相似文献   

5.
由于煤矿井下的特殊性,其运输设备电机车常用蓄电池电源作为驱动能源,为了随时监测电机车运行中蓄电池容量,以防止蓄电池过放电,电机车上常安装有蓄电池容量放电指示器.XFZ-dI型蓄电池容量放电指示器,主要根据蓄电池容量与端电压的关系,利用集成电路及外围电路构成检测、放大、报警等环节,以达到蓄电池容量指示的效果,电路结构简单,性价比高,是一种较适用的煤矿井下指示防爆电机车蓄电池容量的设备.  相似文献   

6.
现行教学仪器配备目录中,代码J02403、编号1203蓄电池,规格为6V15Ah封闭免维护式,由3个单体电池串接组成。在使用充、放电过程中,具有免维护特性,较好地解决了以往铅蓄电池需不断补充电解液或蒸馏水的麻烦以及酸液污染等问题,使用更加方便。这种蓄电池电压稳定,内阻较小  相似文献   

7.
电解池中的电极是电源确定的.和外电源正极相连的电极是阳极,在电解过程中阳极将电子送回到电源;和外电源的负极相连的电极是阴极,阴极有供电解液中的阳离子获得的多余电子.通电后,电解液中的阴离子向阳极运动,阳离子向阴极运动.其能否在两极放电,主要由离子的放电顺序和电极材料决定. 放电顺序: 若用金属(An、Pt除外)作阳极,则金属先失电子. 根据以上情况,现将用惰性电极电解酸、碱、盐的水溶液时,溶液酸碱性和pH的变化分析归纳如下:1阳极若发生 4OH- 4e= 2H2O+ O2+,则由于 OH一放电使水的电离…  相似文献   

8.
结合开滦(集团)有限责任公司赵各庄矿业公司大量投入防爆特殊型蓄电池电机车的实际情况,研究了在蓄电池机车使用过程中,多功能环保电解液对蓄电池性能的影响,并提出了电源装置日常管理中应注意解决的主要问题,以便把握蓄电池管理运作的重点.  相似文献   

9.
1化学电池的种类 化学电池:是指将化学能直接转变为电能的装置.化学电池的主要部分是电解质溶液及浸在溶液中的正极和负极,使用时将两极用导线接通,就有电流产生,因而获得电能.化学电池放电到一定程度,电能减弱,有的经充电复原又可使用,这样的电池叫蓄电池,如铅蓄电池、银锌电池等;有的不能充电复原,称为原电池,如干电池、燃料电池等.  相似文献   

10.
电解槽两极的产物与电极材料有关,并与电解液中的阴离子和阳离子放电能力强弱有关.电解槽的阴极不论是用活性电极或者用惰性电极,一般都是电解液中放电能力强的阳离子优先放电.电解槽的阳极如果用惰性电极,则是电解液中放电能力强的阴离子优先放电;如果用活性电极,则是电极本身参与反应.  相似文献   

11.
设计一种蓄电澉电压过低报警电路,以保障正确有效使用蓄电池.  相似文献   

12.
阐述了阀控铅酸蓄电池电动势与放电强度及放电时间的关系,通过对铅酸蓄电池工作原理、负极钝化机理,以及放电电流、放电温度对放电容量等的影响等方面的说明,来分析阀控铅酸蓄电池的放电特性.  相似文献   

13.
陈金坤 《物理教师》2001,(12):34-35
我们生活中常见的蓄电池有摩托车电池 ,汽车蓄电池 ,发电机蓄电池等 .但是 ,长期以来 ,许多资料或文章都介绍 ,新旧蓄电池不能混合使用 .理由是旧蓄电池搭配新蓄电池一起使用时 ,旧蓄电池不但没有作用 ,反而有副作用 ,它会损耗新蓄电池的电能 .对这个问题 ,本人作过深入研究 ,做过许多试验 ,并从实践经验分析 ,得出结论 ,新旧蓄电池搭配使用关键在于是否使用得当 .1 从供能与耗能角度分析设负载由a、b、c、d四块新蓄电池串联供电 ,每块蓄电池的电动势为 1 2V、内阻为 0 .0 3Ω ,负载为 1 0Ω ,把它们串联起来使用 ,则负载回路的电流为…  相似文献   

14.
一、铅蓄电池的工作原理 根据热力学原理,铅酸蓄电池的电动势只有2V,同样额定电压也是2V,我们常用的12V、24V、36V等电池分别是内部串联的2V蓄电池单元组成的,每个单元也分正极和负极,正极以结晶细密、疏松多孔的二氧化铅作为储存电能的物质,正常为红褐色,负极以海绵状的金属铅作为储存电能的物质,正常为灰色,正极和负极储存电能的物质统称为活性物质,铅酸蓄电池用纯净的稀硫酸作为电解液,密度一般在I.2~1.3g/mL之间,铅酸蓄电池充放电的化学方程式如下:  相似文献   

15.
通过对作者研究的一种新型的电瓶特效激活剂在矿灯蓄电池中的实验,发现:激活剂能使蓄电池的容量比按常规方法处理的容量增加2.95Ah,放电时间增加4h,提高了蓄电池的使用寿命。  相似文献   

16.
以磷酸三甲酯(TMP)为阻燃添加剂制备了4种锂离子电池电解液1mol·L^-1LiPF6(1-y%)(ECn-DMC1.0-EMC1.0)-y%TMP((n,y)=(1,44%),(1.5,39%),(2,35%),(1.0,0%))。考察了碳酸亚乙烯酯——碳酸锂添加剂对采用磷酸三甲酯阻燃添加剂的电解液的石墨负极与LiCoO2正极电化学性能的影响。结果表明,制备的1mol·L^-1 LiPF6 61%(EC1.5-DMC1.0-EMC10)-39%TMP-4%VC-0.05mol·L^-1 Li2CO3电解液具有较好的综合电化学性能,VCLi2CO3添加剂有效抑制了TMP在碳电极的分解和共嵌入行为。采用这种电解液制备的Li/graphite电池的首次放电比容量为336.5mAh·g^-1、以0.1C倍率循环20次的放电比容量为334.5mAh·g^-1,制备的Li/LiCoO2电池的首次放电比容量为145.2mAh·g^-1、以0.1C倍率循环20次的放电比容量为136.5mAh·g^-1。  相似文献   

17.
摄像机蓄电池的使用维护和修复张一伟随着电视事业的迅速发展,摄像机蓄电池的使用量也越来越大,就目前国内市场来看,这些电池几乎全部依靠进口,而且价格很高(一般在500元到1000元之间)。在蓄电池的使用方面,由于缺乏使用维护知识,造成人为的损坏,给国家和...  相似文献   

18.
通过硝酸镍溶液和尿素溶液,采用均相沉淀法制备出纳米氧化镍,以纳米氧化镍取代传统的普通氧化镍和碳棒一起制成纳米氧化镍电极,应用于铁镍蓄电池中。研究了其电化学性能,比较了纳米氧化镍蓄电池和非纳米氧化镍蓄电池充放电特性,发现前者的放电性能明显优于后者,其充电性能也表现出更好的态势。  相似文献   

19.
英语的标题,有时不是一下子就可以翻译正确的,也不是一眼就可以看懂的。为什么会如此呢?是使用的单词过干们深吗?事实上,每个单词分开来看,都非常简单.当站.有时候也有一、二个单词比较难。然而问题的关键在于知道并掌握标题的特色,读懂标题,其流泽也就不艰难了。标题提纲文字,最富有英语特色.英语的标题习惯于用词组、单词显示,用简短的语言概括全自的大要。因此,标题中出现的词都是关征词.英语标题的特点1.编写词和简略词的广泛使用;2·词语的省略;3.标题时态的习惯用法。第一个特点;编写词和简略词的广泛使用缩写词…  相似文献   

20.
含有反电动势的电路在中学物理教学中是个难点。现行部编十年制教材中列举了电流通过电解槽(电解池)、电动机、蓄电池充电等用电器的时候,电路中含有反电动势。教材没有说明为什么在电路中产生反电动势,只是举了蓄电池充电时,蓄电池的电动势是反抗电路中电流通过的,但由于学生对蓄电池充电电路缺乏感性认识,所以对反电动势的形成不易理解。根据高中学生现有化学知识基础,在化学课学到过原电池、电解池等内容,如在课堂教学联系化学知识,对于学生学好反电动势和加深对化学知识的理解是有很大帮助的。我们存这方面作了一些尝试,现介绍如下。  相似文献   

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