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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(2)
以新常态为背景分析高职财务管理专业人才培养模式存在重"形"轻"效"、重"能"轻"识"、重"能"轻"态"、重"职"轻"高"、重"高"轻"职、重"校"轻"企"、重"新"轻"常"等突出问题。新常态下高职财务管理专业人才培养模式创新的路径选择必须围绕"新"、"常"、"态"、"化"四字做文章。在"新"字上有突破、在"常"字上提要求、在"态"字上下功夫、在"化"字上做文章,最终才能实现人才培养模式的新突破。 相似文献
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九、提画的写法
提画,即挑画,是由左下向右上挑起的短小的笔画.
1.书写步骤
如图19-1所示,书写提画可分解为三个步骤:
(1)向左下方逆入,入笔一般较轻.
(2)转锋向右上方行笔,行笔稍快.
(3)回锋收笔.
2.提画的变化
(1)图19-2的"援"字的提画,入笔稍重,收笔稍轻,线条凝练圆润.其轻重、长短、走向,与右边的平画、撇画的搭配非常协调.
(2)图19-3的"援(扰)"字的提手旁写得较窄,提画写得短小,是为了在整体上的左让右,突出右边. 相似文献
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《延边教育学院学报》2004,(4)
古代一些造诣很深的书法名家,他们有很多有关书法的经典名句。这些名句言简意赅,很值得我们仔细品味。 1、王羲之: (1)字之形势不宜上阔下狭,如此则重轻不相称也。分间布白,远近宜均,上下得所,自然平衡。 (2)分均点画,远近相须,播布研精,调和笔墨;锋纤往来,疏密相附。 (3)二字合为—体,重不宜长,单不宜小,复不宜大,密胜乎疏,短胜乎长。 相似文献
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高产小麦需肥规律和氮素"M"型追肥法效应分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高产小麦吸收氮素规律呈现"M"型,两个高峰出现在分蘖期和拔节期,磷和钾吸收量随生育进程逐步平稳增加,高峰出现在中后期。生产上,高产小麦氮素追肥应采取"前轻(分蘖轻)后重(拔节一孕穗重)中控(越冬-拔节期控)"的"M"型追肥法。 相似文献
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正7.偏旁写法举例(1)字头写法字头一般多为左右对称,需以正为主,略有欹侧。点画之间相互关联,既从容自然又映照有力。字头可大略分成两类。一类是覆盖的,如宝盖头、人字头等,要写得宽博、开阔,以覆盖下面的部分为好。宝盖头也有个别例外,如"宪(宪)"字宝盖头不宜写大,这种情况较少。另一类是不覆盖的, 相似文献
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周忠泰 《湖南科技学院学报》2011,32(11):70-74
在唐代之前,岭南有不少"高"字作词首和含有"凉(梁)"字的地名,如"高凉"和"陆梁"等,这类地名,许多专家学者曾作过考证和分析。文章从古越语的角度,以"高凉(梁)""陆梁"为例子,分析这些地名的含义,指出"高凉(梁)"是黄壮和白壮族人的含义,对研究岭南文化语言和历史具有学术意义。 相似文献
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本文继<敦煌俗别字新考(上)>后,又从敦煌文献与石窟题记中续录一些:如"罹、離(棃)"、"身(新)救(九、久)"、"報、保"、"際、演"、"波(陂)帔(坡)"、"疆塲、堰长"、"逞(捏)呈(程)"等20例;同时,还就敦煌文献校订中疑有异义的地方,如"遐(霞)换(唤)"、"祖、诅"、"魂、勋、"恨、该(治)"等,重加考辨,借以引起学界的关注. 相似文献
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正左右相较,一般情况下处理为左紧右松,如"贮(贮)""固"二字;也有个别时候处理为左松右紧,如"虽(虽)""(修)"二字。柳体字多上紧下松、左紧右松,表现一种惯常的审美趣味,那便是先敛后纵、先抑后扬,正如一首曲子,往往是开始低沉而结尾高昂。然而,在《玄秘塔碑》里,我们总是可以看到某些与众不同的形式,给人一种"奇异感"。这些引发奇异感的形式,是对通篇基调的重要补充。 相似文献
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《学生之友(初中版)(金视野)》2015,(3):35-36
字义:"根"字本义为草木之根,是一个形声字。在小篆文中,"根"字左边为木,其字形很像一棵树;同时,"艮(gen)"有瞪目不从的意思,这里是说树根在地下各自生长互不相从。"根"也指事物的基部,如墙根。由于树根是大树的支撑,所以该字又引申为事物的本源,如"一定要弄清楚这件事情的根源"。"根"也做量词,用于细长的东西,如"两根筷子"。同时,在化学上它还指带电荷的原子团,如"硫酸根"。 相似文献
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重教轻学、重记轻做、重管轻导以及重考轻评这些问题的存在,使得课堂教学质量管理体系在建设中遇到了视野狭窄、主体单一、内容片面和技术落后等障碍。在"基于人""为了人"的理念下,通过"四有工程"和"八字工程",建设课堂教学质量保证体系的标准体系;通过"固本工程"与"连心工程",建设课堂教学质量保证体系的管理体系;通过"铸魂工程"与"生态工程",建设课堂教学质量保证体系的评价体系。 相似文献
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程相伟 《洛阳师范学院学报》2008,27(3):135-136
本文运用对比和归纳的方法,从四个方面梳理"连"字句的研究进展:(一)"连"字的词性;(二)"连"字的功能和意义;(三)"连"字句的功能;(四)"连"字句研究的视角。尽管对"连"字句的研究有宏观和微观两个方面的进展,该课题的研究尚有待深入。 相似文献