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1.
《湖北函授大学学报》2020,(7):146-148
随着社会的不断发展,人们越来越重视高职物流院校的教学工作。高职院校物流管理专业的教师应当紧跟时代发展的步伐,对学生进行全方位的培养,积极适应信息化教学改革的趋势,充分利用社会、企业、学校的优质资源,打造物流人才培养平台,促进学生的全面发展。本文主要围绕信息化教学的相关概述、目前高职物流专业信息化教学现状进行分析,探讨基于信息技术打造物流高效课堂的有效途径,从而为教育工作者提供一定的理论参考。 相似文献
2.
许敏 《长春教育学院学报》2012,28(9):112-113
物流管理作为一门新兴的边缘性交叉学科,具有实践应用性、多元复合性和科技创新性三大特点。目前,国内高校的物流管理专业招生数量猛增导致教学质量下滑,因此,要积极探索改革创新物流管理专业教学的有效措施,以提高教学水平,为社会培养合格的物流人才。 相似文献
3.
陶玉侠 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(3):33-36
教学方法是提高教学质量的根本途径,传统的教法已经不适合当前成人教育的需要,必须要对物流管理专业的教学方法进行改革和探索。针对目前成人高校物流管理专业教学存在的问题,提出成人高校应该根据社会需要和成人学生的特点,采用适当的教学方法进行物流管理专业教学,只有这样才能提高质量,培养出社会需要的物流人才。 相似文献
4.
高职院校物流管理专业建设研究——以江西交通职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《湖北函授大学学报》2018,(1):38-39
高职物流管理专业的建设要以人才需求为导向,专业建设要确定人才培养定位,制定人才培养方案,构建课程体系,提升物流管理专业师资队伍水平和科研能力,加强实践实训教学条件建设,以达到提高物流专业人才培养质量的目的。 相似文献
5.
基于核心素养的视角,界定应用型本科教育核心素养的内涵,通过分析物流管理专业核心能力构成,从课程设置、教学组织阶段、教学保障三个方面,系统设计应用型本科物流管理专业教学体系,以期为应用型本科高校培养高素质、高技能的物流专业人才提供借鉴。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(9):132-133
高职物流管理专业以培养物流行业的技术技能型人才作为首要目标,其人才培养应侧重于学生实践操作能力。本文以提升高职院校物流管理专业实践教学效果为目的,分析了当前高职物流管理专业实践教学所面临的现状及存在的问题,针对现存问题以"互联网+"为思路对其教学模式的创新路径进行了探索。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(1)
当前物流管理专业由于设立时间较短,相关资源投入不足、支持不够等因素大大限制了实践教学的开展,在社会上出现了一定程度的学生就业难、企业招贤难的现象。本文分析了高职物流管理专业校内外实习实训基地存在的普遍问题,讨论在校内自建生产性实体性质小型第三方物流公司的意义,并以此来指导和完善物流管理专业的实训教学活动,培养合格的高素质技能型物流人才。 相似文献
8.
李超群 《吉林省教育学院学报》2014,(7):58-59
随着改革开放以后我国经济的迅速腾飞和经济全球化的加速,物流方面的人才在市场上越来越受欢迎。应职业岗位人才的需求,我国很多高校也开设了物流管理相关专业来培养该方面人才。但是,我国众多高校在人才培养的方式方法上都缺乏实效性,与市场的真实需求存在差异。本文鉴于目前我国物流管理专业教学的发展状况,在对我国高校物流管理专业的教学和物流人才培养情况进行深刻分析后,提出了一些关于改革创新的建议。 相似文献
9.
翟晓松 《吉林省教育学院学报》2014,(11):71-72
在当今的社会,作为物流管理专业的学生,只有具备主修能力才能在就业市场中具有较强的竞争能力。本文详细阐述了辽宁理工学院物流管理专业的主修能力内容,系统分析了培养物流管理专业主修能力的训练方式及考核评价方法,并结合实践提出了培养物流管理专业主修能力的具体措施。 相似文献
10.
吕亚君 《包头职业技术学院学报》2018,(1):73-76
现代学徒制是当前职业教育在新常态下深化产教融合、校企合作,创新职业教育改革的一种重要形式.本文以物流管理专业为例,提出构建基于现代学徒制的物流管理专业实践教学内容体系和保障体系的思考,以提高物流管理专业人才培养质量. 相似文献