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高考将至,作者谨向备战高考的莘莘学子,适时地奉献上一份厚礼——数学新公式,新方法集锦,简称《新集锦》．《新集锦》是作者多年来教研成果的结晶,它包含作者在教学生涯中,孜孜不倦勇于探索的辛劳和汗水．学生拥有《新集锦》作选择或填空题就有了秘密武器,可以快速准确地解题,作解答题就有了克题制胜法宝,战胜数学难题的信心和力量,它能使自己的解题过程优化,运算出错率降低,高考取胜几率大增。 相似文献
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周小峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0124-0124
高中物理是高中教学过程中一门非常重要的课 程,也是学生学习物理极为关键的阶段。而提高学生物理学习 成绩的最终目的还是高考’高考是学生人生的一大转折点’为 了能够在高考中考出好成绩,每个学生都在不懈地努力着。高 中物理在高考中也占据着非常重要的地位’因此提高高中生的 高考物理成绩势在必行。为此,在不断加强巩固所学知识的同 时,要针对性地研究高考物理试题的解题策略,为高中生的高 考物理复习备考指明方向,还可以有效提升高中物理的教学水 平。然而,很多高中生在解答物理试题时都会存在一些问题’ 如解题思路不清晰、不懂得变通解题方向等’也逐渐被高中物 理教师所重视起来。本文主要就高考试物理题解题的策略进 相似文献
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培养高中生数学解题能力，是判断学生知识掌握和应用情况的关键指标，同时也是提升学生学习兴趣的重要途径.鉴于当前高中生在解题中面临的重重困难，科学融入波利亚解题模型，可促使学生在“理清题意、制定计划、执行计划、检验与回顾”的解题流程中高效解答题目，逐渐提升学生的解题能力.本文聚焦于此，结合解题实践，针对波利亚解题模型在数学解题中的应用展开了详细探究. 相似文献
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正高中教学和学生的学习都有一个共同的目标,那就是高考.然而在高中教学中数学是高中生学习的一门重要课程,随着高中教学课标的改变,新的数学课程标准注重学生数学能力的提升.解题训练则成为了培养学生数学能力的重要手段,同时也是数学教学中的重要组成部分.数学解题训练要结合学生的认知的阶段的特点,引导学生的数学思维方法的重视并把数学意识参透到具体的习题求解中,提升学生的解题能力.本文将对学生在高中数学解题中存在的问题及改善方法进行探讨.一、学生在高中数学解题训练中存在的问题通过一些问卷调查发现,目前的高中生在解题时约90%的学生都是同样三个阶段来完成一道数学题的,而且是完全忽略解题回顾这一环节以及对于新课标下新颖题目的认知困难 相似文献
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朱学军 《数学学习与研究(教研版)》2015,(5):59-60
对于高中教师和学生来说,他们当前只有一个目标,那就是高考.而数学作为高中学科中的最重要科目之一,往往也是多数高中学生最薄弱的一门学科,对即将面对高考的高中生来说,学好数学尤为重要.在基于考试的数学学习中,学生的个人数学能力已经越来越重要,所以给予学生适当的解题训练应该成为当前高中数学教学的重要组成部分.高中数学解题训练安排应该结合学生的自身实际情况,目的并不是要把学生培养成只会做相同类型题目的"考试机器",而是让学生在学会解题的同时,开阔自己的解题思路,扩展解题思维,学习跳跃性解题,提高解题能力,使学生自身具有更强的持续发展性,为学生的未来道路做好准备. 相似文献
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向定云 《数理天地(高中版)》2023,(1):2-3
数形结合是解答高中数学难题的重要方法,尤其用于解答函数难题可有效降低运算复杂程度,提高解题正确率.教学实践中教师有必要将其作为一个专题进行讲解,展示数形结合在数学难题解答中的具体应用,使学生掌握数形结合解题的关键,促进学生学习能力的进一步提升. 相似文献
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转化与化归思想又称化归思想,是指将难题易化、繁题简化,其实质就是揭示联系、简化问题,是一种数学解题思维.这种数学解题思维使高中数学学习中常用的解题思维,也是高考数学考试中常考的数学思维,学会这种解题思维,对于学生的高考解题会有很大的促进作用.近年来,根据新课标的要求,高考数学以基础知识为出发点,设计出各种题型,对于学生的转化与化归思维进行了更加全面的考查.本文将通过201 5年江苏高考数学试题来分析转化和化归思想对于高中生数学解题的促进作用. 相似文献
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守恒法是高中化学的重要解题方法之一,具有直观性、快速性,是解答偏题、难题的捷径,也是历年高考考查的重点、热点,更是高中生在化学学习中必须掌握的能力。 相似文献
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在历年高考数学考试中,数学解答题所占分值比重最大,且作为重要的、能拉开学生之间距离的题型。数学应用题又称主观题,其考察方向往往是同学们最熟悉的,但其考察的深度和广度都是巨大的,要远远高于选择题和填空题。本文通过对近几年高考数学应用题及相关资料的综合分析,对高考数学应用题命题思路及其特点做出总结,介绍了几种类型应用题的解题思路,为广大高中生和教师备战高考提供有效参考资料。 相似文献
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徐松娜 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
对高中生来说,在进行数学学习时解题能力是一个非常关键的能力。因为高中生还需要参加高考,高考数学锻炼的就是学生的逻辑思维能力以及一定的解题能力。在高中数学课堂中如何才能真正有效地提升学生的数学解题能力也一直是教师思考的一个问题。基于此,本文对目前高中生的数学解题能力现状进行一定的研究,并提出相应的培养策略,希望对学生解题能力的提升有一定的帮助。 相似文献
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高智 《数理化学习(高中版)》2013,(7):51
数学思想是学生数学学习能力水平的重要表现,也是学生数学综合素养的内在要义.高中生在阶段性的探究新知、解答问题进程中,在对探知过程和解题方法的总结归纳中,经过提炼和升华,逐步掌握和形成了一定的数学思想策略.本文作者结合教学实践活动,对当前高中生数学解题思想策略的培养进 相似文献
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王新宏 《河北理科教学研究》2016,(4):30-33
高考函数解答题是对学生数学素养、数学品质的高层次考查;通过剖析近2年的4道函数压轴题,探究函数草图在解题中的引领、指导作用,说明数形结合、以形助数的数学思想在高考函数解答题中的应用. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
在高中数学学习过程中,数学知识的掌握与解题数学是密不可分的.学习完新的知识,必须通过解题去加深理解和检测掌握的程度.可是高中生在解答数学问题时所遇到一些困难,有些困难并非因为这些问题的解答思路难以琢磨或者学生自身知识体系的缺失,而是因为受到各种心理因素的干扰,例如:情感,解题的定势,学习动机,个性差异,数学认知结构等;高中生正处于身心发展的关键阶段,研究影响高中生解数学过程中的心理因素,对于制定有利于他们解题的积极的、稳定的、健全的心理品质,克服消极的、不良心理的影响的干预策略提供重要的依据. 相似文献
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数学,是一门自然学科。要学好这门学科,对于大多数高中生来说,都算是一道难题。如何教好这门学科让学生充分掌握,对大多数高中数学老师来说更是一道难题。尤其是在高考中数学又发挥着至关重要的作用,所以"怎样学好数学?"早已成为学生和老师关注的焦点。先前有很多前辈提出过各种方法来解答这个问题,其中提到过一题多解和一题多变的方法。本文就是针对一题多解和一题多变在高中数学教学中的运用问题展开的探讨。 相似文献
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屠鹃 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
小学生的思维发展比较活跃,小学阶段也正式小学生对各方面发展的一个重要阶段,追求和探索新事物的欲望较强。数学是一门较为抽象的学科,在数学的解题过程中,小学生能否正确地解答数学题目对小学生的数学学习至关重要。老师们应该正确引导学生的解题思路,引用转化策略指导学生进行数学题解答,将原本复杂的题目转变为自己熟悉和简单的题目,明确问题的条件,快速解决数学难题,本文通过对转化策略在小学数学解题教学中的应用进行分析。 相似文献