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高校土建专业建筑材料实验教学校企联合模式探索 总被引：3，自引：1，他引：2
为充分利用教学资源,深化教学改革,提高办学效益,通过对高校土建类专业建筑工程材料实验教学特点及建筑企业现状分析,提出建筑材料实验教学校企联合的新模式。阐述建筑材料实验教学校企联合的具体做法,并进行实效性分析。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(7):154-155
计算机实验教学示范中心从转变实验教学体系,创新实验教学方法,推进校企合作,强化实验中心体制建设等几个方面对示范中心进行了全方位分析,进而阐述了实验教学过程中的建设思路和实施方案。将计算思维和工程理念融入实验教学全过程,逐步形成具有工程特色的实验培养方案。通过创设悬念,实现即时触发特征,达到激发学生探究兴趣的目的;通过建立开放实验室,实现师生线上线下全天候互动特征,营造了无时空距离感;培养学生的计算和工程思维,具备思辨与实训牵引特征,提升了学生的创新与实践能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(8):270-273
实验教学是深化校企协同育人的有效途径,是校企协同育人的服务器、交换机与转换器。广东金融学院在多年的应用型人才培养实践中探索出以"互联网+实验教学"深化校企协同育人的实践路径,包括构建全景仿真实验教学体系,打造"互联网+"现代金融服务产教融合实验实训中心,创新校企协同育人模式等3个重要内容,实现了实验教学与企业人才需求的精准无缝对接。 相似文献
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成人高等教育计算机实验教学研究 总被引：2，自引：1，他引：1
结合实验教学和成人高等教育的发展现状,分析了成人高等教育计算机实验教学中存在的问题,设计了计算机实验教学,对成人高等教育计算机实验教学的特点进行了探讨。 相似文献
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着眼于学生实践能力的培养,结合CDIO工程教育理念,提出高职计算机专业应通过加强实验教学,全面培养学生的动手、设计和创新能力.更好地加强校企合作、更新教师理念、健全评估与反馈机制,培养目前社会需要的应用型和技能型人才. 相似文献
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眭仁武 《衡阳师范学院学报》2008,29(6)
从计算机基础课程的特点出发,分析了计算机基础实验教学存在不足的成因,提出了要重点突出计算机实验教学的地位,优化实验教学师资结构和实验教学课程设计,对提高实验教学效果的具体措施进行了探讨. 相似文献
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新形势下高职计算机组装与维护实训室建设应按教学内容构建多个实验模块区的建设方案，创建虚拟的实验教学平台，实现组装实验室开放式管理，开展对内服务，并引入校企合作机制，以满足教学和科研需要，为教学和科研提供优质服务。 相似文献
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“订单教育”人才培养模式已经成为校企合作的一种重要途径。校企资源整合就是要通过组织和协调,把学校和企业内部彼此分离的资源,特别是企业的生产管理的各种资源,充分运用到教学中来。校企资源整合为学校提供了良好的实训基地,提高了企业资源的利用效率,为教师实践技能的提高创造了条件。 相似文献
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高职教育校企合作的困境及其突破 总被引：3，自引：0，他引：3
袁银枝 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(1):33-36
近年来，我国高职教育发展迅速，其中，新兴的校企合作对培养高职人才意义重大，已成为高职教育改革发展的重点，引起了社会的普遍关注。然而，如何克服传统校企合作存在的困境，遵循一定的原则。重点突破，实现校企合作的成功转型，是一个亟待解决的新课题。本文对此进行了初步的理论探讨。 相似文献
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引入优秀企业文化,顺利实现高职人才培养目标 总被引：4，自引：0，他引：4
付海龙 《十堰职业技术学院学报》2008,21(3):9-11
引入优秀企业文化可以帮助高职院校找准人才培养目标的定位和选择正确的人才培养模式,帮助学生成才、成人、就业和创业,顺利实现高职的人才培养目标;引进优秀企业文化可以通过在办学理念中融入企业文化、在实践教学中渗透企业文化、用企业化方式进行学生管理以及在校园文化活动和思政工作中实现校企文化的互动与融合等途径实现。 相似文献
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基于校企利益共同体的高职育人机制探索 总被引：4，自引：0，他引：4
当前高职教育校企合作育人中存在一些需要解决的问题,在校企深度合作的基础上建立多种形式的校企利益共同体,具有合作主体优势互补、合作目标互惠多赢、合作领域多元拓展、合作体制科学合理、合作机制灵活高效等特征。同时,以校企利益共同体为平台构建高职育人机制,能有效提高高素质技能型人才的培养质量。 相似文献
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黄香菊 《安阳师范学院学报》2008,(4):113-114
高校领导班子素质结构搭配是否科学合理,关系到高校办学水平和高教事业的发展。本文从高校领导班子素质结构优化的标志及内容角度进行了研究。 相似文献
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校企合作办学模式是高等职业教育改革的必然趋向,它融合了学校教育目标与企业经济目标、学校教学活动与企业生产活动以及学校教学人员与企业员工三个方面的本质特性。具有多方面的优势。但是由于各方面的因素限制,这种办学模式还存在许多有待解决的问题。 相似文献
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高职教育校企合作模式的比较研究 总被引：38，自引：1，他引：38
发达国家高职校企合作教育产生的共性原因在于其工业的迅速发展及其对新型专业工人的需求,但各国高职校企合作教育的名称、产生的时间、企业与学校在合作中的地位和作用以及对合作中几对关系的处理等方面有不同之处.其对我国高职校企合作的启示是:构建区域性特色校企合作模式,完善校企合作教育制度,坚持理论联系实际的指导原则. 相似文献
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关于推进创业教育的若干思考 总被引：24，自引：0，他引：24
推进我国创业教育,加强创业文化建设,是构建和谐社会、建设创新型国家、促进我国经济社会发展的一项战略任务。审视我国创业教育的状况,借鉴国内外创业教育经验,构建创业教育体系是政府推进创业教育的着力点。创业教育应贯穿于小学、中学、大学各个教育阶段。 相似文献
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高等职业教育校企合作办学模式研究 总被引：17，自引：0，他引：17
目前高等职业教育校企合作尚处于浅层次水平。其制约因素包括政策因素、体制因素和观念因素。要促进校企合作向纵深发展，应考虑校企合作的纵深发展及校企双方承担的责任与义务，同时还要建立起合作办学的激励、调控、保障和评价机制。 相似文献
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吴静 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(2):95-97,109
为了有效提高工学结合培养模式下的高职教学管理水平,在阐述高职教学管理的基本任务和内容的基础上,针对目前高职教学管理中存在的主要问题,从校企共同制订和实施教学计划、多方参与教学管理和质量监控、完善专兼结合的师资队伍建设、校企资源共享几个方面探讨工学结合人才培养模式下的高职教学管理。 相似文献