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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 531 毫秒
1.
孩子是谁的     
孩子是谁的?是父母的?是国家的?当然都不错。但孩子首先是他自己的。这有什么区别吗? 有区别。有的家长因为自己的人生理想没有实现,就希望在孩子身上得到补偿。自己想当音乐家没有当成,也不管孩子是否有这方面的天分和兴趣,就硬逼着孩子学钢琴、小提琴。有些父母看到自己同事、邻居的孩子考上名牌大学,就拿自己孩子的缺点、不足与人家的孩子比,弄得孩子抬不起头来,看不到自己的优点,个性发展受到抑制。不问是否合适,不管是否符合孩子的实际状况,把自己的想法强加给孩子,这就是没有把孩子看成是他自己的。  相似文献   

2.
父母都是教育家文/孙云晓摄影/刘全聚据有关方面调查统计显示,如何教育好孩子已成为家庭最关心的问题,也是最困难的问题。譬如,给不给孩子零花钱呢?如果给给多少为宜呢?怎么引导孩子少看电现多看书呢?怎么培养孩子自立自强呢?如何恰当的对孩子讲解性知识和进行性...  相似文献   

3.
张晓震 《教育》2009,(9):34-35
在对待上级督促检查这件事情上,表面上看是学校用行动在教育孩子说谎;是在用行动培养说谎的孩子,其实不然。人们不禁要问,在此问题上,到底是学校在培养说谎的孩子?还是教师在培养说谎的孩子?还是上级督促检查者在培养说谎的孩子?  相似文献   

4.
《少年儿童研究》2011,(7):61-61
您的孩子是否去过银行?他是否了解银行的基本服务? 教育小贴士 1.亲自带孩子去银行办理服务,并尽可能地给孩子介绍各项服务功能。2.指导孩子亲自动手将储存的零花钱在银行办理储蓄手续。5.通过指导孩子在终端机上亲自操作缴纳水费、通讯费等各项业务,使其加深了解银行的各项服务功能。  相似文献   

5.
家长与教师相遇,大多会问:“孩子最近考得怎么样?在班上排名如何?”很少听到家长和教师谈及孩子喜欢什么运动,有什么业余爱好。  相似文献   

6.
杨翠美 《幼儿教育》2010,(11):38-39
上幼儿园后,宝宝开始面对集体生活了,爸爸妈妈真希望自己的孩子有很多小伙伴,可偏偏有那么多的孩子就喜欢自己跟自己玩,那些“不合群”的孩子真让爸爸妈妈担心,宝宝为什么“不合群”?怎样才能让宝宝拥有“好人缘”呢?  相似文献   

7.
一缕飘香 《家长》2014,(8):26-29
常常有家长问我:“为什么别人的孩子那么听话?为什么没见家长怎么管,孩子却表现优秀?”言外之意是老天爷偏心眼儿,把听话的孩子都赐予了别人,把小淘气摊派给了自己。  相似文献   

8.
家庭作业签字是中小学生家长们的另一项工作,检查、监督、督促……好像没有家长的时刻关注.孩子就没有能力自主完成作业,但是事实果真如此吗?是家长过于高估自己的能量.养成了孩子依赖的习惯.还是孩子果真不具备自主完成作业的能力?  相似文献   

9.
《家庭教育》2010,(5):21-21
主持:有些家长抱怨,现在的孩子饭来张口、衣来伸手,家长成了无所不包、正宗的“保姆”。孩子生来就懒吗,他们真的不爱劳动吗?我们家长在孩子劳动习惯培养方面充当了怎样的角色?下面就让我们来听听慈溪市逍林镇中心小学五(1)班孩子们的心里话吧!  相似文献   

10.
肖莉 《教育文汇》2010,(12):24-24
一天,在楼下看到飞羽和他的妈妈,我便走过去问:“飞羽,作业写了吗?” “写了。”孩子小声说。 “期末考试成绩还不错吧?” “语文95,数学96。”孩子说的声音依然很小。  相似文献   

11.
现今的孩子,为什么生活条件越来越优越,受到关爱越来越多,但是快乐却越来越少?为什么成人向孩子灌输的书本知识越多,孩子的求知欲、好奇心却越来越少?为什么成人对孩子分数的要求越来越高,孩子的创造力却越来越弱?这里有太多的为什么,需要我们教育工作者认真思考与解答。老师,您知道我的需要吗?一位小学校长曾经给我看了一张学生的纸条,这是该校一名四年级的小女孩投在学校"知心姐姐"信箱里的一封信,信中写道:  相似文献   

12.
什么样的表现说明孩子已能够认识自己了呢?怎样能促进孩子自我认识能力的发展?  相似文献   

13.
袁泉  于佳 《父母必读》2012,(1):84-87
都说要尊重孩子的兴趣,但是孩子的兴趣大多不长久。那么,我们要跟着孩子的兴趣不停换方向吗?  相似文献   

14.
《母婴世界》2011,(9):104-105
“直升机父母”是目前流行的一个新称谓,比喻那些爱子心切的父母,就像直升机一样盘旋在孩子的上空.时日寸刻刻监控孩子的一举一动。你是“直升机父母”吗?是什么原因让家长成了“直升机父母”?这种以爱为名的“保护”到底是爱还是害?我们又该如何正确地蹦寺孩子呢?  相似文献   

15.
听一位教师执教《北风和小鱼》。师问:“小朋友们。你们认识北风吗?北风是什么样的?”孩子的回答直观而感性。其中一位说:“北风是白色的。”教师委婉地予以否定。“北风是白色的吗?北风有颜色吗?”教师又请另一生回答。孩子仍说:“北风是白色的。”教师只好无奈地告诉学生:“北风是看不见的.是无色的。”  相似文献   

16.
吴翔 《生活教育》2010,(4):77-79
奶奶,我要喝“我特”孩子稍大一点,老婆大人就急着揠苗助长,拼命的教英语。大家一劝阻,老婆就非常非常受伤,立刻摆事实讲道理:不学英语能上外校吗,啊?不上外校能够出国上大学吗,啊?你有钱自费送孩子出国旅游吗,啊?你做父亲的这样对孩子负责吗,啊?一大堆轰炸过来,我赶紧缴械投降。于是就自然形成这样的情况:  相似文献   

17.
谁将是首领     
当你和别的孩子做游戏时,你喜欢当头儿——首领吗? 如果你喜欢,你是哪一种首领呢?  相似文献   

18.
家长认为爱孩子就应该为孩子负责,而所谓的负责就是“孩子不打不成才”.说这句话的时候却从来没有考虑过一孩子需要的是这种“爱”吗?  相似文献   

19.
爱是什么     
这是一组来自4至8岁孩子的语言。专业人员向这群孩子问了这样一个问题:“爱是什么意思?”孩子们给出了各不相同却同样透彻的答案。  相似文献   

20.
教师是神吗     
一所学校的大牌子上面刻着这样一行镏金大字:“如果爱自己的孩子,你是人:如果爱别人的孩子,你是神。”读着这句话,心中油然升起一股酸酸的感觉:教师,你为什么总是和“神”联系在一起呢?教师是神吗?  相似文献   

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