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成功体验是指个体在学习活动中,取得成功后所产生的自我满足和积极愉快的情绪感受。学生学习时取得成功或失败,会在心理上引起不同的情绪体验,并且这种情绪体验会形成一种循环效应。在数学教学中,可以使每一 相似文献
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“成功体验”原理与数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
成功体验是指个体在学习活动中,取得成功后所产生的自我满足和积极愉快的情绪感受。学生学习时取得成功或失败,会在心理上引起不同的情绪体验,并且这种情绪体验会形成一种循环效应。在数学教学中,可以使每一位学生产生不同的心理体验,成功者会体验到自身的价值,对数学学习产生浓厚的兴趣,形成良性循环;失败者,不仅不能体验到自身价值,反而对数学学习产生畏惧心理,对学习逐渐失去信心,陷入恶性循环。教师的责任就在于捕捉有利时机,创造条件,把学生引导到良性循环这条轨道上来,让学生不断地获得成功体验,激发学生学习数学的兴趣,提高数学学习的成绩。在多年的教学实践中,笔者从以下几个方面,进行了“成功体验”的教学尝试。 相似文献
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蔡勇 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(Z1)
成功体验指的是个体在取得的成功中所产生的自我满足、积极愉快的情绪感受。心理学研究认为:学生学习取得成功或者失败会在心理上引起不同的情绪体验。当学生取得成功,比如解决一个难题,学会一种技能,得到老师的表扬和肯定等等,都可以使学生产生一种满足、快乐、自豪等积极的情绪体验,从而增强学习的信心,提高学习兴趣,产生一种"好了还要更好"的自我激励心理,成为进一步学好的内部诱因。成功体验的关键在于获得成功。 相似文献
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蔡勇 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(F09):43-44
成功体验指的是个体在取得的成功中所产生的自我满足、积极愉快的情绪感受。心理学研究认为：学生学习取得成功或者失败会在心理上引起不同的情绪体验。当学生取得成功，比如解决一个难题，学会一种技能，得到老师的表扬和肯定等等，都可以使学生产生一种满足、快乐、自豪等积极的情绪体验，从而增强学习的信心，提高学习兴趣，产生一种“好了还要更好”的自我激励心理，成为进一步学好的内部诱因。成功体验的关键在于获得成功。 相似文献
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徐永海 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(11)
实践证明,提高教师的教学水平,改进教学方法,是培养学生数学学习兴趣的关键。为了激发学生的学习兴趣,教师在教学中应充分注意以下几点:1．愉快的情绪和成功的喜悦是激发学生学习兴趣的首要因素。实践证明:考试成绩好,习题解答巧,受到老师表扬,或者听懂一次课,掌握一种方法,解出一道难题,发现解题中的一个错误都会使学生产生愉快的情绪和体验成功的喜悦,这种喜悦情绪又将激起更高的学习热情,增强学习的信心。教师在教学中要设法让学生体验成功的喜悦,讲授中要精选内容,不要讲得太多、太深,跨度不要太大,尽量使学生听懂;在课堂提问,课外辅导,作业 相似文献
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王华玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
心理学家认为：“人的行为都是强化的结果，成功的奖赏会使学生产生喜悦的情绪，这种成功的喜悦又会转化为进一步学习的强大动力，激发强烈的求知欲。”正如教育家苏霍姆林斯基说的：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的一种动力。”因此在数学课堂教学中提倡尊重学生，让不同的学生都能获得一种持续成功的体验，不但能够使数学的课堂教学充满快乐，而且有利于培养每一个学生学习数学的兴趣。一、让学生拥有机会，体验成功人人都有自我表现、获得成功的要求，小学生这种愿望就更强烈，他们总是希望获得成功，受到教师的夸奖，同… 相似文献
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数学课程标准指出:教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,学生是数学学习的主人,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。因此教师在教学中应把课堂还给学生,尽可能地为学生提供探索、交流、创造等多种展示自我的机会,激发学生的求知欲望,培养学生的良好个性,促进学生自主发展。一、在体验成功中激励学习欲望苏霍姆林斯基说过:"成功的体验是一种巨大的情绪力 相似文献
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杨忠 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):41-42
成功教育主张人人都可以成功,坚信每一个人都可以在原基础上获得多方面的成功;成功是多方面的,不要局限于把学习好作为衡量学生成才的唯一标准。成功是一种积极的情感体验,这种自我肯定的情绪体验是一种巨大的内驱力。改革教育教学方法,帮助学生成功,学生尝试成功,提高学生的自信心,发展学生的积极性,最终形成学生自己争取成功的内部动力机制。 相似文献
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一、采用情绪体验教学法
情绪体验教学法是一种通过让学生获得良好的情绪体验来提高教学效率的教学方法。在课堂教学中,教师通过情境创设、巧妙引导、真情感染,给学生带来愉快的情绪体验,使他们兴趣盎然地学习政治。 相似文献
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李艳芬 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
一、挖掘资源.创设情境,激发兴趣
苏霍姆林斯基说过,"成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望."通过培养学生的学习兴趣,增强学生的成功体验,来激发学生学习的自觉性、积极性.在实际教学中,笔者从以下几方面来培养学生兴趣、激发学生自觉主动地学习. 相似文献
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体验性学习是现代学习方法的突出特征。营造学习环境,引发情绪体验;设置学习情境,激发情感体验;走进现实生活,引导实践体验。让每个学生都能得到成功的体验,在体验中学习品德与社会课。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
成功体验是指个体在完成某项学习任务或活动后产生的一种自我满足、肯定的积极愉悦的情绪状态,它是激发学生积极心理机制的重要因素。中专体育教学中,教师要激发每个学生的学习兴趣,树立学习自信心,自觉地融 相似文献
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为探索运用成功体验原理，帮助学生建立正确的自我意像，调动学生学习积极性的途径与方法，大兴县教科室于１９９４年３月成立了课题组，进行该项课题的实验研究。一实验的理论基础心理学研究认为，学生取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验。当学习取得成功，（如：解决一个难题，一次比赛的胜利、一次表扬等）可以使学生产生满足、快乐、自豪等积极的情绪体验，从而增强学习信心，提高学习兴趣，成为促使其进一步学好的内部诱因；当学习遭受失败，（如：作业失误，考试落伍等）会引起学生恢心、烦躁、自卑等消极的情绪体验，以至丧… 相似文献
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何谓成功的学习？如果学习者对某一学科、某一知识、某一问题的学习在心理上确实有了一种真切的成功体验,那么,这种学习就是成功的学习。这里的成功体验指的是学习者在学习中取得成功所产生的自我满足、积极愉悦的情绪感受。心理学研究认为,学生对学习一般具有如下的心理倾向：（一）对处于自己“最近发展区”的知识最感兴趣。因为跳一跳才够得着的果子不仅能使他们体验到需要。而且能够使他们体验到成功的可能,从而产生跃跃欲试的兴奋,获得成功的快乐。（二）对掌握着主动权的学习很感兴趣。他们需要独立思考,动手操作,喜欢到实际生… 相似文献
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运用成功体验原理促进体操教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张涵劲 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
成功体验是指个体在完成某项学习或活动后产生的一种自我满足的积极愉快的情绪状态。它有良好的后效功能:(1)可产生愉快的情绪体验,促使个体的身心与客观环境保持平衡状态和增进健康。(2)认识了自己的力量和能力,从而增强自信心,提高动机水平。(3)为以后学习新知识、解决新问题提供了有利条件。 体操技术动作难度各异,具有一定危险性。教学过程中,我们常常发现:学生学习动作获得成功,会体验到自身的价值,产生一种自我满足和积极愉快的情绪感受;不断的失败,会表现出“自卑情结”的各种心理症状,觉得自己不如人,嫌恶竞争,倾向逃避,不但体验不到自我价值,反而会对学习产生畏惧心理,对成功持悲观态度。因此,运用成功体验原理,改革教学方法与手段,使每个学生,特别是差生获得成功的机会,体验到成功的喜悦,从而使他们的体操技能积极主动地得到发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>经过多年的教学实践发现,只有体验到成功快乐的学生,才能激发他们学习英语的兴趣,才能激励他们不断产生对英语知识需求的渴望,从而在英语教学中不断地从成功走向成功。那么,我们在英语教学中要想方设法地让学生在学习过程中不断地发现自我,发展自我,产生成功快乐的情绪体验,培养学生学习英语的自信心,形成持久学习英语的信念,才能使我们的英语教学更具有实效性。我认为可以从以下几个方面入手,让学生体验成功。 相似文献
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学业情绪是指学生在获悉学业成功或失败后所体验到的各种情绪,也包括学生在课堂学习中的情绪体验,在日常做作业过程中的情绪体验以及在考试期间的情绪体验。本文针对学业情绪的分类和以往对学业情绪的成就目标、自我效能感等相关影响因素的研究进行了总结,并对学业情绪的未来研究趋势进行了展望。 相似文献
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成功体验,是指个体在学习、活动中取得成功后,所产生的积极愉快的自我满足情绪和感受。人们常说：“失败是成功之母。”但对职专生而言,他们对失败尚缺乏理性思考,常常认为只有成功才能导致更高层次的成功。理由是成功和失败在心理上引起的情绪体验是不同的：当学习取得成功．比如掌握一种技能、 相似文献