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《科技风》2020,(13)
目的:探讨中职护理专业学生课堂参与度的现状及相关因素,为提高中职护理教育的质量提供参考。方法:对秦皇岛市卫生学校2018级护理专业144名学生采用学生课堂参与情况调查问卷进行调查。结果:中职护生学生课堂参与度整体水平不高,学生在情感参与、行为参与、认知参与、各变量分值集中在及格水平。护理专业学生不同性别学生在课堂参与度上不存在显著性差异。不同层次班级学生在课堂参与度上不存在显著差异,但在情感参与整体维度上存在显著性差异,升学班学生表现的更积极更投入。结论:中职护理专业学生的课堂参与度急需提高,提高其课堂参与度应结合专业特色,结合学生特点,多角度多因素综合考虑。 相似文献
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《科学大众》2017,(3)
目的:了解北京某中学学生艾滋病知识知晓情况、知识获取途径,以及对开展艾滋病防治知识宣传教育的意见和建议,为制定适宜的健康教育策略提供依据。方法:采取多阶段随机整群抽样方法,对初中二年级和高中二年级145名学生进行问卷调查,描述他们艾滋病防治知识知晓情况,并通过统计学方法比较不同性别、年级艾滋病知晓情况、相关知识获取途径的差异,以及相关意见与建议。结果:被调查学生对艾滋病防治知识的知晓率为63.45%,高二学生的知晓率高于初二(X2=7.133,P0.05)。学生们通过多种途径获得艾滋病防治知识,前三位依次为互联网、学校老师、同学或者同伴。期望获得知识途径前三位依次为网络学习、学校课堂学习和听讲座,此外针对不同途径的具体内容也有不同的需求和建议。结论:中学生对艾滋病防治相关知识普遍缺乏,在中学生中开展艾滋病防治宣传教育要进一步加强针对性、有效性和长期性。 相似文献
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探索学校青春期性健康教育开展的有效教育模,为学校青春健康教育的有效开展提供依据。方法:通过整群抽样的方法将同一年级的四个班分为实验组和对照组,经过一年的实验研究后进行问卷调查。调查显示实验组的学生对有关性的态度、行为比对照组的学生更健康、更科学、更慎重(P<0.01)。实验组的青春期保健知识、艾滋病预防知识、避孕知识的知晓率要高于对照组,实验组与对照组之间也有显著性差异(P<0.01)。结论在学校采用同伴教育模式进行青春期性健康教育,能够有效促进青少年形成科学的性观念、态度,采取安全的、负责任的性行为。 相似文献
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《科学中国人》2015,(33)
目的调查并分析心脏起搏器植入患者家属对患者居家康复知识的需求程度,积极探讨干预措施,指导其临床护理工作。方法采取方便抽样的方法,抽取2013年10月---2014年8月于漯河医学高等专科学校第一附属医院心内科接受起搏器植入术的患者及其家属对术后居家相关康复知识的需求程度进行相应的问卷调查。调查结果显示:所调查患者及其家属对起搏器术后相关健康教育知识均有需求,需求度为(100%)。需求排前3位的是如何随访、对日常生活的影响、并发症如何观察和预防。结论心脏起搏器植入患者家属对患者居家康复知识需求度很高,应及时对起搏器植入术后患者家属进行有针对性的健康教育。 相似文献
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《科技风》2021,(18)
目的:探索分析应用以情景为基础的教学法对高职护理专业康复护理教学效果。方法:选取高职护理专业共计100名学生,将其随机分为对照组与研究组,其中应用以情景为基础的教学法进行教学称为研究组,每组50名学生;使用传统教学模式进行教学称为对照组,每组50名学生。通过考核和调查问卷,对教学效果进行统计分析,比较两组学生的护理综合能力素质(包括理论成绩、思维能力、综合技能应用能力)、对教学方法的满意度以及对教学方法的评价等。结果:研究组学生的满意度(96.00%)远高于对照组学生的满意度(64.00%),差异具有统计学意义(P0.05);此外,以情景为基础的教学法教授的学生的护理综合能力素质也比传统的教学模式教授的学生的护理综合能力素质好,差异具有统计学意义(P0.05);研究组学生教学方式的评分均高于对照组学生的评分,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:以情景为基础的教学法在临床护理教学中的应用效果良好,在临床护理教学融入以情景为基础的教学法,更大程度上激发了学生的学习兴趣,学生对于枯燥的临床护理知识也有了了解的想法,扩大学生的知识面,在实际操作中提高了思考和解决问题的能力,有效提高临床护理课程的教学效果,值得推广使用。 相似文献
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本研究采用自编问卷《初中生理财现状及需求量表》对438名初中生进行调查,目的是了解初中生理财情感态度价值观、知识技能、过程方法、理财需求与性别、父母职业、父母学历、地区等方面的关系。结果发现：（1）男女生在理财现状和需求方面均没有显著性差异。（2）理财情感态度价值观、过程方法与年级之间存在显著性差异。理财知识技能、需求与年级之间存在非常显著性差异,且各个维度随着年级的升高均有所增强。（3）从理财需求这一维度上看,初中生理财需求与父母学历之间存在显著性差异。（4）家庭排行与初中生理财过程和方法存在显著性差异。理财情感态度价值与学生每月零花钱数量之间存在极其显著性差异。 相似文献
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针对北京市5所不同层次和类型高校的345名学生的创业现状和意向调查数据,研究探讨了影响大学生创业意向的关键因素,并进一步探究这些因素与学生创业意向之间的关系,最终为提升大学生创业意向提出可行的政策建议。研究得出以下结论:不同性别、不同专业、接受过不同创业教育的大学生之间创业意向有显著差异,个人性格特质、创业态度和学校教育与创业意向显著正相关。个人背景因素、个人性格特质因素、创业态度因素、学校教育因素和环境影响因素均对大学生创业意向有一定解释能力,但解释能力之间存在较大差异。 相似文献
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随着经济全球化进程的不断加深,中国与其他国家之间的贸易活动日益频繁,市场对应用型商务英语人才的需求不断增加。本文通过调查福建信息职业技术学院商务英语专业近两届毕业生的就业情况和用人单位对毕业生的知识及技能要求,为商务英语专业学生就业和学校在人才培养、专业技能以及课程设置上提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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目的了解医学大学生的性观念、性教育状况．寻求性教育的内容和方式。方法采用问卷调查的方法，对山东泰山医学院251名大学生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果大多数医学大学生（675％）没有接受过正规的性教育；绝大多数学生（94，7％）认为性教育应包括“性知识和性病知识”的内容；不同性别的大学生在获取性知识的途径、性教育的内容及性观念等方面存在显著性差异。结论大学生的性观念正在发生变化，对性教育的需求较高，为保证医学大学生的健康成长，建议应加强大学生的性教育工作。 相似文献
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目的讨论结构化教育对患有糖尿病的老年便秘患者的干预效果。方法随机选取80名西藏自治区人民医院的糖尿病患者,通过调查问卷对符合指标的60例老年便秘患者进行完全随机分组,给予干预组实施结构化教育,对照组则采用常规护理,一周后两组进行效果评定。结果通过对干预组老年糖尿病便秘患者实施结构化教育后便秘情况及相关症状明显好转(P0.01),健康意识明显增强(P0.01)和结构化教育前后空腹血糖及餐后2h血糖比较有统计学意义,两组差异有显著性(P0.05)。结论结构化教育有利于提高老年糖尿病便秘的相关知识和行为控制,对老年糖尿病便秘患者实施结构化教育具有可行性,值得推广应用。 相似文献
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目的:调查本校医学本科生的科研兴趣,并对影响科研兴趣的因素进行分析,为培养创新医学人才提供依据。方法:自行设计问卷,对我校在校医学本科生随机进行调查,回收问卷后进行统计,对影响科研兴趣的因素进行单因素分析。结果:回收有效问卷835份,其中45.27%的学生对科研非常感兴趣,50.18%的学生对科研一般感兴趣,仅有4.55%的学生对科研不感兴趣。影响学生科研兴趣的因素主要有专业、年级、对科研重要性的认识、参加科研的目的、开展实验的意愿、科研对毕业论文的帮助等(P<0.05),而学生的性别、年龄对科研兴趣没有影响(P>0.05)。结论:本校大部分学生对科研存在不同程度的兴趣,且临床专业学生、大一新生以及认为科研重要、科研目的明确、愿意开展实验的学生对科研的兴趣更浓厚。学校应优化学生培养模式,进一步提高学生的科研兴趣,提升学生综合素质,为社会医疗事业培养更优秀的人才。 相似文献
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电子商务及法律专业旨在培养熟悉电子商务实务运营,掌握电子商务相关法律知识,具有较强的电子商务法律实务能力,能满足电子商务企业需求的应用型人才。随着电子商务的高速增长,关于电子商务复合性人才出现短缺。但本科院校电子商务及法律专业现有人才培养模式往往无法满足企业实际需求,导致本专业学生就业率低的现象。以电子商务及法律专业为例,分析高校应用型本科专业创业教育的现状,并针对性地提出改进建议,希望对当前高校应用型本科专业创业教育模式的优化有所启迪。 相似文献
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本文首先根据调查问卷,对职业院校学生的学习能力进行了多元方差分析。结果表明:职业院校学生性别、专业上存在显著性差异,但在年级上差异不显著。最后分别从性别和专业两个角度对提高职业院校学生的学习能力提出了相关建议。 相似文献
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<正>护理专业的学生想要增强自己的基本操作能力,需要将基础护理实验室作为桥梁,结合实际情况合理锻炼。这样既能充分了解基础护理学理论知识,又可以强化规范操作能力。但是,由于学生需要熟练掌握各种基础护理知识,有限的课堂完全达不到学生的需求,这就需要学生课后重复训练。学校应该为学生提供练习的场所、师资及设备,尤其要开放基础护理实验室。 相似文献
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护理专业教学关注于学生护理知识的获取和护理技能的提升,其最终的落脚点就是确保其能够顺利进入到实际的护理岗位,做好实际的护理工作。本文站在教学的维度,分析实际护理专业学生工作能力提升的策略,确保教育与实践之间实现良性互动,并在此基础上提出提高护理专业学生工作能力的教学策略。 相似文献