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1.
试论师范生知识结构的建构 总被引：3，自引：0，他引：3
张爱群 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(3)
师范生的知识结构由本体性知识、条件性知识、文化性知识和实践性知识组成.当前,我国师范生知识结构现状令人担忧.建构适合时代发展的师范生知识结构应从以下四方面入手.突出条件性知识建构; 注重本体性知识的基础性; 调整课程结构,减少必修课,增大选修课的比重; 加强理论与实际的联系,注重实践性知识的积累. 相似文献
2.
师范类高校图书馆图书流量因子分析表明,学生的知识结构中,由学科分布和专业设置影响的本体性知识占知识结构信息的62.29%,英语过级考试影响部分占31.87%,条件性知识、实践性知识和文化基础知识所占比重不足6%。说明知识结构极不合理,为构建合理的知识结构,应突出条件性知识建构,注重本体性知识基础,调整课程结构,加强理论与实际的联系,促进实践性知识积累。 相似文献
3.
《黄冈职业技术学院学报》2019,(3):15-18
为了考查高职教师专业化的知识构成要求,通过岗位工作任务分析法,分类整理出高职专业课教师的知识结构,其主要内容包括条件性知识和本体性知识。条件性知识又包括职业教育课程知识、职业教育学和职业教育心理学知识、职业教学知识;本体性知识包含专业知识、工作知识、专业背景知识、通识性知识。各专业教师必须具备较完善的知识结构,才能较好地完成本职工作;职业院校教师必须具备专业要求的知识结构体系,才能达到相应的专业化水平。 相似文献
4.
教师的知识结构不仅影响着教学的实施,而且影响着学生的学习.教师的知识结构可以分成本体性知识、条件性知识和实践性知识3个层面.当前我国初中数学教师知识结构的现状是:教师对本体性知识、条件性知识与实践性知识的掌握与新课程之间有一定的差距,且各教龄段教师对这3方面知识掌握不平衡;教师对新教育教学理论知识缺乏且滞后;教师的继续教育不能满足教师发展的需求;教师的教育研究能力相对较差,且缺乏必要的教学反思.因此,教师应及时充电;应加强和改进教师的继续教育;通过校本培训来优化教师的知识结构. 相似文献
5.
分析高师英语专业知识结构的构成，大一学生现有的知识结构，阐明建构主义的学习观，运用建构主义的学习理论，对构成整体知识结构的三个方面：本体性知识，条件性知识和实践性知识的建构提出了建设性的教学建议，说明了教学过程就是学生知识结构的建构过程。 相似文献
6.
分析了新课程对高中数学教师知识结构的要求：精深的本体性知识、宽厚的条件性知识、丰富的实践性知识、广博的文化知识。由此提出了优化教师知识结构的途径。 相似文献
7.
教师的知识结构决定着教师的专业化水平。林崇德等从教师知识内容的角度,把教师的知识结构划分为本体性知识、条件性知识和实践性知识。笔者以为这样的划分对一线教师的专业成长有一定的指导意义。教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识;条件性知识是指教育学、心理学和教学法等相关的教育心理方面的知识;实践性知识是指“教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识,具体地说,这种知识是教师教学经验的积累。” 相似文献
8.
笔者采用文献法和经验总结法,对新课程背景下初中历史教师的知识结构进行了初步探讨,结果发现,初中历史教师的知识结构应当包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、普通文化知识等。 相似文献
9.
高校辅导员在当前迫切需要加强就业指导能力建设,特别要健全就业指导知识结构.其就业指导知识结构包括三个方面的内容:本体性知识、条件性知识和实践性知识.高校辅导员就业指导过程中,要努力完善这三方面知识的结构,构建具有自身特点的就业指导工作方法体系,做好学生就业指导服务工作. 相似文献
10.
闫瑞祥 《合肥师范学院学报》2017,35(4)
解决语文教学专业性的前提是语文教师必须掌握专业的语文知识.语文教学的专业知识包括语文本体性知识,如语言学、文学和文章学等知识;条件性知识,如关于学生的知识、语文学习的知识和语文教学的知识等;同时,还要重点掌握将语文本体性知识和语文条件性知识结合起来在具体情境中应用的实践性知识. 相似文献
11.
首先,教师的知识是教师专业化的基础。教师的知识结构分为本体性知识(即特定的学科知识)、条件性知识(即教育学和心理学知识)和实践性知识(即课堂情境及与之相关的知识)。教师的本体性知识与学生的成绩之间不存在统计上的关系,且并非本体性知识越多越好。条件性知识也只有在具体实践的情境中才能发挥功效,而更为重要的是实践性知识,它要求教师必须通过自我实践的反思和训练才能得到和确认,不能靠他人给予。可见,教师成为研究者是教师职业发展的决定性因素。 相似文献
12.
杨宏 《贵州教育学院学报》2011,(4):75-78
高师院校如何培养适应普通高中新课改的师资,是高师院校应该承担的社会责任。以高师生语文课程资源开发能力培养为例,分析高师生语文课程资源开发能力的知识结构、能力素质,提出适应普通高中新课改的师资培养策略,即增强高中新课改的教学理念,强化高师生的条件性知识;加强教学技能训练,完善高师生的本体性知识;注重实践性知识,锻炼高师生的实践能力。 相似文献
13.
面对知识经济大潮，思想政治课教师面临着提高自身素质的巨大挑战。本文重点拟就政治教师面临的挑战和自身素质的可持续性发展问题作一探讨。 一、政治教师的知识结构面临知识经济和教育改革的挑战 思想政治课教师的知识可以分为四个方面的结构内容：本体性知识，条件性知识，实践性知识和人文、社会性知识。知识经济的兴起与发展，突出强调创新和个性化特征的教育改革趋向，对思想政治课教师的知识结构提出了新的挑战。 1.本体性知识方面。指思想政治课教师所具有的特定学科知识、技能。在一定限度内，教学质量与教师的本体性知识… 相似文献
14.
教师队伍业务水平提高的方向是专业化发展,教师专业化水平的高低将取决于自身的本体性知识(学科知识)、条件性知识(包括教育科学和心理科学知识)和实践性知识(包括关于课堂知识结构、情境控制知识、解答本专业难题的知识)等三个方面知识的储备. 相似文献
15.
王灵修 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(12)
推演语文教师指导研究性学习应有的知识结构需要选择适当的理论依据。文章综合运用林崇德等的教师知识结构观、霍益萍等的研究性学习特征观和语文新课程的基本理念三种理论得知,语文教师应有的知识结构包括一般科学文化知识、本体性知识、条件性知识和实践性知识,它们是一个有机的整体。 相似文献
16.
高效的课堂教学有赖于教师在教学过程中,所展现出深厚的学科知识、广博的文化知识、丰富的实践性知识,以及扎实的教育学、心理学、学科教学法等条件性知识。当前,国内对教师知识结构研究中比较有代表性的是北京师范大学发展心理研究所林崇德等学者的研究,林崇德认为:教师的知识结构可以分为条件性知识、实践性知识、本体性知识、文化知识四种类型。条件性知识包括了教师所掌握的教育学知识、心理学知识、学科教学法知识等。[1]条件性知识是教师"职业身份"的标志,教师只有精通条件性知识,才能科学地、准确地把知识 相似文献
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一个合格的教师应该具备三种知识,那就是本体性知识、条件性知识、实践性知识。所谓条件性知识就是教育学、心理学知识;所谓实践性知识就是教师驾驭课堂进行教学的经验。而占第一位的是本体性知识,即教师所具有的特定的学科知识。语文教师的本体性知识就是以语言文学为核心的知识群落,它是语文教师执教语文的必要条件,然而现在的问题是我们常常忽略它。所谓知识结构的老化,最怕的就是本体性知识的老化。本期刊发这篇谈话录意在引起同行注意———我们的知识结构不能停留在昨天而不自觉,而要与时俱进。这篇谈话录,乍一看来,似乎飘飘洒洒,不着边际,但仔细读来,很有意趣,第一节是从小说发展的前后勾连入手,谈到了阅读的进入就如人的成长,以及现实人的阅读现状等;第二节以叙事学的点滴为基本构件,谈了几种文本类型及阅读方式。它不是我们读惯了的教育论文或语文教参,它要你思而得之。就此而言,它对我们重构阅读习惯也是有积极意义的。程红兵 相似文献
18.
研训教师的知识结构 总被引：1，自引：1，他引：0
孙宏安 《大连教育学院学报》2010,26(1):6-11
研训教师的知识结构与中小学教师的知识结构有密切的关系,中小学教师的知识结构可以用“本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识”来表述,研训教师的知识结构也可以表述为这样四个组成部分,不过具有自己的特点——那是由研训教师作为中小学教师专业发展的参与者、帮助者、促进者和引领者的角色作用和自身的专业发展需要决定的。 相似文献
19.
有学者指出,教师的知识结构主要由三方面组成：本体性知识、条件性知识和实践性知识。其中,本体性知识（学科知识）和条件性知识（教育学、心理学和教学法等）主要完成于师范教育阶段,而实践性知识则是在教学实践的过程中通过反思和提炼慢慢积淀而成的。因此,培养反思意识,养成反思习惯,“以自己的教育教学实践活动为反思对象,并对自己的行为决策以及由此所产生的效果进行认真的自我审视和分析”,应成为教师职业生涯中的主动追求。一、个体自察独立反思 相似文献
20.
一对教师的知识结构问题,国内外不少学者都作过研究。我国的林崇德教授等人的观点有比较广泛的影响,他们从认知心理学的角度对教师的知识结构进行研究,认为教学活动是一种认知活动,教师知识作为教师认知活动的一个基础,从其功能出发,可以分为四个方面的结构内容:本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。①一、本体性知识本体性知识是教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等,这是教学活动的实体部分。传统上,教师的学科知识一直被放在首位。亚里士多德曾说,惟有知者才能教。确实,资之深,则取之左右逢其源。教师要“授业… 相似文献