共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
教师是我谋生的职业,为了谋生,我恪尽职守,兢兢业业;教师是我毕生的事业,为了理想,我创新思路,奋斗不已。我是当教师的,但我从没有把自己当成"教书匠",因为我知道:"一个没有理想的人,不可能走得远;一个没有理想的学校,也不可能走得远;一个没有理想的教育,更加不可能走得远。" 相似文献
2.
3.
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
<正>有人说教师是辛勤的园丁,培育花朵茁壮成长;有人说教师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;也有人说教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师……但我觉得我只是学生学习道路上的引领者、陪伴者。从教19年,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,默默守护、爱心陪伴是我的教育信念。我虽平凡,却也努力在这方不平凡的天地,做出不平凡的事情——那就是让我的学生不 相似文献
6.
丁卫军 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
1.我爱生活,所以我爱语文;我爱语文,所以我更爱生活。我爱教师职业,所以我爱学生;我爱学生,所以我更爱我的教师职业。2.读书、写作、反思应该成为语文教师的习惯,成为语文教师生活的一部分。一个不喜欢读书、不乐于反思、不善于写作的语文教师,他的课堂是难以想象的。语文教师的要务是要让学生喜欢读书,勤于思考,能够写作。3.我一直坚信无论是实现语文教学现代化,还是实施语文课程改革,都不能脱离汉语特点,都不能丢弃传统语文教育经验。(第一课时师生共同进行了以下几个方面的学习:一是学习生字生词,探讨了学记生字生词的方法;二是整体感知… 相似文献
7.
8.
9.
从一个初出大学门的青年,到年过半百的今天;从一个普通教师,到被推上领导岗位,我始终坚持一个信念:我是教师,教书育人,是我一辈子的事业;培养令我仰视的学生,是我最大的幸福。作为班主任,我不放弃一个学生,不让一个学生放弃学习;让学生热爱学习,学会学习;让他们热 相似文献
10.
《阅读与作文(高中版)》2006,(Z1)
我现在有两个身份,一是教师,二是学者;但对于我来说,教师始终是第一位的,我在很多场合,都反复强调,希望人们把钱理群首先看作是一个教师。我这个人有深入骨髓的教师情结,天生的就是当教师的料。我写过一本书,题目就叫《人之患》,就是写喜欢做教师,好为人师。我见到年轻人就忍不 相似文献
11.
我是一九六三年初中毕业回乡参加生产的,第二年大队书記要我当队里民办小学教师,我滿口答应好。回家跟父亲讲,他却不同意,說“当教师最惹人嫌,还不如跟我学彈棉絮保吃飽飯”。听了父亲的話,我思想上斗爭剧烈:当教师罢,怕自己文化低干不了,父亲又不同意;不当教师罢,又感到自 相似文献
12.
小时候,我最敬佩的人是教师。在我眼里,教师是知识的化身,爱的使者。今天,我终于如愿以偿,当上了一名人民教师。这时,我才深深地体会到：当一名教师,不容易;当一名好教师,更不容易,这意味着你将无私地付出很多,很多。莎士比亚曾说过：“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”面对可爱的学生,作为“人类灵魂工程师”的我们,应以一颗宽容的心去对待他们。 相似文献
13.
14.
<正>2007年9月,我刚调到科右前旗第三中学,就被分配管理宿舍。离开了心爱的讲堂,当上了一名生活指导教师,心中的失落和委屈不言而喻。从事教师工作以来,总觉得舍务管理工作不那么光鲜,甚至认为不优秀的教师才从事这样的工作。但伤心难过之后,我开始重新打量这份工作。既然不能改变现状,为什么不思考着怎样做好舍务工作呢?我带着积极乐观的态度很快进入了生活指导教师的角色。通过几年的努力和付出,我深深感悟到舍务工作好干,但干好却很难。工作中,通过"六心工作法"不断成长进步。 相似文献
15.
曹桂平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):50-50
有人说过,一个不重视读书的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视读书的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视读书的学校,是一个乏味的学校……我想,一个不重视读书的语文教师,也是一个不合格的教师。 相似文献
16.
<正>在看图写话的教学中,我认为,教师不应该扮演陆地游泳教练的角色。教师要勇于跳到游泳池里,示范游泳动作,只有让学生观察到了教师游泳的乐趣,学生才会迈开步子跳入游泳池学游泳。所以,在看图写话的教学中,我认为教师的作文范写也很重要。 相似文献
17.
18.
首先介绍一下我自己。我并非威武高大的体育老师,而是一个又瘦又矮的文弱书生——语文教师兼班主任。虽然我的形象很难与具有很强对抗性的运动——篮球对上号,但这并不妨碍我对它的喜爱。为此,我并未少挨校长的批评：一个语文教师不去读读书、磨磨笔,怎么总去碰你不可能成功的东西呢!言下之意,打篮球,我永远不会有出息。虽然这样,我还是像我的偶像——NBA新奥尔良黄蜂队组织后卫克里斯·保罗一样把篮球当作自己生命的一部分。这就是我。 相似文献
19.
刘萍 《中学政治教学参考》2013,(Z2):1
四年前,当我踏上教师岗位,成为一名思想品德教师时,满怀信心和热情,对学科充满了喜爱和敬畏。现在,敬畏之心依然存在,但喜爱之情却日渐褪色。我原不知思想品德课程在初中学科中的地位是如此尴尬。校内不敌语数外,校外不及音体美;学校不重视,家长不配合。让思想品德教师感到悲哀的是,连学生也不认可。我感到一种教学压力,但更多的是心有不 相似文献