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1.
远程开放教育辅导教师教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李钧 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):47-49
开放教育教学改革在多方面已经取得了突破性的成果。但从开放教育试点院校的教学实践看，以教师为主体，以面授讲解为主要内容的、传统的教学方法仍然占据主导地位，直接影响了“试点”的成果。因此，在开放教育试点过程中，对辅导教师教学方法进行系统研究和分析，提出新的理念和模式，有利于促进开放教育改革向纵深发展。 相似文献
2.
王莉雅 《江西广播电视大学学报》2006,30(2):69-70
面对现代远程开放教育这一新型的教学形式,努力改进教学方法,是迫切需要解决的问题。本文在分析开放教育《经济数学基础》课程教学中存在问题的基础上,提出了进一步提高《经济数学基础》课程教学的对策,以适应“人才培养模式改革和开放教育试点”的要求。 相似文献
3.
张曼晶 《吉林广播电视大学学报》2010,(10)
"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施以来取得了丰硕的理论成果,但这种新的人才培养模式在教学实践中也存在一些亟待改进的问题,我们必须正视和关注,并采取相应措施,以保证开放教育的持续发展。 相似文献
4.
着眼终身教育构建开放式人才培养模式——访中央广播电视大学校长葛道凯 总被引：7，自引：1，他引：7
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目(以下简称“开放教育试点”)是教育部1999年4月决定,同年6月正式启动实施的。在教育部的领导和地方教育行政部门的支持下,中央电大负责设计和组织,全国电大共同实施,同时合作高校和行业部委等相关单位积极配合,几年来,取得了丰硕的成果。总结成绩,剖析经验,我们不难看到:开放教育试点确实促进了电大的改革和发展,其中重要的成果即形成了体现中国远程开放大学特色的人才培养模式、教学模式、管理模式及运行机制,“对我国现代远程教育工程的实施,产生了重大影响”;在构建我国终身教育体系、推进学习型社会的建设中,“三个模式、一个机制”的构建,亦为有益的探索。目前,“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目已进入总结性评估阶段。中央电大总结试点实践经验,综合相关课题研究成果,对开放教育试点人才培养模式等进行了归纳和提炼,在全校开展专题研讨。近日,本刊记者着重就开放教育试点人才培养模式和与之紧密联系的教学模式、管理模式和运行机制等有关问题,对中央广播电视大学校长葛道凯进行了专访。 相似文献
5.
王健梅 《广东广播电视大学学报》2007,16(4):22-25,82
"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施以来取得了丰硕的理论成果,但这种新的人才培养模式在教学实践中也存在一些亟待改进的问题,我们必须正视和关注,并采取相应措施,以保证开放教育的持续发展. 相似文献
6.
柴巩利 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(4)
为较好地完成开放教育试点前期工作的任务，要继续加大远程开放教育理论与信息的学习宣传力度，为师生员工进一步转变教育观念奠定牢靠的思想基础；要有计划有步骤地开展开放教育试点的调查研究工作，为稳步推进开放教育试点工作提供必要的客观依据；要积极稳妥、量力而行、以点带面地开展多媒体教学环境下的教与学模式的项目研究和改革试点工作，为扩大项目研究与试点实践的范围和成果创造有利的条件。 相似文献
7.
以“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究子课题——《毕业设计的组织实施、管理及质量控制的研究与实践》以及其相关的成果为对象，系统地概括和介绍子课题研究所产生的成果，并对此成果进行了分析和讨论。 相似文献
8.
好的社会大环境为远程农科高等教育的发展带来了机遇和挑战。文章以中央电大人才培养模式与农科课程开放教育试点为例，分析了开放教育试点带来的学生人数增加的主要原因，提出了农科远程教育是采取紧随市场的短线策略，还是坚持有所为与有所不为的长线策略，以及远程教学设计与教学方法如何适应教学对象日渐年轻化倾向，教学支持服务到位和提高管理精准的问题。 相似文献
9.
邵云 《南京广播电视大学学报》2001,(1):8-10
“人才培养模式改革和开放教育试点”工作对电大人来说，是一个新的课题，作为教师，应努力适应这种新的教学模式，积极探索适应远程开放教育教学特点的新的教学方法。本文就开放教育如何进行面授辅导问题谈自己在教学中的认识，以就教于同行。 相似文献
10.
在“人才培养模式改革和开放教育试点”的过程中,我们按照“边研究、边实践、边出成果”的试点思路,构建了开放教育教学的“四课模式”,即面授辅导课、双向视频课、网上导学课和自主学习课。推动了开放教育教学的有效开展,提高了教育教学质量。由于开放教育“四课模式”尚处在探索之中,也会出现一些问题,分析问题,解决问题,使其日臻完善成为当务之急。 相似文献
11.
远程开放教育教与学模式探微 总被引：6，自引：0，他引：6
刘佑 《广播电视大学学报》2002,(3):116-118
“人才培养模式改革和开放教育试点”是远程开放教育环境下学历教育制度化的探索,其核心问题是教育与学模式的确定。教师的主导体作用和学生的主体性地位贯穿于远程开放教育的全过程。结合各地实际探索教与学的模式,是远程教育应遵循的基本原则。 相似文献
12.
为了应用现代化教学手段提高高等职业教育的教学质量,可设计一种基于Web的协同式"远程教室"教学系统.该系统综合应用与Web相关的HTML、HTTP、Java、JDBC等技术,构建一个开放式Internet网络教学环境,教师通过系统备课模板和一些功能插件设计和制作教学课件,或直接挂接远程课件,学生能随时随地申请进入远程教室学习. 相似文献
13.
孔素真 《南阳师范学院学报》2007,6(10):71-73,75
随着中小学信息技术教育的开展,农村现代远程教育的深入,进入大学的新生计算机知识和水平也在逐年提高。目前,他们的计算机水平究竟达到什么程度?在中小学阶段开设过哪些信息技术课程?他们学习计算机知识的主要途径是什么?本文通过调查,进行了分析,并指出当前农林专科院校计算机教学改革所应采取的措施。 相似文献
14.
在全球化语境下,当今高等教育面临着全面改革,其中,教材和教学方法的改革是高等教育改革的主要内容.本文就现代文学教学改革的必要性和可行性、现状、思路、内容及特色进行了探讨. 相似文献
15.
当前中等职业技术教育呼唤对学生客观存在的个体差异的关注；以体现学生个体差异为主旨的课程教学改革必须遵循个别教学与统一教学相结合的原则，多方位、系统地进行。其主要措施包括：学生适度分层，兼顾学生状况及专业的要求制订教学目标，合理选择和运用个别教学方法等。 相似文献
16.
"建筑设计"课程教学模式改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对传统"建筑设计"课程教学模式存在的问题进行剖析,全面而具体地介绍"建筑设计"课程教学模式改革方法,提出了建立开放性专业大教室、立体交叉的开放教学组合、交互开放的课程重组等开放式教学组合模式,总结出理想的"建筑设计"课程教学模式的几点特性,希望为"建筑设计"课程教学的深入改革提供具有一定参考意义的思路。 相似文献
17.
基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革探究 总被引：3，自引：0，他引：3
随着高等教育信息化的推进,我国高校在利用网络远程教学培养创新型人才方面进行了有益探索。本文从平台建设、资源建设、教学模式三个方面概括总结了基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革的成果,在此基础上,通过对现存问题的分析,为深化这种人才培养模式改革提出了五点建议。 相似文献
18.
阳利平 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(2):118-120
新世纪伊始,中国对基础教育进行了广泛改革。在此背景下,高等师范院枝作为培养中学教师的主阵地,也面临一系列的改革。努力探索一条适应基础教育发展需要的新型教师教育发展之路,是师范类大学教学改革的当务之急。这种改革根本上取决于教学观念的现代化,它包括三个方面：新型人才观念的建构;课程体系和教学内容的重构;教学方法、考试模式和素质评佶体系的变革。 相似文献
19.
远程职业教育核心是职业教育。远程教育作为手段、方法、策略甚至战略应用于职业教育,为的是更好地促进职业教育发展。远程职业教育以职业需求为导向构建其课程资源与实践教学体系,主要包括：以职业需求为导向的实用性课程资源建设;强化面向远程职业教育的实践性教学资源建设;培养远程职业教育双师型教师队伍;校企合作开展远程职业教育。 相似文献
20.
严丽 《广东轻工职业技术学院学报》2006,5(1):41-43
面对力学课程学时的减少,教材组织结构改革这两个问题,如何在变化中改进教学方法,培养学生学习兴趣,增强教师责任感,发挥学生的主体作用,以确保教学质量,是力学课教师必须面对的问题。在教学过程中突出重．羔,简化理论推导,加强对难点、重点问题讲解和练习,加强单项技能训练和综合训练能弥补课时不足的影响,确保达到教学目的。 相似文献