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农村职高生的心理问题分析及干预策略 总被引：2，自引：0，他引：2
职业高中的学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体,而农村职高的学生作为特殊的学生群体,更是弱势中的弱势;社会的就业压力、农村偏僻的地理环境、学校条件的落后再加上自身存在的一些不良心理因素,使农村职高生出现了许多心理问题。这些心理问题是有别于普通高中生及城市职高生的;本文通过对农村职高生心理现状的考察,分析了农村职高学生普遍存在的心理问题,并提出了有效的改善措施。 相似文献
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农村职教办学难度较大,除了观念上的制约和农村办学条件的先天不足外,体现在办学自身上的弱势也影响和束缚了发展,其中如何跟上时代步伐,紧密结合改革新变化和农村职高生特点,营造一种浓郁的既有当代职教特点,又有农家教苑独特风采的校园文化,吸引众多农家子弟在观念意识上、学业技术上、以及精神气质上都受到良好的教育和美的熏陶,是当前农村职业高中德育工作值得探索课题之一。我校在这方面的做法主要是: 一、正确认识农村职业高中学生特点,注重用现代思想教育学生 除了具备一般职高生的生理、心理特点之外,农村职高生多了一点自卑感。渴望跳出农门,通过读书发展自己,是农村初中生的美好追求。由于竞争激烈,他们没有考入通往大学之路的普通高中,许多人是在一种没有思想准备的无奈情况下进了农村职业高中校园。这 相似文献
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薛宝康 《福建职业与成人教育》2005,(1):7-10
二十多年来。农村职业高中经历了艰难曲折的道路，在困难中前进，在改革中发展，成为农村中等职业教育的主力军。但是。农村职业高中的发展很不平衡。很大一批成为职业高中的弱势群体。适者生存。强者发展。我们正处在一个充满机遇与挑战的时代。弱势农村职业高中的强弱关系到转型期职业学校的生存与发展。本人试图分析其所面临的困境及机遇，提出做大做强的策略。以求得农村职业教育更好更快发展。 相似文献
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农村职业高中学校亟须从规模发展转到提高人才培养质量、注重内涵建设的轨道上来,学校文化建设是农村职业高中走上良性发展的必由之路。建设原则包括坚持艰苦奋斗、培养"高素质劳动者",坚持师生参与、共同建设,坚持关照师生内心世界、改变弱势心态;策略包括传统与现代相结合、社会与学校相结合、家庭与学校相结合。 相似文献
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农村职业高中学生不愿上,招生困难,是我地区农村职业教育发展的突出问题。每年,农村职业高中仅完成招生计划的50％～60％,有少数学校报名人数寥寥无几。原因是多方面的:1.在农村为数不少的学生、家长和教师的头脑中,鄙薄生产劳动和职业教育的陈腐观念很深,特别是由于乡镇教 相似文献
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谭明琦 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
农村职业高中幼师专业的美术教学是向农村职业高中幼师学生进行美育教育的重要手段之一,是贯彻国家的教育方针,培养农村职业高中幼师学生成为德、智、体、美全面发展的合格幼儿教师的重要组成部分。当今农村职业高中幼师美术教学应体现现代教育教学新的教学理念,培养幼师学生自主学习的能力,体现幼师学生的自主精神,培养幼师学生的审美个性。 相似文献
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农村职业高中的办学宗旨是为当地培养实用技术人才.农村职业高中培养出来的学生能否在当地经济建设中发挥作用,主要看培养出的学生是否实用.因此,在加强基础理论教学基础上,重视实践性教学,认真开展该方面的研究是当前农村职业高中的重要课题之一.为加强实践性教学,培养学生的实际操作能力,使学生 相似文献
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张守凤 《中国科教创新导刊》2012,(17):67-67
一直以来,职业高中英语教学内容与方法的陈旧、职高生英语水平偏低、英语运用能力差等因素在一定程度上制约了职高生就业。所以,在当前职业高中英语教学中,提高学生与之专业、就业相适应的英语实用能力,能很大程度上扩宽学生的择业空间,提高学生的就业竞争力,对工作水平的提高也有一定的辅助作用。本论文对职业高中英语教学现状与改革对策进行了分析和探讨。 相似文献
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肖丙生 《中国职业技术教育》1999,(3):23-24
课程改革是当前教育改革的一项重要内容,对近年来出现滑坡现象的农村职业高中来说更是如此。农村职业高中在经济环境、文化背景、服务方向、培训目标、教育条件、学生出路等方面具有不同于城市职业高中的特点,因此,农村职业高中课程改革应与其服务方向的特点和发展趋势紧密联系在一起。一、农村职业高中的多种服务方向和多元目标体系改革开放初期,农村职业学校由于简单地理解“农村职业教育必须为当地经济发展服务”,专业设置基本集中在农林牧渔类专业上,教学计划和教学模式一般套用普通中专所用。这种狭窄的专业设置和专业定向教育模… 相似文献
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李先璋 《中国职业技术教育》1997,(7)
农村职高技能训练模式初探李先璋农村职业高中肩负着培养农村专业人才的重任，要求受过职业教育的学生能直接上岗，成为既有一定理论知识又有一定的实际操作能力的实用型人才。近几年来，各地方政府根据本地区经济发展的需要，在职业高中开设相关专业，明确了以技能训练为... 相似文献
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农村孩子在学校教育中的文化弱势 总被引：1，自引：0，他引：1
发展农村教育是当前我国社会发展政策中的重中之重,因为农村的落后已经在相当程度上阻碍了中国社会现代化的整体进程和小康社会的发展目标。与城市相比,农村教育的落后首先表现在师资、设备、经费等资源配置上的弱势;其次是文化上的弱势,农村孩子早期的文化习得和生活经验与学校知识及其表达方式相差甚远,教育内容、考试内容又带有一定的城市偏向,这样农村孩子在学校中的学习就处于一种文化上的弱势,增加了其学习的难度,从而也不利于其取得学业的成功。资源配置上的弱势往往是显而易见的,而文化上的弱势则更隐蔽,不易察觉,所以也更值得关注。 相似文献
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正有的农村职高学生,由于种种原因,有自己的一些特点,因而影响其学习。面对这些学生,广大职中老师要充满爱心,探索与学生的思想、意志相适应的教学方法,为国家培养出合格的技能人才。一、学生特点(1)有的初中知识基础薄弱。农村职业高中招收的新高一学生,有的可能成绩差、底子薄,这是全市、全省乃至全国的普遍现象。以我县为例,2013年6月有三千五百名左右的初中毕业生参加中考,县一中招收成绩最好的前一千五百名,另一所普高招收中间的约一千名,职业高中只能在剩余的一千名学生中招收。并且,剩余的一千名学生中,有很大一部分选择就业,有的选择上邻县的职业高中,还有的选择去衡水、德州的职业高中、中专或技校。可想而知,我县职业高中的招生形势有多么严峻,而招收来的 相似文献
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张晓华 《中小学心理健康教育》2013,(3):34-35
近年来随着普通高中和大专院校扩大招生,农村职业高中学生素质大幅下降,对农村职高教育提出了挑战。现阶段农村中等职业学校学生的主要特点集中在以下几个方面:个性不完善,学习成绩落后,行为习惯差,心理素质不高。心理素质是学生整体素质的核心,加强职业高中学生的心理健康教育,提高学生心理素质已迫在眉睫。一、农村职业高中学生心理问题及成因 相似文献
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几年来,我校职业高中班根据农村的特点,在培养学生自谋职业的意识和能力方面进行探索,取得了一些成绩。强化学生自谋职业的意识。我校职业高中班农村户口学生占较大比例。学生一进校最关心的是毕业后的出路问题,而国家又不包分配,这样就决定了他们要自谋职业,靠自己的本领生活。因此农村职业技术教育能否办好的关键是解决学生的出路问题。根据这一状况,我们在开学之际及日常教学工作中,十分注重从思想上、观念上转变他们的就业观,经常邀请联 相似文献
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管宇婷 《中国科教创新导刊》2009,(6):237-237
近年来在我国教育改革由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,艺术教育为转轨的重要途径之一。音乐教育与成了素质教育中人们关注的焦点之一,音乐可在中小学越来越受重视,由于农村中音乐教育发展不平衡,学生在音乐方面的差异越来越明显。备受关注的应该是不受重视的农村职业高中音乐教学的开展,在教学条件相当落后的职业高中,要摆脱这种困境,我主张在农村职业高中开展多元化教学模式。 相似文献
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最近,我们就两个方面的情况进行了调查:一是职业高中学生的职业理想情况,一是农村务农劳力的年龄、文化结构状况。被调查学生283人(一所农村职业高中的全体学生),不愿当农民的占83％,并存在着按年级递增的情况;在愿意当农民的学生中学习成绩名列前茅的“优生”只占2％。被调查常年从事农 相似文献
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马加爵案件引发的深刻教训足以使人警醒，它在一定程度上折射出当今大学生中弱势学生的人际关系问题。由于经济、学业或者生理心理问题，造成了一些大学生的弱势地位，使得他们在人际关系上存在障碍，影响到他们的学习、生活乃至今后一生的发展。从周围同学来说，应该给予弱势学生以包容、理解、尊重和关心；从家庭、学校和辅导员来说，应该给予弱势学生以关爱。同时，弱势学生自身也要开阔心胸，自信自强。 相似文献