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在中职学校,如何做好"后进生"的思想转化工作呢?本文作者总结了多年的工作经验,认为"后进生"的思想教育必须坚持"真、善、美"原则. 相似文献
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社会的发展和网络的进步给传统的高校思想政治教育范式提出了挑战,也为高校思想政治教育模式的构建提供了新的契机。高校思想政治教育在内容上要实现"真"、"善"、"美"的统一,在形式上要实现社会、家庭和学校的结合。利用网络技术,可以建设思想政治教育门户网站、班级网页,通过社会性软件可以实现学校、家庭和社会的结合,从而构建起新型的高校思想政治教育模式。 相似文献
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对于大学生思想道德水平多维效果的评价来自于教育的实践活动，由教育实践的需要而产生，叉在教育实践的推动下发展。真、善、美三者的和谐统一不仅是检验我们思想政治工作成功与否的重要标志，更是衡量大学生思想道德水平的一个多维效果分析体系，体现了“自由自觉的活动”这一人的本质特征。在教育中，思想政治工作从求真出发，在建立了对人本质特征——自由自觉的活动——这一正确认识的基础上，以善为目标，促进学生的全面发展，恢复本真的存在状态，实现真、善、美的统一，完成高校思想政治工作的目标。 相似文献
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李松 《晋城职业技术学院学报》2014,(1):91-93
党的十八大报告指出,"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。真善美三者统一于高校思想政治教育,是立德树人教育根本任务必然的价值诉求。立德树人的价值诉求只有定位于"启真"、"导善"、"审美",即对真、善、美三者价值诉求的深刻追求和把握,才能够实现高校思想政治教育的应然价值。本文试图从真善美的角度开展研究,为高校思想政治教育更好地践行"立德树人"提供理论指导。 相似文献
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在中职学校,如何做好“后进生”的思想转化工作呢?本文作者总结了多年的工作经验,认为“后进生”的思想教育必须坚持“真、善、美”原则。 相似文献
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高校思想政治工作的内容和对象都与大学生的存在和发展有关,在新形势下,做好高校思想政治工作,坚持"以人为本",体现人文关怀具有重要意义。因此,在高校思想政治工作的理念、内容、方法以及教育环境方面都应始终体现"人文关怀"。 相似文献
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吉平 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
校园文化是高校精神文明建设和思想政治工作的重要内容，是学校教育的辅助手段和重要途径。校园文化建设要体现真、善、美，按照其自身结构，充分挖掘校园资源，力求突出校园特点，全面反映校园精神，达到强化思想政治教育的目的。 相似文献
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马丽娟 《河南广播电视大学学报》2003,16(3):7-8
思想政治工作内容的特殊性和对象的特殊性，要求思想政治工作必须不断提高，进而具备良好的情感素质。就思想政治工作的任务和功能而言，思想政治工作应当注重从情感的真、善、美三个方面提高自身的情感素质。只有具备了“真、善、美”相统一的情感素质，才能做到思想政治工作在主体、主题、方式方法等方面的求真、向善、臻美，实现思想政治工作主体与客体，内容与形式的完美结合，开辟新形势下的思想政治工作的新局面。 相似文献
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面对社会主义市场经济深入发展的新形势、新情况,加强大学生的思想政治教育显的越来越重要和紧迫.要切实做好高校思想政治教育工作就必须坚持“以人为本”的原则,这既体现了人的全面发展的要求,又体现了“三个代表”的重要思想,是科学发展现的核心要求.本文就在新形势下如何坚持“以人为本”,探索了新的教育方法和手段. 相似文献
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在新课程实施中如何提高思想品德课的吸引力和实效性？这个总是需我们每位德育工作者进一步地思考和探索。依据美学原则,运用美育方法,提高审美性,使思想品德课教学充满教育艺术,无疑是一种新的视角和途径。我们认为,美体现在教学活动中必须遵循美的规律,按照学生的审美求进行,以审美立美为手段,诱发学生的学习动机,更好地完成教学目标,实现学生身心的和谐发展。在教学中,真、善、美又不等于美。只有真、善通过美的形式表现出来,教学才能更有效地体现真,达成善,实现美。我们在教学中运用美的方法和手段,以美的形象,美的情感,美的语言,美的艺术,美的生活去吸引学生、感染学生,从而提高教学效果。在教学实践中我们在这样几个方面以美育人： 相似文献
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大学生思想政治教育的不断创新是高校德～育教育的必然趋势。在高校大学生思想政治教育工作的创新中,必须坚持大学生的主体性原则、坚持有效的开发性原则、坚持可行的实践性原则、坚持明了的层次性原则。使高校大学生思想政治教育工作取得新成效。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2022,(1)
思想政治教育是高校落实"立德树人"目标的主要手段,是高校培育综合素质人才的根本保障。进入新时代,在"培养什么人"的问题上,高校思想政治教育使命要以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本使命、以培养担当民族复兴大任的时代新人为时代使命、以培养中西部欠发达地区高质量发展的奋斗者为重要使命。在"怎样培养人"的问题上,高校思想政治教育要求要以贯彻"三因"理念为根本途径、以培育"三有"人才为根本目标、以遵循"三全"原则为根本方法。在"为谁培养人"的问题上,高校思想政治教育任务要以推进"两个巩固"与"三个事关"为根本保障,以坚持"四个服务"要求为根本内涵,以遵从"三大规律"准则为根本原则。 相似文献
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"真"指称着"合规律性","善"为"合目的性",美是"合规律性"与"合目的性"的统一体,并体现在人类活动中。高职人文教育作为人类重要的实践活动之一,内涵着"真""善""美"。高职人文教育之"真"是指高职人文知识教育,"善"是高职人文精神教育,"美"是高职人文知识教育与精神教育的统一体,并体现在高职人文教育的实践活动中。 相似文献
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以人为本的高校学生思想政治教育工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>2003年12月,胡锦涛在全国宣传思想工作会议上指出:"思想政治工作说到底是做人的工作,必须以人为本。"当然,以人为本也就成为了是高校思想政治教育工作的根本指导原则。那么,高校思想政治教育工作为什么必须坚持以人为本呢? 相似文献
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彭艳芳 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(7):73-74,93
苏格拉底首次提出关于人的问题的探讨,被认为是西方哲学上的“分水岭”,他的关于人生理想的教育主要包括三方面的内容,即美德根本论教育;知识前提论教育;善的目的论教育。这也体现了苏格拉底的有知、美德、至善的人生境界。正是在这个意义上,当今高校的思想政治教育必须与苏格拉底的人生理想教育相融合,因为当今高校的思想政治教育工作的最终目的就是使学生达到有知、美德与至善。 相似文献
19.
杨燕滨 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):5-7
加强和改进大学生的思想政治教育是目前一项重要而紧迫的任务.要提高思想政治教育的实效性,培养出德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,就必须树立"以生为本"的思想政治教育新理念,必须对树立以生为本新理念的必要性、高校思想政治教育如何体现以生为本以及要坚持以生为本不断创新高校思想政治教育这三个问题有清醒的认识. 相似文献
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郝明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):135-136
思想政治工作是国内每所高校都必须开展的一项工作,高等学校思想政治工作的原则是以人为本.以人为本是科学发展观的核心,是中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨的体现,自中国共产党十六届三中全会《决定》提出"坚持以人为本"的要求后,全国教育、工作各个方面均刮起了"以人为本"风潮.高校思政工作坚持以人为本原则是现代社会发展对高等教育行业的基本要求,是现代化教育发展对社会、人才、培训机构的必然要求. 相似文献