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调查广西中职学校实施体育与健康课程现状,包括广西中职学校体育与健康课程教学内容、组织形式,体育教师知识状况,学生对《体育与健康》课程的认识程度以及体育设施条件。结果显示：现在广西中职学校的体育与健康课程的教学模式与条件已经相当滞后,体育与健康课给学生带来的是心理负担,无助于中职学校教育培养人才的要求。对中职学校体育与健康现有课程的改革,将有助于培养健康向上全面发展的劳动者。 相似文献
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2002年8月,教育部颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),从而正式取代了施行了10年之久的旧《纲要》。新《纲要》在课程教学指导思想、课程性质、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法、课程建设与资源开发、课程评价等方面都赋予了新的内涵和更大的自由度。安徽工程科技学院自新《纲要》下达之日起,就要求体育教学部组织全体教师认真学习,深入研究,充分领会其精髓。并依据新《纲要》精神,制定了安徽工程科技学院关于贯彻新《纲要》实施方案,并对照本院现有的体育课程体系,找出自己的问题和存在的不足,不断地加以调整、改进和完善,以充分体现新《纲要》赋予我们的使命。通过3年来的改革实践,我们在以下几个方面取得了初步成效:1根据新《纲要》精神及学校的具体情况设置课程新《纲要》第18条要求:各校应根据本《纲要》和学校的实际情况制订教学大纲,自主选择教学内容,有的放矢地进行教学改革和试验。我校自2003年9月份开始,在认真学习新《纲要》的基础上,依据学校的实际情况,制定了新的教学大纲和选择了新的教学内容。取消了实施多年的一年级普修课加二年级选项课的教学模式,全部改为选项课。体育课程设有专项课、体育选修课、... 相似文献
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普通高校体育教学中实施新《纲要》的几点意见 总被引：1，自引：0，他引：1
研究和探讨我国学校体育新《纲要》的实施与发展,是现阶段学校体育工作者的当务之急。通过高校教学实践和对大量相关文献资料研究的基础上,对新《纲要》实施过程中亟待解决和完善的几个问题进行探讨,得出未来高校体育改革中应注意在教学指导思想;教材的多元化选择;课内、课外“一体化”教学模式;教学评价方式等方面还应进行更深一步的改革,抓住重点,力求教学改革的集约化。 相似文献
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《全民健身计划纲要》的颁布实施为学校体育教学指明了方向。本文就改革和发展学校体育教学,发挥学校体育在推行实施《全民健身计划纲要》中的作用提出了构想。 相似文献
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《全民健身计划纲要》与学校体育改革协调发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
管继春 《天津体育学院学报》1997,12(2):52-55
通过《全民健身计划纲要》的实施及对我国学校体育现状的分析，认为我国学校体育应按照现代体育教育思想进行整体系统的改革，充分发挥学校体育教育在《全民健身计划纲要》实施中的作用，以适应２１世纪的社会发展需要。 相似文献
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<正>《教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》(教职成[2009]3号)要求"从2009年秋季新生开始,中等职业学校将执行新修订的教学大纲及相应的国家规划新教材"。《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》(以下简称《指导纲要》)实施以来,职业学校《体育与健康》课程的现状如何?江苏省开展职业教育公共基础课程"两课"评比活动为检验《体育与健康》课程改革的成果提供了一个良好的契机。笔者有幸作为"两课"评比活动的评委参与了教案、说课、答辩的评审工作,对职业 相似文献
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普通高校实施体育俱乐部教学的理论与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
针对教育部颁布的《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》的要求,依据学校的课程资源、人力资源等方面,编制符合本学校学生实际的体育与健康课程体系,并组织实施。旨在为普通高校体育课程体系的改革提供借鉴。 相似文献
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高职院校主要以培养实用型强的技术人才为主,因此高职院校内的体育教学要尽可能围绕人才培养要求相应展开教学改革,但现阶段,很多高职院校中的体育教学却依然延用着传统高校所使用的教学模式,只是象征性缩短了授课时长,而没有将高职体育教学的“满足社会发展需求”属性发挥出来。该文主要具体阐述当前高职院校体育教学现状的基础上,充分探析了体育课堂教学的创新与改革问题,并提出了构建全程跟踪式体育教学的有效路径,以期为体育教学创新与改革提供一些必要的参考依据。 相似文献
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21世纪社会的变化与学校体育发展的关系 总被引：9，自引：0，他引：9
运用文献资料法，论述了21世纪社会的变化趋势与学校体育发展的关系。认为，以学校为基地开展体育与健康教育已经成为世界各国的共同选择，综合性的体育与健康教育是未来学校体育发展的大趋势。学校体育要担负起历史的任务，还需要进行多方面的变革。一要树立可持续发展与终身体育观念，二要把健康作为体育的重要目标，三要以提高健康水平为重点，四要采用现代教育手段，五要推动全社会介入学校体育活动。 相似文献
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改革开放以来我国学校体育思想的演变 总被引：12，自引：3，他引：9
改革开放以来，我国学校体育的发展，经历了单纯生物体育观时期，生物与心理相结合的二维体育观时期，生物、心理、社会的三维体育观时期和人体育观时期等4个历史阶段。学校体育思想的演进是沿着其逻辑起点由单一生物学科向多元学科发展的，人们对学校体育的本质和规律认识逐步趋于全面和深刻。 相似文献
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甘肃省中学体育课程资源现状调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
以新课程改革的思想为指导,应用现代课程论对课程资源研究的理论与方法为依据,就甘肃省中学体育课程资源现状与未来发展对策进行研究。研究认为甘肃省中学体育课程资源中本科学历师资流失严重,学历达标率较低(约占45%);学校体育场地器材设施严重缺乏,因地制宜制作一些安全、小型和实用性强的器材。科学合理开发利用学校就近安全的田间小路、山坡、草地、沙漠和树林等,解决校内场地不足的困难;科学开发利用民间体育课程资源,使原有的体育课程教材与当地民间体育文化课程资源有机结合,为当地体育课程改革与发展服务。 相似文献
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徐发扬 《体育科技文献通报》2013,21(8):121-122
由于社会的变革和教育体制的改革,中等职业技术学校青年体育教师的心理状况在不同程度上都受到了影响和冲击。本文在对心理健康标准界定的基础上,分析了影响中职学校青年体育教师心理健康的原因,并为改善中职学校青年体育教师心理健康提供了一定的方法和策略。 相似文献
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本文研究了高校体育在全民健身计划实施中的优势和赋予的任务,以及推行全民健身计划与实施终身体育教育的关系,并对高校体育教学改革提出了建议。 相似文献
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当前进行的学校体育改革,是在我国社会主义初级阶段这一特定的社会历史条件下进行的。初级阶段所固有的各种矛盾、历史遗留下来的问题以及对未来社会模式的间接臆测,是制约学校体育改革的主要因素。因此,必须制定相应的对策,使改革沿着正确、健康的方向发展。 相似文献
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加强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体育课程改革的重要环节，针对高职院校体育课程教学存在的主要问题，从体育课程教学模式创新的理念与特质方面进行研究，试图提出高职院校体育课程改革的新思路，旨在提高学生的职业运动技能，不断提高对社会职业的适应性。 相似文献
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