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毕业实习是免费定向医学生培养中的重要一环．其质量关系到医学校的声誉和人才培养．关系到实习医院的医疗服务,关系到毕业生就业和临床行医能力的培养。但是,目前免费定向医学生的毕业实习质量不甚理想．其原因来自多方面,既有学生的实习态度、实习方式和行医技能。又有学校和医院对实习生的实习质量监控不得力及实习医院指导医生的督导不够有关。针对这些问题。教师务必从健全实习质量评价体系、健全监控体系、发展好监控评估师资、发挥监控效果的正能量等方面着手．对免费定向医学生毕业实习实现全程、全域、全覆盖式的监控,这样方能提高医学生毕业实习临床行医能力和素质。 相似文献
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《考试周刊》2019,(4):5-6
目的:探讨巴林特小组行为联合户外运动对定向医学生职业压力的改善作用。方法:随机抽取100名正在实习的定向医学生作为研究对象,其中50名进行常规的心理疏导干预(对照组),另外50名在常规心理疏导基础上实施巴林特小组行为联合户外运动干预(研究组),对比两种干预模式对实习定向医学生职业压力的改善情况。结果:研究组(联合干预组)实习定向医学生其工作疲溃感显著改善,心理弹性水平明显提升,且焦虑状态评分得到显著下降,与对照组(常规心理疏导组)结果比较具有显著性差异(P均<0.05)。结论:实习定向医学生具有职业压力大、工作焦虑感强等不良特征,会对临床正常诊疗工作的开展带来不良影响。在常规心理疏导的基础上,应用巴林特小组行为联合户外运动进行干预,能有效缓解实习定向医学生的工作压力,提升生活质量,从而提高临床诊疗效率。 相似文献
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五年制临床医学生实习期间面临考研及择业双重压力,学习积极性差,实习质量低;新实习方法能明显提高五年制临床医学生的实习兴趣,改善临床实习教学质量,从而使得医学生的实习质量得到提高。对传统五年制临床医学实习生的实习教学模式进行改革是适应素质教育的需要,将有利于提高医学生实习质量及培养适应时代需要的合格的医学人才。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(10)
医学是一门实践性很强的学科体系,医学生参加临床生产实践活动即实习教学活动是非常重要的环节,但是医学生实习阶段常会面临考验、就业的问题的困惑,加之医院管理、带教老师等方面的原因而导致实习质量、教学任务的完成大打折扣.因此,探讨医学生临床实习时期所面临的困境,研究破解提升实习效果的对策显得尤为重要. 相似文献
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加强定向医学生学风建设是提高定向医学生培养质量和基层医疗水平的必要保证,由于个人、学校、社会等方面的因素,定向医学生群体学风建设中存在一些不容忽视的问题。学校应通过加大资助工作力度,实施定向医学生学风建设工程,深入开展思想教育,开展学风引领活动,深化教学改革,加强校园文化建设活动等措施"全员、全过程、全方位"加强定向医学生群体学风建设。 相似文献
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传统的诊断学实习教学模式已无法满足现代医学教育对医学生临床技能培养的要求,模拟教学在我校诊断学实习教学中的应用包括Sp病人、各类仿真模型的使用,通过近一年的试点和使用效果评价,对帮助学生掌握临床技能．提升教学质量。强化教学改革收效很大,值得推广。 相似文献
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为了探讨医教协同联合PBL教学模式在全科医学生乳腺甲状腺外科实习带教中的应用,文章将2022年1月至2022年12月在桂林医学院第二附属医院乳腺甲状腺外科实习的96名学生作为研究对象,使用随机数字表法将学生分为两组,其中48名学生作为对照组,采用传统教学模式,另外48名学生作为实验组,采用医教协同联合PBL教学模式,在科室实习结束后对比两组学生的知识考核成绩、教学满意度,结果显示,实验组学生的知识考核成绩、教学满意度高于对照组学生,且数据差异有统计学意义。 相似文献
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王哲敏 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):16-17
目的了解实习医学生对医院感染有关知识的掌握情况,旨在提出切实有效的建议和措施。方法以问卷的形式调查50名在我院实习的大、中专医学生。结果调查显示实习医学生掌握医院感染概念的占8%,44%认为能够严格遵守无菌技术操作原则,只有4%了解医院感染的重要性,68%了解有关消毒隔离的基本知识,60%了解一次性物品的管理。结论实习医学生对医院感染认知不足,医院应加强实习医学生对医院感染知识的教育,对防止医院感染是有所裨益的。 相似文献
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临床实习是对医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节。但实习生必须接触患者,而当今医患关系的紧张;实习期短暂、医学知识的爆炸;教师临床医疗工作的繁重与教学任务的冲突;实习期间管理的难度和实习教学效果的要求等诸多矛盾,都影响着实习教学的方方面面,如何处理好这一系列矛盾,将直接影响实习效果的优劣。为此,本文针对临床实践教学的现状,对临床实践教学模式、方法及考核等方面,结合自身体会进行初步探讨。 相似文献
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王凤枝马艳 《中国教育技术装备》2016,(8):151-153
医患沟通是新时期医学生必须掌握的一项重要技能,临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段,与临床专业医学生将来能否成为一名合格的医务工作者关系密切。探讨在临床实习带教中培养医学生医患沟通能力的必要性,同时从带教教师和医学生两方面探讨培养医学生医患沟通能力的途径和方法。 相似文献
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彭耀庆 《娄底职业技术学院学报》2003,1(1):39-41
为了培养医学生的临床思维能力并促进其知识向能力的转化，本文提出并剖析了“问题设计 模拟门诊”式的临床见习与实习教学模式，命名为“逆向法临床医学教学”。 相似文献
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目的通过对医学生实习重要性认知、临床实习行为以及带教教师对学生实习表现满意度、带教行为等的调查分析,了解目前医学生临床实习现状,分析影响医学生临床实习行为的主要原因.方法通过自设实习学生和教师问卷进行不记名调查.结果教师和学生对实习重要性的认知均较好,分别为96.5％和91.7％,但学生在实习过程中表现出来的积极性、主动性以及对实习任务的完成、对临床实习的坚持却不尽人意,在影响实习质量因素方面,教师和学生的观点不同,教师和学生之间的彼此满意度均不高. 相似文献