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1.
以学科分馆的模式整合高校院系图书资料室 总被引：8，自引：0，他引：8
从整合高校院系图书资料室的视角,来探讨图书馆信息资源建设问题。通过分析目前我国高校院系资料室的现状和性质,分析整合的可行性和条件,最后提出了高校学科分馆的管理模式。 相似文献
2.
略论高校图书馆分馆建设--以北京大学图书馆教育分馆为例 总被引：3，自引：0，他引：3
首先分析了高校分馆相对于中心图书馆、资料室的优势,以探讨高校图书资料室分馆化的必然性。在此基础上,以北京大学图书馆教育分馆为例,分析当前分馆建设中存在的主要问题及其对策,并提出了分馆建设的重点发展方向。 相似文献
3.
学科馆员:高校院系分馆馆员的角色定位 总被引：8，自引：0，他引：8
基于高校院系资料室(分馆)的专业图书馆性质,比较分馆馆员(资料员)在工作职责、服务对象与资格要求等方面与学科馆员的异同,分馆馆员作为学科馆员在学科专业、密切联系读者、熟悉分馆馆藏资源及使用情况等方面存在优势.分馆馆员的学科馆员角色定位有助于提升分馆馆员的职业发展空间,加强中心馆和专业分馆的广泛合作,建立图书馆(专业分馆)专业人员职业继续教育机制. 相似文献
4.
在分析高校资料室存在问题的基础上,探讨了高校资料室实施分馆化管理的可行性与必要性,指出实行分馆化为高校建立高效益的信息服务系统创造了条件,并提出实行分馆化要落实的工作与注意的问题。 相似文献
5.
当前我国高校图书馆和院系资料室的分合与发展 总被引：4，自引：0，他引：4
高校图书馆和院系资料室的并存的格局，有利有弊，在高校图书馆界已引起了长期未决的各种争论。归纳起来，可概括为-“分”-“合”的两种常见的模式。我们认为成立图书馆学科分馆、成立大学图书馆总馆一院系分馆或保留重点院系资料室，是解决图书馆和院系资料室“分”与“合”矛盾的理想定位。 相似文献
6.
学科分馆建设是高校图书馆创新服务形式、配合学校加强学科建设的重要措施。分析了学科分馆的含义及高校图书馆学科分馆建设现状,重点就学科分馆的信息资源建设和学科服务进行探讨。 相似文献
7.
基于“学科分馆”模式的二级院（部）图书馆（资料室）管理研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对国内外高校图书馆“学科分馆”建设概况的调查和分析,联系湖南工业大学多校舍并前后的状况,提出了以“学科分馆”模式整合二级院（部）图书馆（资料室）、实施一体化管理的策略和方案,开辟了更为科学合理的图书馆管理新局面。 相似文献
8.
关于高校实行资料室分馆化的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
本文主要探讨高校实行资料室分馆化的必要性和可行性,实行分馆化将在高校建立高效益的信息服务系统中显示出优势,同时也介绍了在分馆建设中要做好的几项工作。 相似文献
9.
结构洞理论在高校图书馆专业分馆建设中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
美国社会学家罗纳德.博特于1992年提出了结构洞理论。社会学＂结构洞＂理论同样适用于高校图书馆专业分馆的建设。在分析高校图书馆系统中存在的结构洞现象以及高校图书资料室分馆化实践的基础上,为高校文献资源保障系统的建设提供了新的理论视角。 相似文献
10.
当代大学图书馆学科分馆模式再探——以华南师范大学图书馆为例 总被引：3，自引：1，他引：2
大学图书馆呈现多元化发展特点,学科分馆模式能够高度整合大学的文献信息资源,为大学的教学科研和学科发展创造良好的条件.华南师范大学大学城校区图书馆,将院系资料室融入校级单体图书馆并转化为学科分馆,打破了大学科层壁垒,实现资源的集中与分科服务并存,适应了科学发展的分化与综合的两大趋势. 相似文献