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概率与统计问题,是近年来高考备考的重点和热点之一,概率与统计问题作为解答题之一出现,已经成为高考命题以及各级考试命题的共识．下面通过简析2008年高考题中有关概率统计方面的试题,来分析命题方向,透视命题信息,以便科学高效地组织好新课程的高考复习． 相似文献
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将统计的初步知识纳入中学阶段数学课程在国际上已达成共识，许多国家的课程标准和教材对这部分内容都有比较详细的要求．近年来，我国教育工作者也在统计课程的设计方面作了不懈的努力和尝试，第一线的数学教师也不断实践与总结，希望实现统计课程的教育价值．新课标指出，统计内容的教学必须通过案例来进行，教学中应让学生参与处理一些典型案例． 相似文献
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统计案例是课程标准中新添加的内容,包括回归分析与独立性检验两大知识点,其重点和难点是回归分析和独立性检验的方法及其应用．下面谈一谈统计案例中的基本方法在解题中的运用． 相似文献
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统计是近年新增的高考试题，虽占得份量不大，但必不可少，值得重视。近几年高考对本部分的考查主要是针对三种抽样方法在实际问题中的简单应用，而抽样方法与频率分布直方图结合将成为新命题的生长点，考题多以客观题或填空题出现，但难免也有大题的形式出现。不管怎样，只要抓住《统计》的一些常见题型，一般会少失分。本文结合近两年高考题谈谈《统计》中的常见题型。 相似文献
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2009年，新西兰教育部出版了新的《1～8年级数学课程标准》．本文介绍了新西兰《1～8年级数学课程标准》中统计领域的内容标准，并用两个案例加以解释，以期思考与借鉴． 相似文献
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统计案例内容为新课程标准中新添加的内容,包括回归分析与独立性检验两大知识点,其重点和难点是回归分析和独立性检验的基本思想、方法及其应用．下面谈一谈统计案例中的基本思想在解题中的运用． 相似文献
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案例教学是美国哈佛商学院在20世纪20年代所首创和倡导的,在我国也有很大的发展．案例教学是教学的主线,为解决理论与实践两者研究相互脱节的关系搭起了一座桥梁,同时也成为促进教师转变角色和专业发展的重要因素．因为统计专业课程大多数是方法论课程,有许多共性问题,所以本文针对统计专业课程案例教学提出几点看法,探讨统计专业进行案例教学的必要性和具体实施时要做好的一些具体事项． 相似文献
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现代社会是一个信息化的社会，人们常常需要收集数据，根据所获取的数据提取信息，并做出合理的决策，因而统计素养已成为公民的基本素养．为此，统计教学也越来越受到广泛的重视．在普通高中数学新课程中，除了在必修3中安排了统计的内容之外，在选修1—2和选修2—3中都安排了“统计案例”这一章内容．本文结合苏教版教材对这一部分内容提出一些教学建议，供教师教学时参考．[第一段] 相似文献
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韩江 《常熟理工学院学报》2003,17(6):51-52
目前统计教学中普遍存在重理论，轻实践的现象，文章介绍了案例教学的特点，统计案例的搜集、编写，统计案例教学的组织。希望通过使用案例教学的方法，提高学生学习兴趣，更好地理解统计思想和方法，培养研究和解决实际问题的能力。 相似文献
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雷怀英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(2):48-49,65
统计案例教学是连接统计理论和实践的桥梁，是帮助我们完成教学任务的有效且必要的新型教学方法，因此必须了解和掌握统计案例教学的实施条件和方法步骤。 相似文献
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每年的高考题都集中体现了高考命题专家的智慧,具有很强的代表性和示范性,对高考题进行解法分析与推广探究,有助于历练思维,提升能力,2012年高考江苏卷压轴题19题就是一个典型案例． 相似文献
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齐新发 《中国数学教育(高中版)》2012,(12):14-15,39
“统计案例”属教材中的“冷门”内容,容易“食之无味”．站在“数学教育目的”的高度,基于统计学的特点,精心研究教学案例,灵活设计探究素材,拓展学习方式,不仅重视数学基础知识的巩固、基本能力的提升和数学素养的提高,更着眼于让学生获得终生受用的统计知识和统计思想． 相似文献
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“概率统计”课程教学中应注重理论联系实际，强调应用案例中融入数学建模思想的新的教学方法．适当改革课堂教学方法，探索新的教学模式，能够加强学生的实践性教学环节，培养学生的应用和创新能力． 相似文献
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普通高中课程标准实验教科书（苏教版）选修1—2的第1章是“统计案例”的学习研究．在《普通高中数学课程标准（实验）》及教学参考书中,都提出了对本章学习的具体要求及教学建议．要求学生领会统计思想在分析和认识客观现象中的重要作用,要求学生从直观上感受方法的合理性,但不要求从数学上给出严格的论证．对于统计案例的教学形式,主要是鼓励学生经历数据处理的过程, 相似文献
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李兆江 《中学数学教学参考》2009,(5)
普通高中课程标准实验教科书（苏教版）选修1—2的第1章是“统计案例”的学习研究．在《普通高中数学课程标准（实验）》及教学参考书中,都提出了对本章学习的具体要求及教学建议．要求学生领会统计思想在分析和认识客观现象中的重要作用,要求学生从直观上感受方法的合理性,但不要求从数学上给出严格的论证．对于统计案例的教学形式,主要是鼓励学生经历数据处理的过程, 相似文献
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王红敢 《数学爱好者(高二版)》2007,(4)
随着经济社会的发展,统计学已深入到各个领域,并且该内容在高中数学中具有独立性,由于和实际生活联系紧密,已逐渐成为高考的一个重要内容.本文结合2006年全国各地高考题来探讨一下统计考查的热点问题. 相似文献
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平面向量是高中数学试验教材与高中数学课程标准中新增内容，向量在数学、物理学中有着广泛的应用，它是数形结合的一个典型案例．加强向量的教学，是学生学好新课程的基础．本文从一道高考题的结论出发，引出平面解析几何中角平分线方程的求法，以求教于同行． 相似文献
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“统计与概率”是重要的数学学习领域,其测评与教学成为近年来研究的热点问题．通过引介澳大利亚“重塑数学的未来II(RMFII)”项目中“统计推理能力”的相关内容,以期为中国“统计与概率”的研究与教学提供借鉴．运用文献研究、历史梳理、案例研究等方法呈现了“统计推理能力”的测评思路,回溯“统计推理8‘地带’学习进程”的构建历程,结合具体的案例分析该学习进程在“定位”学生统计推理能力水平和“链接”教学建议方面的举措;给中国“统计与概率”的研究与教学带来3点启示：进一步细化“数据分析素养”的水平要求,增强可操作性;开发测评任务,探索适应中国学生的统计与概率学习进程;建设丰富的教学资源库,提升教师专业发展． 相似文献