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1.
一、为什么要构建政治经济学理论新体系
改革开放以来。在建立与完善社会主义市场经济体制过程中，我们党解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义与中国具体实际相结合，在坚持马克思主义的基础上，不断推进理论创新。邓小平理论和“三个代表”重要思想就是马克思主义在中国的新发展新成果。另一方面，由于缺乏搞市场经济的经验。需要向西方发达市场经济国家学习和借鉴。因而。作为市场经济的经验总结——西方经济学被公开引进，并迅速得到传播。这样，在我国就形成了两种经济学理论体系同生共存的局面。值得关注的是，在我国高等教育领域，两种经济学似乎有明确的分工：过去，马克思主义政治经济学兼有思想政治教育功能和国民经济知识普及教育功能，如今。作为“两课”组成部分，马克思主义政治经济学主要在强化大学生的意识形态、提高思想政治素质方面发挥其功能和作用。经济知识普及教育功能已逐渐被西方经济学所取代。 相似文献
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社会主义市场经济的理论根据是马克思主义政治经济学还是西方经济学? 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从理论和实证的角度阐明了我国建立社会主义市场经济体制这一经济改革方向的确定,只能以马克思主义政治经济学为基本理论依据。西方经济学理论不能成为我国经济体制改革的指导思想。社会主义市场经济理论是由邓小平根据马克思主义的基本理论,总结我国与国际上经济发展的经验和教训创立的。它的正确性已经为我国社会主义经济发展取得的巨大成就所证明。不应当重新捡起西方经济学理论,用它来指导我们的经济体制改革。 相似文献
3.
耿永志 《中学政治教学参考》2012,(21):12-15
劳动经济学是应用经济学的一个重要分支。在计划经济时期,我国劳动经济学主要套用前苏联的理论体系,更多的是在论证当时的劳动制度和劳动关系与计划经济体制的适用性和合理性,政治经济学是当时劳动经济学的理论基础。然而,随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,如何通过市场机制实现劳动力资源优化配置的问题逐渐成为这一学科的主流趋势,我国的劳动经济学越来越多的沿袭了西方经济学的理论体系和研究方法。目前,从国内劳动经济学教材来看,大部分教材仍然留有从西方 相似文献
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一、为什么要构建政治经济学理论新体系改革开放以来,在建立与完善社会主义市场经济体制过程中,我们党解放思想、实事求是、与时俱进,把马克思主义与中国具体实际相结合,在坚持马克思主义的基础上,不断推进理论创新。邓小平理论和“三个代表”重要思想就是马克思主义在中国的新发展新成果。另一方面,由于缺乏搞市场经济的经验,需要向西方发达市场经济国家学习和借鉴,因而,作为市场经济的经验总结——西方经济学被公开引进,并迅速得到传播。这样,在我国就形成了两种经济学理论体系同生共存的局面。值得关注的是,在我国高等教育领域,两种经济… 相似文献
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针对当前国内高校政治经济学课程与西方经济学课程教学的实际情况,并结合当前我国新一轮基础教育课程改革的新趋势——课程综合化,探讨了政治经济学课程与西方经济学课程协同教学问题。这对习惯了分科教学的教师而言,是一个很的大挑战。主要从修订课程培养计划、组建教学团队、课前集体备课、课堂协同授课和课后共同评价与反恩五个方面来实施政治经济学与西方经济学课程的协同教学,实施过程注重专业的分工合作,突出团队协作,有助于系统整合教学资源,既提升了学生的综合能力,也有助于教师的专业发展。 相似文献
6.
为什么我们不能用西方经济学取代马克思主义政治经济学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴易风 《思想理论教育导刊》2003,(3):36-39
西方经济学本质上是西方国家统治阶级关于资本主义市场经济的理论。西方经济学在阶级性、意识形态、价值判断、历史观、研究对象等方面与马克思主义政治经济学根本不同,这决定了根本不能用西方经济学取代马克思主义政治经济学。西方经济学既有庸俗性和辩护性的一面,又有科学性和实用性的一面,对于前者要进行必要的揭露和批判,对于后者要考虑借鉴和吸收。 相似文献
7.
詹锦华 《济南职业学院学报》2010,(3):63-65
目前在我国西方经济学的教学过程中一直存在着教学内容缺乏系统性,以及学生数学基础较薄弱、教学方法单一、教材选择不当和考核方式缺乏灵活性等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,文章提出了在教学中正确区分马克思政治经济学与西方经济学的不同、细分教材市场、更新教材内容、运用多种教学方法相结合、采用灵活的考核方式等措施。 相似文献
8.
唐玉兔 《牡丹江教育学院学报》2023,(6):78-81
西方经济学是研究市场经济条件下稀缺资源分配和利用的社会科学，与马克思主义政治经济学的地位并重，是经济管理类专业的核心课程。传统的教学模式不利于培养学生的经济学思维和创新能力，根据当前西方经济学课程教学过程中存在的问题进行分析，采用研讨式教学方法可以发挥学生的主观能动性，提升课程的教学效果。 相似文献
9.
我国高职高专西方经济学课程的发展与教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
胡若痴 《北京城市学院学报》2009,(5)
西方经济学课程是高职高专院校财经管理类专业的公共必修课和专业基础课,也是教育部规定的经济和管理类各专业的十门核心课程之一.我国高职高专西方经济学的发展和其它普通高等教育西方经济学的发展一样,也经历了从排斥、否定西方经济学,到以马克思政治经济学教育为主、对西方经济学批判为辅,到以西方经济学教育为主、马克思政治经济学教育被逐渐边缘化的过程.本文探讨该课程教育发展中存在着的一些问题以及改革的思路. 相似文献
10.
西方经济学,其全称是资本主义政治经济学。当然,近年来,为了表明经济学完全站在中立的、纯经济的立场上,越来越多地西方经济学家和政治家们直接将其称为经济学,而妄图忽略其浓厚的政治、阶级色彩。经济学在西方国家被视为是社会科学的皇后。由此称呼我们不难看出这门知识受重视、受吹捧的程度。而在我国不断深入进行社会主义市场经济体制改革的今天,西方经济学看待、解决经济问题的一些方法也为我国所借鉴,对推动我国改革开放的步伐起到了一些作用。但是,这绝不代表西方经济学的基本理论都是科学的,都是适用于今天的中国的。西方经济学理论体系本身仍存在很多伪科学的东西,需要我们运用马克思的政治经济学理论加以分析、甄别。 相似文献
11.
顾自安 《温州职业技术学院学报》2008,8(1):73-76
针对当前国内的政治经济学,无论是在课程体系上还是在学科定位上,都存在着以马克思主义经济学替代政治经济学的弊端,鉴于我国政治经济学研究的现状和学科改革的需要,吸收西方经济学的发展成果,将马克思主义经济学按照时代发展线索进行流派化和阶段化处理,有利于巩固马克思主义经济学在我国的科学指导地位。 相似文献
12.
邹晓青 《贵州教育学院学报》2005,21(1):35-38
学术界对政治经济学的研究是不断深入的，但在对政治经济学的研究对象和研究方法的创新问题理解上还存在着不同的认识。政治经济学要创新应当是在坚持马克思经济学基本原理和方法论基础上的创新，同时又要注意吸收和借鉴西方经济学的科学成分。 相似文献
13.
卢荣善 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(5):49-52
《西方经济学原理》与西方经济学各个流派理论的关系是:前者是从后者中筛选、提炼和概括出来并为后者所接受的系统的经济理论体系;《西方经济学原理》把资本主义制度作为给定的前提,研究既定的制度载体上经济运行问题:我国经济学界对西方经济学的批判陷入了两大误区。一是西方经济学的庸俗论,二是西方经济学对我国的不适用论。其实,西方经济学揭示了很多社会化大生产和市场经济运行的一般规律,对我国建立在社会化大生产基础上的社会主义市场经济的运行具有较大的适用性。 相似文献
14.
邹晓青 《黔南民族师范学院学报》2005,25(2):30-33,38
政治经济学的研究对象不仅仅是研究生产关系本身，还必须在马克思经济学关于生产关系研究基础上加以拓展。只有结合中国社会主义实践，吸取西方经济学的合理成分，政治经济学才能有所发展。我们应该以与时俱进的态度对待政治经济学。 相似文献
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本文对我国目前32部教育经济学和高等教育经济学著作所反映出的理论体系构成进行统计分析,以反映我国目前高等教育经济学学科体系构成的现状,在此基础上提出高等教育经济学理论体系建构中存在的问题并对其进行展望。 相似文献
16.
郭又莲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(2):14-15,40
文章阐述了西方经济学的理论,实践意义及其局限性,第一,现代西方经常学与马克思主义理论有着本质的区别;第二,对社会经济具有借鉴作用,但总体上不能成为指导思想,第三,西方经济学存在一定局限性。结合多年教学,作者探讨了西方经常学的教学方法,西方经济学的动态发展。 相似文献
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生态经济学以生态经济系统作为研究对象,在可持续发展的核心思维的指导下,追求在一个开放的生态经济系统循环中实现社会经济与文化的协调、稳定和持续发展,其生态系统理论、生态平衡理论和生态效益理论为我们进行科学研究提供了新视野。在构建中国和谐社会的进程中,教育与经济的生态系统生成、教育与经济的生态平衡发展以及教育与经济的生态效益提升等课题的研究将为教育经济学的研究和发展开拓新的空间和领域,也将促进教育经济学更好地为推动教育和经济的改革、实现教育与经济的良性运行和协调发展服务。 相似文献
18.
周鹍鹏 《延安教育学院学报》2009,23(1):47-48
所谓双语教学是指将母语以外的另一种语言直接用于语言学科以外的其它学科的教学。《西方经济学》“双语教学”是指用英语和汉语讲授《西方经济学》英语原版教材。《西方经济学》的“双语教学”是必要的,但其教学过程中必然会遇到许多问题,这值得我们深思并加以认真探讨。 相似文献
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经济学或政治经济学的研究对象新探——兼论"中国经济学"的研究对象 总被引：1，自引：0，他引：1
赵茂林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(4):14-19
经济学或者政治经济学的名称是在不同的历史时期可以通用的名称,经济学的研究对象是指经济学研究涉及的主要领域和核心内容。应当从现今教科书的定义复归到马克思的定义上去,经济学或者政治经济学的研究对象应该是生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。从马克思主义经济学和西方经济学研究对象的比较中得到启示,要创建我们自己的“中国经济学”,必须建立一个动态化、国别化的经济学研究对象系统。 相似文献
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随着中国“一带一路”倡议的提出和实施,沿线国家对经济类综合性人才的需求不断增加,从而促使来华学习经济类专业的留学生逐年增多。基于哈尔滨工业大学经济类专业来华留学生的本科教育和教学实践,采用问卷调查,了解来华留学生在华受教育的满意程度;同时通过课下访谈的方式,探究留学生受教育过程中存在的问题,并结合经济类专业方向,提出教学改进策略和完善思路,以实现高质量的课程教学。 相似文献